2024-2025学年人教版二年级体育下册全册教案

新课标水平一（二年级）全年体育教学课时计划分配表

教材内容全年课时数第一学期第二学期百分比

健康教育168811%

移动性

48242433.5%

技能

非移动

基本运168811%

性技能

动技能

操控性

48242433.5%

技能

跨学科主题168811

合计1447272100%

按照1-2年级每周4节体育课,

一学期18个教学周共72课时。

新课标水平一（二年级）下学期体育教学文字进度表

周课周课

教学内容教学内容

次次次次

健康教育（1）:积极愉快的操控性技能（10）：小足球：运

137

上好体育课。球

操控性技能（11）:小足球：运

2健康教育（2）：安全地进行游戏38

球复习

—

移动性技能（1）：多种跑、跳、操控性技能（12）：小足球：射

3十39

投、钻、爬结合的身体活动门的各种方法

移动性技能（2）：我来参加运动操控性技能（13）：小足球：移

440

会动中传球、停球

操控性技能（14）：小足球：脚

5移动性技能（3）：走：纵横有序41

背正面推球

操控性技能（15）：小足球：外

6移动性技能（4）原地转法42

十脚背带球

二

移动性技能（5）：向右（左）转操控性技能（16）：小足球：脚

743

弯走弓带球

移动性技能（6）:原地一路纵队操控性技能（17）：小足球：停

844

变两路纵队及还原（列、横）地滚球

非移动性技能（3）：技巧：坐姿

9移动性技能（7）：队列队形复习45

分腿侧肩滚翻（圆简式）

非移动性技能（4）：技巧：前滚

10移动性技能（8）：大步走与游戏46

翻

十

三非移动性技能（1）：技巧：低头

非移动性技能（5）：技巧：前滚

11看天向前滚动成坐撑（分腿、直腿、47

翻成蹲撑

屈腿）

非移动性技能（2）：技巧：低头非移动性技能（6）：技巧：合作

1248

看天向前滚动成蹲撑+站立侧滚动与前滚翻穿棒

非移动性技能（7）：技巧：连续

13健康教育（3）：保护视力49

侧滚翻、前滚翻与其它动作组合

非移动性技能（8）：技巧：滚翻

14移动性技能（9）：走与游戏50

十组合动作展示

四

健康教育（6）：享科学睡眠促健

15移动性技能（10）：障碍跑与游戏51

康成长

移动性技能（11）：自然直线快速移动性技能（21）：跳：体验跨

1652

跑步跳

移动性技能（22）：跳：体验不

17移动性技能（12）：快速变向跑53

同形式的垫步跳，学习兔子舞

十

移动性技能（13）：各种方式接力移动性技能（23）：跳：垂直双

五18四54

跑与游戏脚踏、水平双脚跳

移动性技能（14）：连续单跳双落移动性技能（24）：跳：水平跳

1955

跃及落点平衡

移动性技能（15）：立定跳跃与游操控性技能（18）：小足球：停

2056

戏反弹球

移动性技能（16）：模仿小动物跳

操控性技能（19）：小足球：停

21跃，各种方式的但双脚起跳与落57

空中球

地组合

移动性技能（17）：羊角球跳操控性技能（20）：小足球：掷

22十58

六跃与游戏界外球

五

操控性技能（21）：击打：乒乓

23移动性技能（18）：单脚跳练习59

球：用球拍颠球

移动性技能（19）：垂直跳跃、水操控性技能（22）：击打：乒乓

2460

平跳跃球：击空中飞球

操控性技能（23）：传统项目：

25移动性技能（20）：侧滑步61

跳长绳

操控性技能（24）：传统体育项

26健康教育（4）：饮水有益健康62

十目：跳皮筋

七

