电工技术基础与技能第2版教案

“供电与用电”教案

授课班级课程名称电工技术基础与技能

使用教材《电工技术基础与技能》

课题供电与用电

课堂类型一体化教学

学时1学时授课时间

教学内容供电与用电相关的知识

教学目的知识目标：了解电能的产生与发展，熟悉常用电源种类和用电设备供电要求。熟

悉安全警告标志。

技能目标：在教学中，培养学生的阅读能力、总结能力，提升自学能力，养成科

学思维的方法。

职业道德目标：在教学过程中，培养学生严谨的科学态度，保护环境、节约能源

的意识。

教学重、难点教学重点：电力线路传输、常用电器及供电电源。

教学难点：安全警告标志。

教学方法综合运用自学与讨论法、启发式引导法、提问总结法。

教具准备常用安全标志及电类产品常见标志

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

人们每天的生活、生产都离不开电。请同学们举例。

请同学们思考以下几个问题：

(1)你能说出那些用电设备？

课题引入(5(2)你知道电是怎样产生的吗？

分钟)(3)电又是怎样传输并分配到每家每户的？

(4)你注意到机床照明灯总是用白炽灯而不用荧光灯，

你知道是为什么吗？

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

让学生进行自学，分

组总结知识点，小组

电能的产生与知识点(略)之间进行提问与回

发展答。

(10分钟)老师查漏补缺、给予

辅导。

电力线路传输知识点(略)同上

(8分钟老师对难点加以讲解

1

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

知识点（略）

常用电器及供同上

电电源

（10分钟）

知识点

一、安全色同上

安全警告标志1）红色：用来标志禁止、停止和消防老师总结介绍

（8分钟）2）黄色：用来标志注意危险。

3）绿色：用来标志安全无事。

4）蓝色：用来标志强制执行。

5）黑色：用来标志图像、文字符合和警告标志的几何图

形。

小常识：电气母线，A相为黄色，B相为绿色，C相为红

色，明敷的接地线涂为黑色。在二次系统中，交流电压回

路用黄色，交流电流回路用绿色，信号和警告回路用白色。

二、安全标志

@△匾

1®AA

1woMIina1Em

2

1、总结

总结重要知识点

总结各小组学习情况

2、布置作业

总结归纳布置练习1：预习走进电工实训室

作业（7分钟）

练习2：课后习题

P21：1、2、4

3

“走进电工实训室”教案

授课班级课程名称电工技术基础与技能

使用教材《电工技术基础与技能》

课题走进电工实训室

课堂类型一体化教学

学时1学时授课时间

教学内容熟悉电工实训环境、认识电工实训常用工具

教学目的知识目标：熟悉电工实训室的环境和资源配置。知道仪器仪表的作用。了解电工

实训室操作规程。

技能目标：能正确选用常用电工工具，知道仪器仪表的作用。会正确使用验电器。

职业道德目标：在教学过程中，培养学生树立安全用电与规范操作的职业意识。

教学重、难点教学重点：实训的规则及安全教育、常用工具及仪表的认识

教学难点：常用工具及仪表的认识。

教学方法参观、介绍、示范、实验。

教具准备电工实训室、常用工具及仪表

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

介绍实训基地、熟悉资源配置学生参观，老师介绍

强调需遵守的实训规则学生默读，老师强调

重点注意事项

参观实训室

（15分钟）介绍实训内容及考核要求老师介绍

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

认识电工实训

常用工具（6老师介绍并示范使用

分钟）方法，学生分组熟悉

工具。

4

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

认识电工实训

常用仪表（10

分钟）

指针式万用表

示波器

5

函数信号发生器高频信号发生器

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

1.正确使用

检验设备是否带电时，必须手指触及笔尾的金属体,

使窗管小窗背光朝向自己，正确操作姿势如图所示。

2.电笔的用途。

用来区别相线与零线

用来区别直流电与交流电：

