内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟2024-2025学年六年级下学期第一次月考语文试题（无答案）

班级：姓名：考号：2024—班级：姓名：考号：六年级语文学科素养验收（一）(共38分)(8分)qīnqifèiténɡdǐyùjìmòqīnxípáihuáidānɡeyīwēi2.选择题。(6分)(1)下列加点多音字的读音完全相同的一项是()A.哽咽咽喉狼吞虎咽B.蕴藏储藏东躲西藏C.山脉脉搏含情脉脉D.肮脏心脏五脏六腑(2)下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）A.在这万象更新的春日里，我们来到郊外，尽情欣赏生机勃勃的春天。B.暴雨过后，乌云散尽，我们又重见天日，看到了蔚蓝的天空和金灿灿的阳光。C.为了寻找那枚纪念奖章，爷爷在家翻箱倒柜，最后终于在一个小木箱子里找到了它。D.妈妈心平气和地对我说：“做人要诚实守信，这样才会取信于人，赢得别人的尊重。”(3)下列句子中,没有语病的一项是()A.听到这个消息,我们小声地议论起来。B.通过开展“全国文明城市”创建活动,使城市环境卫生状况有了很大改变。C.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。D.讲话不礼貌的人是不文明的行为。(4)下列句子，使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）A.他高兴得一蹦三尺高。B.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。C.大家的掌声太热烈了，整个会场被震得摇晃起来。D.春节一眨眼就过去了，学生该去上学，大人又去照常做事。（5）下列有关习俗的说法有误的一项是()A.过年的时候吃鱼,寓意年年有余,表达人们对新的一年的美好祝愿。B.重阳节有登高的习俗,寓意着积极向上、团结奋进的吉祥之意。C.包饺子时,外婆在饺子中包了一枚硬币,并告诉大家:“吃到这个饺子的人,来年会财源滚滚。”D.有些老建筑物上会雕刻蝙蝠,这是因为“蝠”与“福”同音,寓意着福气盈门。（6)读语段,依次填在横线上的关联词语,最恰当的一项是()鲁滨逊收罗了很多东西，缺少很多常用物品。缺乏物资，他很快就习惯了。他想，不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间，没有必要介意。①虽然……但是……②尽管……还是……③既然……就…A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①3.判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)《鲁滨逊漂流记》这部小说按照“流落荒岛—建房定居—驯养牲畜、种植粮食—解救‘星期五’—回到英国”的顺序写了鲁滨逊的故事。()(2)《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得了诺贝尔文学奖的童话作品。()(3)《汤姆.索亚历险记》的作者是英国的马克.吐温，本书主要讲述了汤姆.索业具有传奇色彩的成长经历。（）(4)故事梗概主要包含故事的线索、主要板块的内容和最精彩内容的概述。()4.仿照例句，在横线上填写表示同一意思的不同词语。（2分）例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠。六年级(1)班的师生团结一心,全力以赴,经过一番努力,终于在学校拔河比赛中夺得冠军。喜讯传来,班主任王老师不由得，班长李强,体育委员张力高兴得，其余同学也不禁。5.口语交际。(2分)生活中有一些场合需要我们即兴发言。下面两个场景，请任选一个发言。场景一：学校演讲比赛获奖，老师让你发表获奖感言。场景二：参加奶奶的寿宴，宴席上向奶奶说几句祝福的话。6.按要求完成句子练习。（5分）（1）街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）（2）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）（3）他大吼了一声，大山都抖了三抖。(注意加点部分，从下面任选一个词语，仿写句子)渴伤心激动（4）心情不同时,对身边事物的感受也有所不同。从下面的情景中任选一个,借助身边的事物,把当时的情感自然地表达出来。六一运动会结束后走在放学回家的路上一个人在家时心情好时：心情不好时：7.按所学内容填空。(11分)（1），老大徒伤悲。（2）今夜月明人尽望，。（3）读书须用意，。（4）莫道君行早，。(5)古诗《寒时》中介绍寒食节禁火的诗句是“日暮汉宫传蜡烛，”；《迢迢牵牛星》中描写牛郎织女隔水相望却不得相见的诗句是“盈盈一水间，”。(6)朱自清先生在《匆匆》一文中写道:“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”朱自清在文中表达了的内心感受。(7)传统节日习俗众多,详略得当的描写才能给人留下深刻印象。老舍先生描写北京的春节,重点描写了腊八、腊月二十三、、正月初一、这几天的活动,其他日子的情况则一笔带过;《腊八粥》一文,主要叙述了“等粥”和“喝粥”这两件事，其中详写的是“”。（一）课内阅读：那个星期天(片段)(10分)这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.本文作者是，选自他的首部长篇小说《》。(2分)2.用“”画出选文的中心句。围绕这句话，“我”通过、、、来打发时间。(3分)3.选文中提到“我”等母亲回来时焦急又兴奋，“焦急”是因为，“兴奋”是因为。(2分)4.表达情感的方式常有以下几种，读下面的句子，说说作者是用什么方式描述“我”的情感态度的。(填序号)(3分)A.动作暗示法B.神态刻画法C.语言描写法D.环境烘托法E.内心独白(1)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。()(2)我……想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。()(3)去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。()（二）对比阅读(10分)文段一:元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出班级：姓名：考号：几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通班级：姓名：考号：孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子，——老舍《北京的春节》文段二:我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉,这对于一个习于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌。地上铺满了芝麻秸儿,踩上去咯咯吱吱响,这一切当然有趣,可是寒风凛冽,吹得小脸儿通红,也就很不舒服。压岁钱不是白拿,要叩头如捣蒜。——梁实秋《过年》1.文段一中加点词的意思相同，均表示“”，强调了老铺灯笼的特点。(2分)2.阅读时要注意分清主次,文段一中画线句子详写了，略写了、和纸灯。(3分)3.从文段一中可以看出元宵节的习俗有；从文段二中可以看出除夕的习俗有。(2分)4.两位作家对过年有着怎样的感受?请你分别从两个文段中找出一句表达作者过年感受的句子,用“”画出来。(1分)5.老舍和梁实秋都是我国著名作家,阅读这两个文段,从语言和情感表达两方面谈谈你获得了哪些有关写作的启示。(2分）（三）课外阅读：鲁滨逊漂流记（节选）(12分)①这个野人非常英俊，身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪约二十六岁。他面目眉清目秀，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。②第二天，我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我又要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门柜和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。④有一天，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然手舞足蹈起来：“咦，真高兴!真快活!我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了!”这时，我只见他双眼闪闪发光，流露出一种热切、兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生星期五的气?我做错了什么事?”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气!没有生气!”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家?”我说，“星期五，你不是说你想回去吗?”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是星期五去，主人不去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去!但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢?”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，不行，星期五。”我说。他听了我的话，立刻跑去把他日常佩带的那把斧头取来交给我。=6\*GB3⑥“你给我斧头干什么?”我问他。“拿着它，杀了星期五吧!”他说。“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢?拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走。”他说这几句话时，态度十分诚恳，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。1.按照时间顺序梳理故事情节，把下面的情节发展补充完整。(3分)教导“星期五”2.梳理与“星期五”相处的过程中“我”的情感变化，补充导图。(3分)喜爱3.阅读第⑤自然段中“星期五”的语言，从中可以看出“我”在他的心目中是一个的人。(1分)4.短文写的关于“星期五”的几件事中，哪一件写得最为详细?作者这样安排有什么好处?试着结合短文内容，说说自己的理解。(2分)