江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《数据图表制作》教学设计 人教新课标版

江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《数据图表制作》教学设计人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《数据图表制作》教学设计人教新课标版教学内容分析嘿，同学们！今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，探索《数据图表制作》这个课题。这一章节，我们会在人教新课标版的教材中找到丰富的资源。比如，我们学习了如何使用Excel制作图表，包括柱状图、折线图和饼图等。这些图表不仅能帮助我们直观地展示数据，还能让我们更好地理解信息。这些内容和学生之前学过的信息处理技能有很大的联系，比如我们之前学过的数据输入和编辑。现在，让我们一起动手，用数据说话，用图表讲故事吧！😄📊🌟核心素养目标分析在这节课中，我们致力于培养同学们的信息素养和技术应用能力。通过学习《数据图表制作》，同学们将提升数据处理和可视化技能，学会如何有效地沟通信息和解决问题。我们将重点培养以下核心素养：

1.数据分析能力：通过图表制作，学生能理解数据的内在联系，提高分析问题的能力。

2.创意表达：鼓励学生在图表设计中展现个性，发展创意思维。

3.技术应用：掌握Excel等工具的基本操作，提高信息技术的应用水平。

4.合作交流：在小组活动中，学生将学会合作与交流，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.图表类型选择：理解不同图表类型（柱状图、折线图、饼图等）的适用场景，并能根据数据特性选择合适的图表类型。

2.图表制作技巧：熟练运用Excel等工具制作图表，包括数据的输入、格式设置、图表设计等。

难点：

1.数据分析能力：理解数据背后的意义，将数据转化为有说服力的图表。

2.图表美化：在保证信息准确传达的同时，使图表更具吸引力和美观性。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观理解不同图表类型的应用场景。

2.逐步引导，从基础操作入手，逐步增加难度，让学生在实践中掌握图表制作技巧。

3.鼓励学生发挥创意，进行个性化图表设计，同时强调图表的清晰性和准确性。

4.小组合作学习，通过讨论和互助，共同解决分析能力和图表美化方面的难题。教学方法与手段1.讲授法结合案例教学，讲解图表类型、制作步骤等基本知识，帮助学生建立清晰的概念框架。

2.讨论法鼓励学生在小组内分享图表制作的经验，通过互相评价和反馈，提升图表设计的质量。

3.实验法让学生亲自操作，通过实际制作图表的过程，巩固所学知识，培养动手能力和解决问题的能力。

教学手段

1.利用PPT展示图表案例，直观展示图表制作的步骤和技巧。

2.运用在线教学平台，提供Excel操作视频教程，方便学生课后复习。

3.结合实物或模拟数据，让学生进行图表制作实践，增强教学互动性。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索信息技术的奥秘，学习如何制作数据图表。大家知道，图表是信息的视觉呈现，它能帮助我们更直观地理解和分析数据。那么，我们就从今天的学习开始，一步步揭开图表制作的神秘面纱。

【新课导入】

首先，让我们回顾一下上节课的内容。记得我们学习了Excel的基本操作，包括数据的输入和编辑。今天，我们将在此基础上，进一步探索如何将数据转化为图表。

【环节一：图表类型的选择与理解】

1.**老师讲解**：同学们，图表有很多种类型，比如柱状图、折线图、饼图等。每种图表都有其特点和适用场景。我们先来了解一下这些图表的基本特点。

2.**案例分析**：我会展示一些不同类型的图表案例，比如展示一个柱状图如何展示不同班级的考试成绩，一个折线图如何展示某产品的销售趋势，一个饼图如何展示市场占有率等。大家看看，这些图表都传达了什么信息？

3.**学生讨论**：请大家分组讨论，根据我们之前学习的班级成绩数据，选择一个合适的图表类型，并说明原因。

【环节二：Excel图表制作步骤】

1.**老师示范**：现在，我将使用Excel制作一个柱状图。首先，我们需要输入数据，然后选择“插入”选项卡，点击“柱状图”，选择合适的样式。接下来，我会调整图表的格式，比如添加标题、调整颜色、调整布局等。

2.**学生跟随操作**：请大家跟我一起操作，尝试使用Excel制作一个简单的柱状图。

3.**学生练习**：现在，请大家独立完成一个折线图或饼图，可以使用之前的数据或自己想象的数据。

【环节三：图表的美化与优化】

1.**老师讲解**：图表不仅要准确传达信息，还要美观。我会介绍一些美化图表的小技巧，比如使用不同的颜色搭配、调整字体大小和样式等。

2.**学生实践**：请大家根据老师讲解的技巧，对刚才制作的图表进行美化。

3.**展示与评价**：请大家展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。

【环节四：数据图表的应用与反思】

1.**老师引导**：同学们，我们学习了如何制作图表，那么这些图表在实际生活中有什么用呢？我们可以用它来分析市场趋势、评估项目进度、展示个人成绩等。

2.**学生分享**：请大家分享自己曾经使用图表的经历，或者想象一下，如果你是某个项目的负责人，你会如何使用图表来展示项目成果？

3.**总结反思**：最后，我们来总结一下今天的学习内容。今天我们学习了如何选择图表类型、如何使用Excel制作图表、如何美化图表，以及图表在实际生活中的应用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，成为数据分析的小能手。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了数据图表制作的基础知识，通过实际操作，大家已经能够制作出简单的图表了。记住，图表的制作不仅仅是技术的应用，更是一种信息的传达和沟通。希望大家在今后的学习和工作中，能够运用所学，用图表讲述自己的故事。