用来区别直流电的正负极

3.注意事项

使用前，必须在有电源处对电笔进行测试。

验电时，应使电笔笔尖逐渐靠近和接触被测物体，直

至筑管发亮；

验电时，要用手指触及笔尾的金属体。验电时，手指

不能接触笔尖的金属体，防止触电。

1、总结

总结重要知识点

总结归纳布置总结各小组学习情况

作业（6分钟）2,布置作业

练习1：预习安全用电与触电急救

练习2：课后习题

P21：3、5、6

6

“安全用电与触电急救”教案

授课班级课程名称电工技术基础与技能

使用教材《电工技术基础与技能》

课题安全用电与触电急救

课堂类型一体化教学

学时2学时授课时间

教学内容触电急救、电气火灾防护

教学目的知识目标：了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触电的保护措施。了解电

气火灾的防范及扑救常识。

技能目标：会触电急救、会电气火灾扑救

职业道德目标：在教学过程中，培养学生树立安全用电与防止触电及防范电气火

灾的意识。

教学重、难点教学重点：防止触电的保护措施、电气火灾的防范、安全操作规程。

教学难点：触电急救及电气火灾的扑救。

教学方法自学、小组讨论、引导、示范。

教具准备多媒体、心肺急救复苏模拟人、灭火器

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

思考：

不注意安全用电会带来那些安全隐患？

学生根据生活中所见

课题引入（5你知道在日常生活中怎样预防触电吗？所闻回答

分钟）

有人触电，你知道该怎样做吗？

发生电气火灾时，你该怎样做？

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

学生自学、总结。向

人体触电分析见表1-3老师提问。

（6分钟）略老师答疑、向学生提

问。

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

人体触电形式经常发生的触电形式有接触电压触电、单相触电、两学生自学、总结。向

（8分钟）相触电、跨步电压触电等4种。老师提问。

老师答疑、向学生提

问。

7

8

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

6—9月触电事故多学生自学、总结。向

触电事故的一低压设备触电事故多老师提问。

般规律（5分携带式设备和移动式设备触电事故多老师答疑、向学生提

钟）电气连接部位触电事故多问。

非专业电工，合同工和临时工触电事故多

错误操作和违章作业造成的触电事故多

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

预防触电的措预防直接触电学生自学、总结。向

施（8分钟）1）绝缘：用绝缘物把带电体封闭起来老师提问。

2）屏护：采用遮栏、护罩、护盖、箱匣等把危险的带电老师答疑、向学生提

体同外界隔离开来问。

3）间距：将可能触及的带电体置于可能触及的范围之外。

预防间接触电

设备的金属外壳采用保护接地、保护接零、安全电压、漏

电保护等措施手指防止间接接触电击的安全措施

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

触电急救（25一、采取安全、有效的方法使触电者迅速脱离电源。学生自学、总结。向

分钟）（1）对于低压触电事故，若触电地点附近有电源开关应老师提问。

立刻切断电源。若无电源开关可用绝缘工具切断或挑开电老师答疑、向学生提

线，使触电者脱离电源。问。

（2）对于高压触电事故，应立即通知有关部门停电并带观看人工呼吸视频或

上绝缘手套，穿上绝缘靴，用相应电压等级的绝缘工具拉教师示范人工呼吸

开开关，或者将金属线的一端可靠接地，然后抛掷另一端

使线路短路接地，保护装置动作，从而切断电源。

二、组织抢救

1）安排人员正确救护；

2）派人通知有资格的医务人员到触电现场；

3）做好将触电者送往医院的一切准备工作；

4）维护现场秩序，防止无关人员妨碍现场救护工作。

三、现场急救

1）有知觉。应使触电者安静休息、严密观察，并待医生

前来或送医院诊治。

2）无知觉，但心肺正常。使其舒适平躺，松开衣服，以

利呼吸，保持空气流通，冷天注意保暖；同时立即请医生

前来，或送医院诊治。

9

3）无呼吸，但有心跳。可采用口对口人工呼吸法及时抢

救。

