宁夏吴忠市红寺堡区第三中学八年级地理上册 2.3 黄河的治理与开发教学设计 （新版）新人教版

宁夏吴忠市红寺堡区第三中学八年级地理上册2.3黄河的治理与开发教学设计（新版）新人教版主备人备课成员设计思路同学们，咱们今天来聊聊咱们母亲河——黄河。黄河，这条奔腾不息的巨龙，养育了千千万万中华儿女。但你知道吗，黄河曾是一条泛滥成灾的河流。今天，我们就来揭开黄河治理与开发的神秘面纱。我要带你们走进黄河的过去、现在和未来，感受黄河的雄浑与壮美。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的地理之旅吧！😊🌊📚核心素养目标1.提升空间观念，通过分析黄河流域地理特征，增强对地理环境的认识。

2.培养人地协调观，理解黄河治理与开发对生态环境和社会经济发展的影响。

3.增强综合思维，学会从地理、历史、经济等多角度分析黄河问题。

4.培养爱国主义情感，感受中华民族对黄河治理的决心和成就。教学难点与重点1.教学重点，

①黄河治理的历史过程与关键措施；

②黄河的开发利用现状与未来趋势；

③黄河治理与开发对生态环境和社会经济的影响。

2.教学难点，

①如何让学生理解黄河治理的复杂性和长期性；

②如何引导学生运用地理知识分析黄河流域的环境问题；

③如何在有限的课堂时间内，让学生全面掌握黄河治理与开发的知识点，并形成系统的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理挂图、教学课件。

2.课程平台：地理教学平台、学校图书馆电子资源。

3.信息化资源：黄河治理与开发的视频资料、相关图片、地图数据。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地考察（模拟）。教学过程一、导入新课

（老师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一条流淌在中华大地上的壮丽河流——黄河。它不仅是我们的母亲河，更是中华民族的象征。你们知道黄河有哪些著名的治理工程吗？（学生思考后回答）

二、课堂探究

1.黄河的治理历史

（老师）：首先，我们来了解一下黄河的治理历史。同学们，打开你们的课本，翻到2.3章节，看看这里是如何描述黄河治理的？（学生阅读课本）

（老师）：好的，现在请同学们分享一下你们了解到黄河治理的历史背景和重要事件。（学生分组讨论）

（老师）：同学们，你们说得非常好。黄河的治理历史悠久，从古至今，我们的祖先一直在与黄河的泛滥作斗争。比如，大禹治水就是一个典型的例子。

2.黄河的治理措施

（老师）：接下来，我们来探究一下黄河的治理措施。课本中提到了哪些治理方法？（学生阅读课本）

（老师）：同学们，课本上提到了加固河堤、修建水库、调整农业布局等措施。这些措施都是如何发挥作用的呢？

（学生）：加固河堤可以防止河水溢出，修建水库可以调节河水流量，调整农业布局可以减少对黄河的污染。

（老师）：很好，同学们的回答非常准确。这些治理措施对于保障黄河流域的生态环境和经济发展起到了重要作用。

3.黄河的开发利用

（老师）：了解了黄河的治理措施，我们再来探讨一下黄河的开发利用。课本中提到了哪些开发利用方式？（学生阅读课本）

（老师）：同学们，课本上提到了水资源开发、旅游开发、生态保护等方面。这些开发利用方式对黄河流域产生了哪些影响？

（学生）：水资源开发可以解决黄河流域的水资源短缺问题，旅游开发可以促进经济发展，生态保护可以保护黄河流域的生态环境。

（老师）：同学们的回答很到位。黄河的开发利用既带来了经济效益，又改善了人民生活水平，同时也对生态环境产生了积极影响。

4.黄河的未来

（老师）：最后，我们来展望一下黄河的未来。你认为在今后的日子里，我们应该如何继续保护和治理黄河呢？（学生思考后回答）

（老师）：同学们，你们提出的建议都非常中肯。保护黄河，不仅需要我们国家的政策支持，更需要每个人的参与和努力。让我们一起携手，为保护我们的母亲河贡献自己的一份力量！

三、课堂小结

（老师）：通过今天的课程，我们了解了黄河的治理历史、治理措施、开发利用以及未来展望。希望同学们能够牢记这些知识，并将其运用到实际生活中。

四、课后作业

（老师）：同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅资料，了解黄河流域的生态环境现状；

2.结合课本内容，撰写一篇关于黄河治理与开发的短文；

3.与家人分享今天所学知识，共同探讨黄河的未来。

五、课堂总结

（老师）：同学们，今天我们共同学习了黄河的治理与开发。希望同学们能够珍惜水资源，保护生态环境，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。下课！🌊🌟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确地描述黄河的基本情况，包括黄河的长度、流域面积、流经省份等地理特征。

