五年级语文上册 第一单元 口语交际：制定班级公约教学设计 新人教版

五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《五年级语文上册》第一单元的口语交际——制定班级公约。这节课，我们不仅要学习如何用语言表达自己的意见，还要学会倾听他人的声音，共同商讨出一份既公平又实用的班级公约。这可是我们班级生活的小法规哦！😉

在这节课上，我们会结合课本内容，通过小组讨论、角色扮演等多种形式，让同学们在实践中掌握口语交际的技巧，提高我们的沟通能力。让我们一起期待这节课的精彩吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析1.语言建构与运用：提高口语表达能力，学会用恰当的语言表达观点，增强沟通效果。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成自己的见解。

3.学会学习：学会合作学习，通过小组讨论，培养团队协作精神。

4.人格修养与审美：增强集体荣誉感，培养遵守规则、尊重他人的良好品质。教学难点与重点1.教学重点，

①如何引导学生在小组讨论中积极发言，提出建设性的意见，形成共识。

②帮助学生掌握如何用礼貌、得体的语言表达自己的观点，避免冲突和误解。

2.教学难点，

①引导学生从不同角度思考问题，学会站在他人的立场考虑，以达到公约的公平性。

②培养学生良好的倾听习惯，学会在交流中尊重他人，形成和谐的班级氛围。

③在实际操作中，帮助学生将抽象的规则转化为具体的行动指南，提高公约的可执行性。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，让学生理解班级公约的意义和作用。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生亲自参与公约的制定过程，提高实践能力。

3.运用多媒体教学，展示相关的班级公约案例，帮助学生直观地理解公约内容。

4.设计互动游戏，如“成语接龙”等，在轻松愉快的氛围中提升学生的口语表达和沟通技巧。教学过程**一、导入新课**

同学们，今天我们来学习一个新的话题——“制定班级公约”。在我们日常生活中，遵守规则是非常重要的。你们有没有想过，在我们的班级里，应该有哪些规则来让大家生活得更加和谐呢？现在，就让我们一起来探讨这个问题吧！😊

**二、新课导入**

1.**阅读课文，了解背景**

（老师）首先，请同学们打开课本，阅读第一单元的课文。看看文中都提到了哪些班级公约的内容？大家先自己读一读，然后和旁边的同学交流一下你的发现。📚

（学生）阅读课文后，学生开始互相交流，分享各自找到的班级公约内容。

（老师）很好，大家都找到了一些班级公约的例子。现在，请一个同学来分享一下你发现的内容。

（学生）分享课文中的班级公约内容。

（老师）非常好！我们班级公约的内容有很多，比如按时完成作业、不随意打断别人说话、爱护公共财产等。这些规则都是为了让大家更好地相处，共同营造一个良好的学习环境。

2.**讨论公约的意义**

（老师）同学们，你们觉得制定班级公约有什么意义呢？

（学生）学生开始讨论，提出自己的看法。

（老师）很好，有的同学说制定公约可以让大家遵守规则，有的同学说可以增进同学之间的友谊。这些都是很有道理的。今天，我们就来学习如何制定班级公约，让我们的班级更加和谐。

**三、小组讨论，制定公约**

1.**分组讨论**

（老师）现在，我们将分成小组，每组同学讨论一下，你们认为我们班级应该有哪些公约？讨论时，请记住，我们要尊重每个人的意见，共同制定出一份合理的公约。

（学生）学生按照老师的要求分组，开始热烈讨论。

2.**分享公约**

（老师）每组请一个代表来分享一下你们的班级公约。

（学生）每组代表依次分享本组制定的班级公约。

（老师）非常好，每组都提出了很多有价值的公约。现在，让我们一起来评价一下这些公约，看看哪些公约是我们大家都认同的。

3.**公约评选**

（老师）请同学们举手投票，选出你们认为最合理的班级公约。

（学生）学生举手投票。

（老师）好的，我们选出了最受欢迎的班级公约。现在，请大家再次阅读一遍这些公约，确保我们每个人都记住了这些规则。

**四、公约实施与反馈**

1.**公约公示**

（老师）为了让大家时刻提醒自己遵守公约，我们将这些公约贴在班级的显眼位置，每天都要看看自己有没有违反规则。

（学生）学生观看公示的公约。

2.**公约反馈**

（老师）同学们，在接下来的几天里，我们将对公约的执行情况进行观察和反馈。如果有人违反了公约，请主动承认错误，并承担相应的责任。

（学生）学生表示理解，承诺遵守公约。

**五、总结与作业**

1.**课堂总结**

（老师）今天，我们学习了如何制定班级公约，并通过小组讨论和投票的方式，选出了一份我们大家都认同的班级公约。希望同学们能够认真遵守这些规则，共同营造一个良好的学习环境。

2.**布置作业**

（老师）请同学们回家后，将我们今天制定的班级公约读给家人听，并询问他们的意见和建议。明天上课时，我们将分享我们的收获。

（学生）学生点头表示明白。

**六、课堂小结**

同学们，今天我们通过小组讨论、投票等方式，制定了一份属于我们自己的班级公约。希望这份公约能够帮助我们更好地相处，共同进步。在接下来的日子里，让我们共同努力，遵守公约，让我们的班级更加和谐美好！🌟🌟🌟

（课堂结束，老师和学生互相道别。）教学资源拓展1.拓展资源：

-**班级公约案例集**：收集一些不同学校和班级制定的班级公约案例，包括公约的制定过程、内容以及实施效果。这些案例可以帮助学生更直观地了解班级公约的重要性，并从中获取灵感。