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

电气火灾防护电气火灾是因电气设备故障或违规操作而产生的过热学生自学、总结。向

（20分钟）或电火花引发的火灾。老师提问。

老师答疑、向学生提

电气火灾的防护措施主要致力于积极做好“防着火问。

点、防可燃物、防助燃齐的“三防”工作，及时消除隐患、

提高用电安全。

发生电气火灾通常应先切断电源

火灾的扑救通常选用喷雾水枪灭火、二氧化碳灭火器灭火

或干粉灭火器灭火。

特别注意：

1.切断电源需用绝缘工具或专用工具；

2.切断电源的地点不能影响后续的灭火工作；

3.前端电线相线（火线）和零线不能在同一部位剪断，防

止短路；

4.同时还应做好剪断电线后发生的接地短路事故或触点

者的高空坠落事故。

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

电工实训电气

安全操作（5学生熟记操作规程

分钟）略

1、总结

总结重要知识点

总结各小组学习情况

2、布置作业

总结归纳布置练习1：复习第一章

作业（8分钟）

练习2：课后习题

P21：7、8、9、10、11、12

10

“电路的组成与电路模型”教案

授课班级课程名称电工技术基础与技能

使用教材《电工技术基础与技能》

课题电路的组成与电路模型

课堂类型一体化教学

学时1学时授课时间

教学内容电路的定义组成、状态、元件符号与电路模型

教学目的知识目标：了认识简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型。

技能目标：会识读简单电路图

职业道德目标：在教学过程中，培养学生保护环境、节约能源的意识。

教学重、难点教学重点：元器件符号及电路模型

教学难点：电路模型

教学方法综合运用自学与讨论法、启发式引导法、提问总结法。

教具准备电源、开关、导线、电灯

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

思考

在装有声控节能开关的走廊里，我们一拍手，灯就［过渡］:首先看一下今

亮了，是谁在控制灯的亮灭？天的学习任务和目标

课题引入（3

分钟）

11

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

定义：电路就是电流通过的路径。它是由一些电气设备和让学生进行自学，分

元器件按照一定方式连接而成的闭合回路组总结知识点，小组

电路的定义与之间进行提问与回

组成答。

(15分钟)老师查漏补缺、给予

辅导。

老师对注意点加以讲

解

组成：电路是由电源、负载、导线和开关四个基本部分组

成。

(1)电源：把其他形式的能转化为电能的装置。

蓄电池

直流发电机

12

干电池

锂电池

(2)负载：把电能转变成其他形式能量的装置

电动机

13

灯泡

扬声器

(3)导线：连接电源与用电器的金属线，起输送电能、

分配电能、保护或传递信号的作用

单芯硬导线

14

电缆线

(4)开关起到把用电器与电源接通或断开的作用

空气开关

开关

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

【通路】电路各部分连接成闭合回路，有电流

15

16

元件符号与电电路模型：

路模型（15我们在分析电路时，忽略各元器件的次要特性，只理想化

分钟地考虑它的主要特性，并将这些实际元器件用简单的、标教师讲解

准的图形符号表示出来，这样将实际电路抽象地用电路模

型表现出来。

丁尸।0|

电气文字符号与图形符号学生熟记

略（P27—28）

1、总结

总结重要知识点

总结各小组学习情况

2、布置作业

总结归纳布置练习1：预习电路的基本物理量

作业（7分钟）

练习2：课后习题

P65：1、2、3、4

17

“电路的基本物理量”教案

授课班级课程名称电工技术基础与技能

使用教材《电工技术基础与技能》

课题电流、电压、

课堂类型一体化教学

学时2学时授课时间

教学内容电流、电压

教学目的知识目标：理解电流、电压的定义。理解参考方向的含义和作用，会应用参考方

向解决电路中的实际问题

技能目标：能正确选择和使用电工仪表测量小型用电设备的电流、电压

职业道德目标：在教学过程中，培养学生严谨的科学态度，合作精神，职业素养，

并进行行为规范教育。