-学生能够理解并解释黄河治理的历史背景，如大禹治水的故事，以及不同朝代的治理措施。

-学生掌握了黄河治理的关键技术，如加固河堤、修建水库、调整农业布局等，并能分析这些措施的效果。

2.**能力提升**：

-通过案例分析，学生的地理空间思维得到锻炼，能够从地理、历史、经济等多角度分析问题。

-学生的小组讨论和课堂互动中，沟通能力和团队合作能力得到提升。

-学生学会了如何运用地理知识解决实际问题，如分析黄河流域的环境问题。

3.**情感态度价值观**：

-学生对黄河有了更深的情感认同，认识到保护母亲河的重要性，增强了民族自豪感。

-学生意识到个人行为与环境保护的关系，增强了环保意识和社会责任感。

-学生对于人与自然和谐共生的理念有了更深刻的理解。

4.**实践应用**：

-学生能够将课本知识与实际生活相结合，例如，了解黄河流域的生态环境现状，分析水资源利用的合理性。

-学生在课后作业中，能够独立完成对黄河治理与开发的研究报告，展现出对知识的综合运用能力。

-学生在与家人分享所学内容时，能够清晰地传达黄河治理的知识，提高家庭环保意识。

5.**持续发展**：

-学生在课后通过查阅资料，对黄河的治理与开发有了更深入的了解，为今后的学习奠定了基础。

-学生在撰写短文和参与讨论中，提升了批判性思维和创造性思维能力。

-学生对于黄河的未来发展有了自己的见解，并能够提出切实可行的建议。课后作业1.**作业内容**：收集并整理黄河流域的地理特征，包括地形、气候、植被等，制作一份简单的地理报告。

**答案示例**：黄河流域地形复杂，包括高原、平原、盆地等多种地貌；气候以温带季风气候为主，夏季多雨，冬季干燥；植被类型多样，从北部的草原到南部的森林都有分布。

2.**作业内容**：分析黄河治理的历史背景，列举至少三个重要的治理事件，并简要说明其影响。

**答案示例**：黄河治理的历史背景包括频繁的洪水灾害和土地沙化问题；重要事件有：大禹治水、隋唐大运河的修建、黄河大堤的加固等；这些事件对减少洪水灾害、促进流域经济发展起到了重要作用。

3.**作业内容**：探讨黄河开发利用的利弊，结合课本内容，提出至少两条合理的开发利用建议。

**答案示例**：利：水资源开发可以解决流域内的用水问题，旅游开发可以促进经济发展；弊：过度开发可能导致生态环境恶化。建议：合理规划水资源利用，加强生态保护，推广节水技术。

4.**作业内容**：设计一个关于黄河治理与开发的宣传海报，包括标题、主要内容和图片。

**答案示例**：标题：“保护母亲河，共建美好家园”；主要内容：介绍黄河治理的历史、现状和未来展望；图片：黄河风光、治理工程、生态保护措施等。

5.**作业内容**：撰写一篇关于黄河文化的短文，结合课本内容，谈谈你对黄河文化的理解。

**答案示例**：黄河文化是中华民族的根和魂，它包含了丰富的历史、文化和民俗。黄河的治理与开发不仅是一项工程，更是一种文化的传承。我们要珍惜和保护这份宝贵的文化遗产，让黄河文化代代相传。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度高，积极回答问题，对黄河的治理与开发表现出浓厚的兴趣。

-学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并能够倾听他人意见，体现了良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都能够根据课本内容和所学知识，提出关于黄河治理与开发的合理建议。

-学生在展示过程中，表达清晰，逻辑性强，能够将地理知识与实际案例相结合。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对黄河的基本情况、治理历史、开发利用等方面知识的掌握情况良好。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于黄河治理与开发的问题，但也存在部分学生对某些知识点理解不够深入的情况。

4.课后作业反馈：

-学生提交的课后作业质量较高，能够独立完成对黄河治理与开发的研究，展现出对知识的综合运用能力。

-作业内容丰富，形式多样，包括地理报告、案例分析、宣传海报等，体现了学生的创新思维和实践能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时提醒学生在讨论中要注意倾听和尊重他人。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