-**校园规则与法规**：介绍学校的相关规章制度，如校园安全、纪律管理等，让学生明白班级公约是校园规则体系的一部分。

-**沟通技巧书籍**：推荐一些关于沟通技巧的书籍，如《非暴力沟通》、《高效能人士的七个习惯》等，帮助学生提升人际交往能力。

2.拓展建议：

-**小组研究项目**：鼓励学生以小组为单位，选择一个班级公约相关的话题进行深入研究，例如“如何提高班级学习氛围”、“校园欺凌的预防和处理”等。通过研究，学生可以更深入地理解班级公约的内涵和实际意义。

-**模拟法庭活动**：组织一次模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，就班级公约相关的案例进行辩论。这样的活动可以提高学生的法律意识和沟通能力。

-**班级公约展览**：鼓励学生利用课余时间，收集和整理班级公约相关的图片、文字资料，制作成班级公约展览。展览可以是实体形式的，也可以是电子版的。通过展览，让更多人了解班级公约，增强班级凝聚力。

-**社会实践体验**：组织学生参观社区、企事业单位等，了解他们在遵守规则方面的经验和做法。通过实践体验，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高规则意识。

-**亲子活动**：鼓励学生与家长共同参与班级公约的制定和实施过程，通过亲子活动，增进家庭成员之间的沟通和理解，共同维护良好的家庭氛围。教学反思与改进同学们，今天我们这节课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的学习过程，也谈谈我的一些反思和改进的想法。

首先，我觉得这节课的最大亮点在于同学们的积极参与。在小组讨论和角色扮演环节，大家都非常投入，提出了很多有建设性的意见。这让我感到非常欣慰，因为这是我们教学目标中的一个重要部分——培养同学们的团队协作能力和沟通技巧。

然而，在反思的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讨论环节，部分同学可能因为害羞或者缺乏自信，没有能够充分表达自己的观点。这就需要我在未来的教学中，更加注重培养同学们的自信心和表达能力。

此外，我还发现，虽然我们讨论了很多关于班级公约的内容，但在实际操作中，如何将这些公约转化为具体的行动指南，还需要进一步探讨。为此，我打算在下一节课中，引入一些实际案例，让学生们看到班级公约是如何在实际生活中发挥作用的。

在教学方法的运用上，我发现讲授法和讨论法结合得比较好，但可能还需要加入一些更加互动的教学手段，比如游戏或者角色扮演，以增强学生的参与感。我会在接下来的教学中，尝试设计更多这样的活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我想说的是，教学相长。通过这节课，我也意识到自己在某些方面的不足，比如对于班级公约的理论知识掌握得不够深入。因此，我会在课后加强学习，提升自己的专业素养，以便更好地指导学生。内容逻辑关系1.重点知识点：

①班级公约的定义和作用

②班级公约的内容和特点

③班级公约的制定过程和实施方法

2.关键词：

-公约

-规则

-和谐

-讨论

-实施效果

3.重点句子：

①“班级公约是我们班级生活的小法规，它可以帮助我们更好地相处。”

②“制定班级公约的过程，实际上就是大家共同商讨、达成共识的过程。”

③“我们要学会在遵守公约的同时，也能够关心他人，维护班级的和谐氛围。”典型例题讲解1.**例题**：

班级公约中规定，上课时迟到超过5分钟的学生需要向全班同学道歉。小明在上周的一堂课上迟到了7分钟，请问小明应该怎么做？

**答案**：小明应该向全班同学道歉，并说明迟到的原因。同时，他可以承诺以后会遵守时间，不再迟到。

2.**例题**：

班级公约中提到，爱护公物是每个同学的责任。小华在图书馆不小心将一本书的封面弄破了，他应该如何处理？

**答案**：小华应该主动向图书馆管理员说明情况，并愿意承担修复或赔偿的责任。

3.**例题**：

班级公约要求，在课堂上，学生应保持安静，不得随意打断老师和其他同学的发言。小丽在课堂上多次举手想要发言，但每次都在老师提问之前就开始说话，她应该怎样改正？

**答案**：小丽应该学会耐心等待，当老师提问到她时再举手发言。同时，她可以向老师请教如何更好地参与课堂讨论。

4.**例题**：

班级公约中有一条是关于作业的，规定作业必须按时完成。小杰因为周末参加家庭聚会，导致周一的作业没有按时完成，他应该如何处理？

**答案**：小杰应该向老师说明情况，并承诺尽快补交作业。同时，他可以向老师请教如何更好地平衡学习和生活。

5.**例题**：

班级公约中有一条是关于团结互助的，规定同学之间应该相互帮助。小王在学习上遇到了困难，他的同桌小李主动提出帮助，小王应该如何回应？

**答案**：小王应该感激小李的帮助，并接受他的帮助。在解决学习问题的过程中，小王可以学习小李的学习方法和技巧，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-参与度：大多数学生在课堂讨论中能够积极参与，提出自己的观点，并尊重他人的意见。

-表达能力：学生在角色扮演环节中，能够用清晰、流畅的语言表达自己的角色特点。

-自主学习：部分学生在课后主动复习课文内容，并尝试自己制定班级公约。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：各小组在讨论过程中，能够有效分工合作，共同完成任务。

-创新性：部分小组在公约内容上提出了创新性的建议，如设立班级环保日等。

-实用性：公约内容贴近实际，具有可操作性，如迟到道歉、爱护公物等。

3.随堂测试：

-知识掌握：学生对班级公约的定义、作用、制定过程和实施方法等知识点掌握较好。

-应用能力：学生在测试中能够将所学知识应用于实际情境，如设计班级公约内容。

4.学生自评与互评：

-自我反思：学生在课后填写了学习反思表，对自己的课堂表现进行了自我评价。

-互评环节：学生之间相互评价，指出对方在课堂讨论和角色扮演中的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：