六跨学科（1）:安全应急与避险

27健康教育（5）：健康饮食益处多63

——，决速启动与游戏

操控性技能（1）：小足球：踢地跨学科（2）：勤洗小小手一爬行

2864

滚球（短距离踢球和远距离踢球）与游戏

操控性技能（2）：小足球：踢地跨学科（3）：生长发育与青春期

2965

滚球（踢禁止球和地滚球）保健一跑过障碍跑游戏

操控性技能（3）：小足球：复习跨学科（4）：用手操控轻器械的

3066

踢地滚球十抛接游戏

八

操控性技能（4）：小足球：助跑七跨学科（5）:碳酸饮料的危害

3167

踢地滚球1——在匀速耐久跑中完成任务

操控性技能（5）：小足球：助跑跨学科（6）：开着小飞机游新疆

3268

踢地滚球2（助跑踢静止球）—抛掷与跳跃

操控性技能（6）：助跑踢移动中跨学科（7）：游山玩水一一跑跳

3369

的球组合与游戏

操控性技能（7）：小足球：踢空跨学科（8）：不同速度的单脚跳

3470

中球十和双脚跳技能组合

九

操控性技能（8）：小足球：用脚八健康教育（7）：运动损伤的预防

3571

运球（停球、控球技术）及处理

操控性技能（9）：小足球：左右健康教育（8）：互帮互助团结协作

3672

脚运球和脚内侧踢球的重要性

《体育与健康》小学二年级第二学期教学进度表

周次课次教学内容备注

1健康教育（1）:积极愉快的上好体育课。

2健康教育（2）：安全地进行游戏

——

3移动性技能（1）：多种跑、跳、投、钻、爬结合的身体活动

4移动性技能（2）：我来参加运动会

5移动性技能（3）：走：纵横有序

6移动性技能（4）原地转法

二

7移动性技能（5）：向右（左）转弯走

8移动性技能（6）:原地一路纵队变两路纵队及还原（列、横）

9移动性技能（7）：队列队形复习

10移动性技能（8）：大步走与游戏

三

11非移动性技能（1）：技巧：低头看天向前滚动成坐撑（分腿、直

腿、屈腿）

12非移动性技能（2）：技巧：低头看天向前滚动成蹲撑+站立

13健康教育（3）：保护视力

14移动性技能（9）：走与游戏

四15移动性技能（10）：障碍跑与游戏

16移动性技能（11）：自然直线快速跑

17移动性技能（12）：快速变向跑

18移动性技能（13）：各种方式接力跑与游戏

五19移动性技能（15）：立定跳跃与游戏

20移动性技能（16）：模仿小动物跳跃，各种方式的但双脚起跳与

落地组合

21移动性技能（17）：羊角球跳跃与游戏

22移动性技能（18）：单脚跳练习

六23移动性技能（19）：垂直跳跃、水平跳跃

24移动性技能（20）：侧滑步

25健康教育（4）：饮水有益健康

26健康教育（5）：健康饮食益处多

七27操控性技能（1）：小足球踢地滚球（短距离踢球和远距离踢球）

28操控性技能（2）：小足球：踢地滚球（踢禁止球和地滚球）

29操控性技能（3）：小足球：复习踢地滚球

30操控性技能（4）：小足球：助跑踢地滚球1

八31操控性技能（5）：小足球：助跑踢地滚球2（助跑踢静止球）

32操控性技能（6）：助跑踢移动中的球

33操控性技能（7）：小足球：踢空中球

34操控性技能（8）：小足球：用脚运球（停球、控球技术）

九35操控性技能（9）：小足球：左右脚运球和脚内侧踢球

36移动性技能（15）：立定跳跃与游戏

《体育与健康》小学二年级第二学期教学进度表

周次课次教学内容备注

37操控性技能（10）：小足球：运球

38操控性技能（11）:小足球：运球复习

十39操控性技能（12）：小足球：射门的各种方法

40操控性技能（13）：小足球：移动中传球、停球