【课后作业】

1.尝试使用Excel制作一个复杂数据的图表，并对其进行美化。

2.收集生活中的数据，分析并制作相应的图表。

3.思考：如何将图表制作与自己的专业或兴趣爱好相结合？

【教学反思】知识点梳理1.**图表基础知识**

-图表的定义：图表是用于展示数据关系、趋势和分布的一种视觉工具。

-常见图表类型：柱状图、折线图、饼图、散点图、雷达图等。

-图表元素：标题、图例、坐标轴、数据标签、网格线等。

2.**数据预处理**

-数据清洗：去除无效数据、填补缺失值、处理异常值。

-数据转换：将数据转换为适合图表展示的格式，如分类、排序、分组等。

3.**Excel图表制作**

-数据输入：在Excel中输入或导入数据。

-选择图表类型：根据数据特性和展示需求选择合适的图表类型。

-图表设计：调整图表样式、颜色、字体、背景等。

-图表布局：设置标题、图例、坐标轴、数据标签、网格线等元素的位置和样式。

4.**图表美化技巧**

-颜色搭配：选择合适的颜色主题，使图表更具视觉吸引力。

-字体选择：使用清晰易读的字体，确保信息传递的准确性。

-图表布局：合理安排图表元素的位置，提高图表的可读性。

5.**图表数据分析**

-数据解读：从图表中提取信息，分析数据背后的规律和趋势。

-比较分析：使用图表进行不同数据集之间的比较，发现差异和关联。

-预测分析：基于图表数据，预测未来的趋势和变化。

6.**图表应用场景**

-企业报告：展示销售数据、市场分析、财务状况等。

-教育统计：展示学生成绩、课程进度、教学效果等。

-科研报告：展示实验数据、研究成果、趋势分析等。

-个人报告：展示个人业绩、项目进展、生活记录等。

7.**图表制作注意事项**

-确保数据准确性：在制作图表前，确保数据的准确性和完整性。

-选择合适的图表类型：根据数据特性和展示需求，选择最合适的图表类型。

-避免过度设计：图表设计要简洁明了，避免过于复杂的布局和装饰。

-保持一致性：图表风格应保持一致，包括颜色、字体、背景等。课后拓展1.**拓展内容：**

-阅读材料：《信息图表的力量》

这本书深入探讨了信息图表的历史、制作技巧以及在不同领域的应用。通过阅读，学生可以了解到图表在传达信息、影响决策中的重要作用。

-视频资源：《数据可视化基础教程》

这是一系列视频教程，涵盖了从数据收集到图表制作的整个流程。视频以实际案例展示，让学生直观地学习如何将数据转化为有意义的图表。

2.**拓展要求：**

-**自主探索**：鼓励学生在课后时间阅读相关书籍和观看视频教程，自主探索数据可视化的世界。

-**实践操作**：学生可以选择实际数据集，如学校成绩、市场调查数据等，尝试制作图表，并分析数据背后的信息。

-**交流分享**：学生可以将自己的作品和心得与同学分享，通过小组讨论，互相学习和借鉴。

-**教师指导**：教师可以推荐具体的书籍章节或视频教程片段，帮助学生聚焦学习重点。对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助。

-**案例研究**：引导学生研究现实世界中的数据可视化案例，如新闻报道、企业报告、政府公告等，分析图表如何帮助读者理解复杂信息。

-**创意挑战**：鼓励学生发挥创意，设计一个数据可视化项目，可以是个人项目或小组项目，旨在解决一个实际问题或展示一个有趣的观点。课堂1.**课堂评价**

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对图表制作概念的理解程度。我会设计一系列问题，从基础概念到实际应用，让学生在回答中展现他们的知识掌握情况。

-观察学习行为：在学生制作图表的过程中，我会观察他们的操作是否规范，是否能按照步骤完成任务，以及是否能够独立解决遇到的问题。

-实时反馈：对于学生在课堂上表现出的优秀案例，我会给予及时表扬；对于出现的问题，我会现场指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-小组合作评估：通过小组合作任务，评估学生之间的沟通协作能力，以及他们如何共同解决问题。

2.**作业评价**

-作业批改：我会对学生的课后作业进行详细的批改，包括图表的制作过程、图表的美观度、数据分析和图表的实用性等方面。

-点评与反馈：在批改作业时，我会给予具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。

-及时反馈：作业的反馈会在下次课前完成，确保学生有足够的时间消化吸收反馈意见。

-学生自我评价：鼓励学生对自己的作业进行自我评价，培养他们的自我反思能力。

-进步跟踪：记录学生的作业完成情况和进步，以便跟踪他们的学习成长。

3.**教学效果评价**

-定期测试：通过定期的课堂测试或小测验，评估学生对图表制作技能的掌握程度。

-项目评估：对于复杂的图表制作项目，我会评估学生的综合能力，包括问题分析、图表设计、数据分析等。

-学生满意度调查：通过问卷调查，了解学生对课程的满意度和学习体验。

-教师反思：每次课后，我会进行自我反思，评估教学方法和手段的有效性，以便不断改进教学。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**项目式学习**：我计划引入更多基于实际问题的项目式学习，让学生在实际操作中学习数据图表制作，而不是仅仅停留在理论知识上。

2.**跨学科融合**：尝试将图表制作与数学、统计学等学科知识相结合，让学生在多个学科领域都能运用图表分析数据。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：有时学生在课堂上显得较为被动，可能是因为对图表制作的兴趣不高或者不理解其重要性。

2.**评价方式单一**：目前主要依靠作业和测试来评价学生的掌握情况，缺乏多元化的评价手段，如课堂表现、小组合作等。

3.**实际应用不足**：学生虽然能够制作图表，但在如何将图表应用于实际情境中还有待提高。

反思改进措施（三）

1.**提升课堂互动**：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激