教学重、难点教学重点：正确选择和使用电工仪表测量小型用电设备的电流、电压。参考方向

的含义和作用

教学难点：参考方向的含义和作用

教学方法讲授法、实验法为主，并综合运用讨论法、启发式引导法

教具准备配备完整的实验器材、仪表

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

1、定义：当把导体接到电源上形成闭合回路，自由电子［过渡］:首先看一下今

就会朝着一定方向移动，形成电流。天的学习任务和目标

2、方向：习惯上规定正电荷定向移动的方向为电流的方

向。0

电流（40分钟）3、表达式：I=—

t学生自学、总结。向

18

4、单位：安培（A）、简称安老师提问。

常用的电流单位有：mA（毫安）、PA（微安）老师答疑，引导提问,

lA=l^mA=l（fjuA讲解、强调重点

预先假定的一个电流方向，称为电流的参考方向，计算出

的电流为正值时，说明电流的真实方向与参考方向一致；

反之计算出的电流为负值时，说明电流的真实方向与参考

方向相反。

直流电流：电流的大小和方向均不随时间变化的电流也

称为恒定电流

交流电流：电流的大小和方向都随时间变化的电流。

I

0

电流的测量

测量电流常用的仪表是电流表或万用表的电流挡老师示范，讲解注意

点。

注意电流表一定要串联。

1、总结

总结归纳布置总结重要知识点

作业（5分钟）总结各小组测量情况

2、布置作业

19

练习：回顾电流的测量方法

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

思考：在初中物理学的连通器试验中，我们发现，受重力

电压（40分钟）的作用，当两侧水位有差值的时候，水总是从高水位端向

低水位端流动。在下图中，电流的形成是不是也有相似的

规律呢？

老师引导

L

电场力驱动

…电荷对负载做功

©-------*

+

A

+1+++'+++老师讲解

电源力将正电荷

UAB

逆电场力搬运

白炽灯

©

~1~

B

电流的形成必须有电位差

1、定义：A、B极板之间的电位差称为A、B两点之间的

电压学生讨论总结知识点

2、表达式：导体两端的电压等于电场力把单位正电荷从

高电位端移到低电位端所做功。

u=—

q

单位：伏特（简称伏）一V

常用单位：千伏lkV=1000V,毫伏lV=1000mV

3、电压方向：电压的正方向由高电位指向低电位。

电压的正极用“+”符号表示；负极用符号表示。

20

+一

A°------a------°B老师强调重点

也可用电压符号加下标来表示电压方向，如UAB表示该

电压的方向是从A指向B。!，

电压的参考方向：进行电路分析时，假定电压的方向。若

计算出的电压值为正值，则表明电压的真实方向与参考方

向一致；计算出的电压值为负值，则表明电压的真实方向

与参考方向相反。

电压的测量

测量电压常用的仪表是电压表和万用表的电压挡。

老师示范，讲解测量

注意点

注意：电压表一定要并联

知识拓展

400v以下为低压，lOOOv以上为高压。

测电笔只可用于低压，高压不可用。

强电指400v以下，36v以上；弱电指36v以下。

强电有生命危险，弱电一般无危险。

21

1、总结

总结重要知识点

总结各小组学习情况

2、布置作业

总结归纳布置练习1：预习电位、电动势、电功、电功率、电流热效应

作业（5分钟）

练习2：回顾电压的测量

“电路的基本物理量”教案

授课班级课程名称电工技术基础与技能

使用教材《电工技术基础与技能》

课题电位、电动势、电功、电功率、电流热效应

课堂类型一体化教学

学时2学时授课时间

教学内容电位、电动势、电功、电功率、电流热效应

教学目的知识目标：理解电位、电动势、电功、电功率、电流热效应的定义。

技能目标：会计算电费

职业道德目标：在教学过程中，培养学生节约用电的意识。

教学重、难点教学重点：电位、电动势、电功、电功率、电流热效应的定义。

教学难点：电位的定义。

教学方法自学、小组讨论、引导、示范。

教具准备单相功率表

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

电动势（20分如图所示，要让水循环流动，就必须依靠水泵的

钟）作用，把低处的水抽到高处。那么是不是也有类似的［过渡］:首先看一下今

力让电荷从地电位到高电位呢？天的学习任务和目

标。

22

引导

'