41操控性技能（14）：小足球：脚背正面推球

42操控性技能（15）：小足球：外脚背带球

十一43操控性技能（16）：小足球：脚弓带球

44操控性技能（17）：小足球：停地滚球

45非移动性技能（3）：技巧：坐姿分腿侧肩滚翻（圆简式）

46非移动性技能（4）：技巧：前滚翻

十二47非移动性技能（5）：技巧：前滚翻成蹲撑

48非移动性技能（6）：技巧：合作侧滚动与前滚翻穿棒

49非移动性技能（7）：技巧：连续侧滚翻、其它动作组合

50非移动性技能（8）：技巧：滚翻组合动作展示

十三51健康教育（6）：享科学睡眠促健康成长

52移动性技能（21）：跳：体验跨步跳

53移动性技能（22）：跳：体验垫步跳，学习兔子舞

54移动性技能（23）：跳：垂直双脚踏、水平双脚跳

十四55移动性技能（24）：跳：水平跳跃及落点平衡

56操控性技能（18）：小足球：停反弹球

57操控性技能（19）：小足球：停空中球

58操控性技能（20）：小足球：掷界外球

十五59操控性技能（21）：击打：乒乓球：用球拍颠球

60操控性技能（22）：击打：乒乓球：击空中飞球

61操控性技能（23）：传统项目：跳长绳

62操控性技能（24）：传统体育项目：跳皮筋

十六63跨学科（1）:安全应急与避险----快速启动与游戏

64跨学科（2）：勤洗小小手一爬行与游戏

65跨学科（3）：生长发育与青春期保健一跑过障碍跑游戏

66跨学科（4）：用手操控轻器械的抛接游戏

十七67跨学科（5）:碳酸饮料的危害在匀速耐久跑中完成任务

68跨学科（6）：开着小飞机游新疆一抛掷与跳跃

69跨学科（7）：游山玩水一一跑跳组合与游戏

70跨学科（8）：不同速度的单脚跳和双脚跳技能组合

十八71健康教育（7）：运动损伤的预防及处理

72健康教育（8）：互帮互助团结协作的重要性

二年级下学期体育与健康“行思课堂”教学案

健康教育单元第1/8学时

1.积极愉快的上好体育课。执教

教学内容（）年（）月（）日

2.游戏:室内游戏：切西瓜。时间

1.知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。

2.能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参加课外体育活动。

学习目标

3.激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好

的学习和运动习惯。

重点：知道为什么上体育课

教学重、难点

难点：体育课的常规内容和重点要求

主备人

过程

过程内容“学思网”9预设组织形式调整与思考

1.向学生问好。

准课堂常规。2.提出课堂教学内容、目标与要求，

备明确课堂常规要求。

部3.室内游戏：切西瓜

分

X

8，

1.了解学校1.展示图片和播放视频。

2.教师小结：同学们，想要像图片、

体育活动

视频里的大哥哥，大姐姐那样快乐、

情况。健康，想要让自己成为最健康、最

棒的学生，我们从一年级开始就要

认真上好体育课，积极参加课外体

基育活动，有了健康的身体，长大了

本才能更好地学习，工作和生活。

部

分

教学内容“学思融通”活动预设组织形式调整与思考

1、课前“三要”板书

有事有病要请假；

运动服装要穿好；

2.怎样上

到达场地要提前。

好体育课.2、课上“六做到”

基排队集合快、静、齐；

本专心听讲看示范；

部团结合作认真练；

分遵守纪律保安全；

上课、下课要行礼；

爱护公物记心间。

28'3、课后“三不要”