-

1

电

泞

方

向

电路中的电源（如干电池）相当于使水循环流动的水泵，

在移动电荷的过程中对电荷做了功。电源的这种作用，称

为电动势。老师引导，学生自学

讨论总结知识点。

1、定义：在电源内部，非静电力把正电荷从负极老师查漏补缺，强调

搬运到正极所做的功跟被搬运的电荷量的比值叫重点

做电源的电动势，用£表示。

W

E=—

q

2、单位：电动势的单位是V（伏）

3、方向：规定为从电源的负极经过电源内部指向

电源的正极，即与电源两端电压的方向相反。学生理解注意点

注意：电动势与电压有本质的区别。电动势是衡量非电场

力做功的本领大小，而电压是衡量电场力做功的本领大

小。电动势仅存在于电源内部，方向是由低电位指向高

电位。而电压不仅存在于电源两端，而且也存在于电源

外部。

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

现象：讲高度首先要确定一个计算高度的起点，如：某人

的身高为1.7m,这个高度是以地平面为起点算起的。同老师引导

样，讲电位高低是谁规定的呢？

电位（20分

23

钟）㊉

1Ja

1.5V

1b

4J>vL5V

尸v-蹑c

J.5V1.5V

111

d学生自学总结知识

9（零电位）

（点，分小组讨论。

1、定义：在电子线路中，常选一条特定的公共线或机壳作老师引导提问。

为电位参考点。在电路中通常用符号“，”表示零电位点。老师答疑。

2、表达方式：电位用字母V表示，不同点的电位用字母老师总结提问

V加下标表示。如VA表示A点的电位值,VB表示B点的

电位值。

例如，W8V,V=3V,那么A、B之间的电压为

U=VA-私=（8-3）V=5V

总结

总结归纳布置总结重要知识点

作业（5分钟）总结各小组学习情况

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

电功（10分1、定义：在导体两端加上电压，导体内部就建立了电场。

钟）电场力在推动自由电子定向移动中要做功，电场力在t时学生自学总结知识

间内所做的功即电路所消耗的电能。点，分小组讨论。

2、表达式及单位：电流在一段电路上所做的电功（即电能）老师引导提问。

等于这段电路两端的电压仪电路中的电流/和通电时间老师答疑。

力三者的乘积，即

老师总结提问

W=Ult

当电路为纯电阻电路时

W=RI2tw=­t

R

u—电路两端电压，单位为V；

I——电路中的电流，单位为A；

t---通电的时间，单位为S;

卬一一电能，单位为J;

在实际应用中常以千瓦时（kW-h）作为电能的单位，

也称为度

IkWh=1000x3600J=3.6xlO6J

24

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

（1）定义：在一定时间内，电路产生或消耗的电能与学生自学总结知识

时间的比值叫电功率。点，分小组讨论。

（2）表达式及单位：电功率用户表示，电功率是表老师引导提问。

明负载消耗电能快慢程度的物理量，单位是瓦（W）。老师答疑。

电功率（15分cWUlt老师总结提问

r=——==UTT1T

钟）tt

r/2

当电路为纯电阻电路时：P=或P=—

R

（3）单位：千瓦（kW）、毫瓦（mW）

电功率是利用功率表进行测量的

-i-i：；.tvrriT；rm；

例：一台21英寸彩色电视机额定功率是120W,若平均

每天使用6h,每度电的电费为0.45元，求每月（以30天

计）应付电费为多少？

解：每月用电时间为

6X30=180h

每月消耗的电能为

H^Pt=0.12kWX180h=21.6kW•h=21.6度

每月磨■付的电费为

0.45元/度X2L6度=9.72元

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

焦耳定律（151、电流热效应定义：电流通过导体时，由于自由电子的学生自学总结知识

分钟）碰撞，电能不断的转变为热能.这种电流通过导体时会发点，分小组讨论。

生热的现象,称为电流的热效应。老师引导提问。

利用电流做功，将电能转化为热能的装置，这类装置老师答疑。

统称为电热器具。老师总结提问

25

Q=l2Rt

。表示热量，/表示电流，R表示电阻，f表示时间

如果电路悬纯电阻电路，即只含有电阻，由于U=IR,

因此，UIt=I2Rt,电流所做的功与产生的热量相等，即

电能全部转换为电路的热能。

如果电路不是纯电阻电路,即电路中还有电动机、电

解槽等负载，电能除部分转化为热能外，还要转化为机械

能、化学能等。

26

1、总结

总结重要知识点

总结归纳布置总结各小组学习情况

作业(5分钟)

2、布置作业

练习1：预习电阻及电阻器

练习2：补充

(1)说明电压与电动势的区别？

(2).什么叫做电位？计算电位的具体步骤是什么？

“电阻及电阻器”教案

授课班级课程名称电工技术基础与技能

使用教材《电工技术基础与技能》

课题电阻及电阻器

课堂类型一体化教学

学时2学时授课时间

27

教学内容电阻及电阻定律、电阻器及其标注

教学目的知识目标：了解电阻器及其参数，会计算导体电阻，了解电阻与温度的关系在家

电产品中的应用。识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外

形及其应

技能目标：会根据电阻封装上的色环计算电阻值。

教学重、难点教学重点：电阻定律、电阻器标注。

教学难点：电阻定律。

教学方法自学、小组讨论、引导、示范。

教具准备多种电阻

教学过程与

时间分配主要教学内容及步骤备注

电阻及电阻定一、电阻［过渡］:首先看一下今

律（20分钟）1、定义：导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻。天的学习任务和目

2、文字及图