不要大量喝水

不要用凉水冲身、洗头

不要暴饮暴食

方法与要求：分出

体育小组，按小组

L与学生共同小结本节课的学练情排队，让学生记住

结

况。左右的同学，知道

束2.积极参与交流，自我评价本课表自己的位置，听到

部1.放松。现。教师发出的指令，

3.布置家庭作业。

分2.小结。能较快找到自己的

4.师生再见。

4，作位，做到快速、

安静、整齐。

器材教室

运动负荷预计练习密度约％,平均心率约次/分

参考《义务教育与健康课程标准（2022年版）》

教

学

反

思

二年级下学期体育与健康“行思课堂”教学案

健康教育单元第2/8学时

执教

教学内容安全地进行游戏（）年（）月（）日

时间

1.知道游戏中的一些安全常识。

2.在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出现意外应及

学习目标

时报告老师。

3.愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。

教学重点：知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。

教学重、难点

教学难点：知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。

主备人

过程

过程内容“学思融通”活动预设组织形式调整与思考

准1.向学生问好。

备课堂常规。2.提出课堂教学内容、目标与要求，

部明确课堂常规要求。

分3.室内游戏：数青蛙

X

87

1.数青蛙借助“数青蛙”游戏，认识游戏对学教师：请同学们四人一

生成长的意义，鼓励学生积极参加游组讨论，平时我们最喜

戏。欢玩的游戏是什么？

游戏方法：游戏开始，从教室左或右为什么？

侧6人一组接连进行，各组的排头开教师根据同学们

始喊“一只青蛙”，第二人立即接着的回答总结做游戏的

喊“一张嘴”，第三人接着喊“两只好处。

基眼睛”，第四人喊“四条腿”，第五

本人接着喊“扑通”，第六人接着喊“跳

部下水”！第七人接着喊“两只青蛙”，

第八人接着喊“两张嘴”，第九人接

分着喊“四只眼睛”，第十人接着喊“八

条腿”，第十一人接着喊“扑通”，

第十二人接着喊“跳下水”！如喊错

则算失败，失败者要为大家表扬节目，

然后由喊错的人重新做游戏。

wa内容“学思融通”活动预设组织形式调整与思考

表演生活中教师：游戏给我们的生活带来了(1)操场上玩水枪。

乐趣，带来了收获，但游戏中的安全(2)在商场把楼梯、

的游戏，分

隐患也同样不容忽视。现在我们来一电梯扶手当滑梯(此

析存在的不

基次游戏危险大搜索，请同学们回忆自游戏应该严格禁

安全因素，己和同学们在玩游戏过程中遇到的止)。

本

教导学生健不安情况,如哪些游戏容易发生危险，(3)在马路上踢球

部哪些地方不适合玩游戏。我相信通过(此游戏应该严格

康安全地开

分我们互相提醒，一定能减少游戏中不禁止)。

展游戏。

必要的伤害和损失。(4)在正在施工的

28'请同学们四人一组，大家讨论在建筑下玩耍(此游戏

玩游戏中曾经遇到过什么样的危险，应该严格禁止)。

讨论后请大家举手发言：(5)在河边玩耍。

引导学生正确处理

1.通过“游戏危险大搜索”，我们知游戏中发生的意外

道了游戏时要注意选择场地和设施，伤害，强调要及时报

要遵守规则和秩序，还要与人友好合告老师。

结

作，在游戏时我们要学会保护自己，1.学生自由交

束L放松。远离危险。但如果危险还是不可避免流，讲述近期发生的

意外伤害事故的具

部2.小结。地发生了，我们又该怎么办呢？

体处理方法。

分2.积极参与交流，自我评价本课表现。

分析其中的做

4，3.布置家庭作业。

法对不对？应该怎

4.师生再见。么做？

场MS材教室

运动负荷预计练习密度约％,平均心率约次/分

参考《义务教育与健康课程标准(2022年版)》

教

学

反

思

二年级下学期体育与健康“行思课堂”教学案

移动性运动技能大单元第1/24学时

执教

教学内容多种跑、跳、投、钻、爬结合的身体活动时间（）年（）月（汨

1.运动能力：在游戏中灵活使用多种跑、跳、投、钻、爬、躲闪、平衡的组合动作；通过

练习，全班90%左右的学生能掌握一定的跑、跳、投、钻、爬、躲闪、平衡的身体

活动方法，并能在日常生活中学以致用；发展学生柔韧、灵敏、协调、力量、速度

学习目标素质，提高学生判断能力和反应能力；

2.健康行为：引导学生乐于参与各种身体活动练习，并能够表现出良好的合作交往能

力，通过多种组合练习，充分展现自我，培养自信心和抗挫折的能力；

3.通过教学，树立遵守规则、积极参与、团队合作等良好品质和安全锻炼的意识。

重点：合理运用组合动作；

教学重、难点

难点：动作协调、连贯。

主备人审核人

教学过程

逮呈教学内容“学思融通”活动预设组织形式调整与思考

组织队形

开一、课堂常规：1.教师指定地点集合1.到指定地点集合

MMtM

1.集合整队，清点人数2.检查学生着装2.体委整队清点人数

始MMMU

2.师生问好3.提出本节课任务和3.师生问好

部MMMII

3.宣布任务及要求要求4.明确学习任务

分4.检查着装4.安排见习生5.见习生出列

t

Z5.安排见习生5.提醒课堂纪律6.遵守纪律

2要求：快、静、齐

二、热身活动1.教师引导练习方法，并tMMM1.学生认真进行热身

（一）5分钟高强度间歇训练。在练习中提示、指导。MMMU跑练习。

开合跳、半蹲、高抬腿、平板2.组织学生进行热身活动。MMMII

支撑、弓步跳、胯下击掌。

准（二）徒手操（4*8拍）1.口令指挥学生进行徒手t1.有节奏地进行徒手

备扩胸运动振臂运动操练习。要求：操练习。

部肩绕环腹背运动2.口令清晰，有节奏，声1.散开和集合动作要2.充分活动各关节，避

分体转运动绕膝运动音洪亮。快免运动损伤。

6，前后弓步压腿3.及时纠正错误动作。2.注意安全

手腕、踝关节运动1.教师带领学生做专项热3.注意力要集中

（三）专项活动身活动，边做边强调动作1.学生认真参与专项

最伟大拉伸腰腹拉伸要点。热身活动。

大腿股后肌群拉伸肩关节拉伸

三、多种跑、跳、投、钻、将学生分为五个小组，组织

基爬结合的身体活动分别布置在五个场地，分为五个小组进

学生听清楚老师的讲

本学练一：跑：对应的运动项目为跑、行练习。

10米往反跑跳、投、钻、爬解，明白学习方法，分

部

1.组织跑的学练组轮换，认真学练。

分

过程教学内容“学思融通”预设组织形式调整与思考

学练一:跳：1.指导进行各项目的学练组织队形1.各队队长将组员

跳上跳下方法《------带组织学练。

2.认真根据比赛方

2.巡回学生的学习情况法和规则进行学练。

学练三：投

投物至框3.组织学生进行展示,其它---------->

小组要认真听与看，学会正

学练四：钻确的学练五个小组进行轮

钻过跨栏架换?券习

4.进行2个轮换的学练

基

学练五；爬

本爬过跨栏架5.轮换时要有秩序

部我Lr

O

分

四、竞赛：综合进行跑、跳、钻1.组织学生积极参

投、钻、跨的比赛1.组织学生进行规则的11与比赛，过程中注

28，学习跑（B意安全问题。

2.组织学生进行竞赛2.结束后进行小组

3.评价与展示爬■内评价。

一.

*•%4.说出自己的心得体会A

琉'▲

4时

A

rr^r

♦

一

n

中中中中

1.放松中中中巾巾中中1.认真放松练习

结

2.师生互相总结1.学生在音乐声中进行放中中中中中中中2.跟随总结

束

3.布置课后练习作业松肌肉。中中中中中中中3.记住课后练习

部

4.回收器材2.在教师的引导下,师生进中中中中巾中中4.积极回收器材

分

.师生再见行学习情况总结等。.向老师再见

4,5♦5

场地器材

运动负页计练习密度约60%,平均心率约120-130次/分

f#参考《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》

教

学

反

思

二年级下学期体育与健康“行思课堂”教学案

移动性运动技能大单元第2/24学时

我来参加运动会：走、跑、跳、投掷、执教

教学内容

攀爬、钻爬、平衡、悬垂和支撑时间（）年（）月（）日

1.运动技能：通过运动会，强化学生所学到的基本身体活动（走、跑、跳、投掷、攀

爬、钻爬、平衡、悬垂和支撑等）

学习目标

2.健康行为：通过游戏和比赛，发展学生的速速、灵敏、协调和柔韧等身体素质。

体育品德；通过游戏和比赛，培养学生顽强拼搏不怕困难和相互帮助的精神品质等。

教学重、难点

主备人审核人

教学过程

出呈教学内容“学思融通”活动预设组织形式调整与思考

组织队形

开一、课堂常规：1.教师指定地点集合L到指定地点集合

tf#tt♦Kt

1.集合整队，清点人数2.检查学生着装2.体委整队清点人数

始♦ttt♦M

2.师生问好3.提出本节课任务和要3.师生问好

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3.宣布任务及要求求4.明确学习任务

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分4.检查着装4.安排见习生5.见习生出列

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5.安排见习生5.提醒课堂纪律6.遵守纪律

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