九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第17课 干戈不息教学设计 北师大版

九年级历史下册第四单元和平与发展第17课干戈不息教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天咱们要一起探索的是九年级历史下册第四单元“和平与发展”中的第17课《干戈不息》。这一课主要讲述了从古代到现代，战争与和平交织的历史画卷。我们会一起回顾那些改变世界的重大战争，思考和平与发展的真谛。让我们一起走进历史，感受历史的魅力吧！📚✨核心素养目标分析在本课的教学中，我们旨在培养学生的历史意识、文化理解力和思辨能力。通过分析古代战争与现代冲突，学生将学会从历史的角度审视和平与发展的主题，增强对历史事件背后文化因素的认识，同时锻炼批判性思维，学会独立思考和平与发展的重要意义。重点难点及解决办法重点：

1.古代战争与和平发展的关系：强调学生理解战争对历史进程的影响，以及和平发展的重要性。

2.现代冲突的复杂性：引导学生分析现代冲突的多因素性，包括政治、经济、文化等。

难点：

1.历史事件的背景理解：学生可能难以全面理解历史事件的复杂背景。

2.思辨能力的培养：如何引导学生进行深入的历史分析和思辨。

解决办法：

1.通过案例教学，结合历史地图、文献资料等，帮助学生直观理解历史背景。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，提升思辨能力。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多样化的教学方法。首先，我会通过讲授法介绍关键历史概念和事件，为学生的理解奠定基础。接着，我将引导学生参与讨论，通过小组合作分析战争与和平发展的关系。此外，我会设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验战争对个体和社会的影响。为了加深对现代冲突复杂性的理解，我将引入案例研究，让学生分析真实的历史案例。在教学媒体方面，我会使用多媒体课件、历史图片和视频，以直观、生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《干戈不息》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么人类历史上战争如此频繁？和平又如此珍贵？”

展示一些历史战争场景的图片或视频片段，让学生初步感受战争的残酷和和平的来之不易。

简短介绍《干戈不息》这一主题，强调它对于理解历史发展脉络的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《干戈不息》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《干戈不息》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《干戈不息》的定义，包括其主要历史事件和战争类型。

详细介绍古代、中世纪和近现代的战争特点，使用时间轴或地图帮助学生理解战争发生的地理和政治背景。

3.《干戈不息》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《干戈不息》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战争案例，如拿破仑战争、第一次世界大战、第二次世界大战等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争对世界格局的影响。

引导学生思考这些案例对现实世界的影响，以及和平解决冲突的可能性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《干戈不息》相关的主题进行深入讨论，如“战争与和平的关系”、“现代战争的特点”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《干戈不息》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《干戈不息》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《干戈不息》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《干戈不息》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《干戈不息》的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在当今世界维护和平与促进发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：《史记》、《资治通鉴》等古代史书，以及近现代历史学者的著作，如《世界历史》等。

-历史影像资料：二战纪录片、历史战争电影、纪录片《战争与和平》等。

-历史地图：不同时期的地图，展示战争发生的地理背景和影响范围。

-历史人物传记：拿破仑、丘吉尔、斯大林等历史人物的传记，了解他们的战争观和决策过程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与《干戈不息》相关的历史文献，如《史记》中的战争篇章，以深入了解古代战争的特点和影响。

-观影拓展：组织学生观看历史战争电影和纪录片，通过视觉和听觉的冲击，增强对战争与和平的理解。

-地理拓展：利用历史地图，让学生分析战争发生的地理环境，探讨地理因素对战争的影响。

-人物拓展：研究历史人物的传记，了解他们的战争决策和战争观，思考战争与个人命运的关系。

-比较拓展：引导学生比较不同历史时期的战争，分析战争与和平的演变趋势，以及人类在战争与和平之间的抉择。

-专题研究：鼓励学生选择特定的战争或和平事件进行深入研究，如研究冷战时期的军事对峙，或探讨联合国在维护世界和平中的作用。

-互动讨论：组织学生参与线上或线下的历史论坛，与其他同学和教师交流对战争与和平的看法，促进批判性思维的发展。

-社会实践：参观历史博物馆、战争遗址等，让学生亲身感受历史，加深对战争与和平的认识。

-课后作业：布置与《干戈不息》相关的写作任务，如撰写战争小说、和平倡议书等，将所学知识应用于实际创作中。重点题型整理1.**案例分析题**：

题型示例：分析第二次世界大战的爆发原因和战争对世界格局的影响。

答案示例：第二次世界大战的爆发原因是多方面的，包括经济危机的蔓延、民族主义和法西斯主义的抬头、凡尔赛体系的矛盾等。战争导致了全球政治格局的重大变化，如美苏两极格局的形成，以及殖民体系的瓦解。

2.**对比分析题**：

题型示例：比较古代战争和现代战争的特点和影响。

答案示例：古代战争往往以大规模的陆地和海战为主，强调军事力量的对比；而现代战争则更加依赖科技和空中力量，具有快速性和全球性。现代战争的影响更为深远，包括对经济、社会和环境的破坏。

3.**观点评价题**：

题型示例：评价拿破仑在法国历史上的作用。

答案示例：拿破仑在法国历史上扮演了复杂的角色。他通过军事征服扩大了法国的领土，但也激化了国际矛盾，最终导致了战争的爆发。他在法律和行政改革方面的贡献促进了法国的现代化。

4.**问题解决题**：

题型示例：探讨如何在当今世界维护和平与促进发展。

答案示例：维护和平与促进发展需要多方面的努力。国际社会应加强合作，通过外交手段解决争端；同时，经济发展和人文交流也是维护和平的重要因素。此外，教育和文化交流有助于增进各国人民的相互理解和尊重。

5.**创新应用题**：

题型示例：设计一个以和平为主题的公益广告，并说明其宣传目的和策略。

答案示例：公益广告主题可以是“和平，我们的共同责任”。宣传目的在于提高公众对和平重要性的认识。策略包括使用温馨的故事、感人的画面和易于理解的口号，通过社交媒体和网络平台进行广泛传播，以引起公众共鸣。板书设计①干戈不息：历史长河中的战争与和平

-古代战争特点：规模宏大、以武力为主

-中世纪战争特点：封建割据、宗教冲突

-近现代战争特点：工业化战争、全球性冲突

②和平与发展：战争与历史的双重轨迹

-和平时期：经济繁荣、文化发展

-战争时期：社会动荡、文明倒退

③战争与和平的互动关系

-战争对历史进程的影响：推动社会变革、塑造世界格局

-和平对世界发展的贡献：促进经济一体化、加强国际交流教学反思与总结今天的课，咱们一起探讨了《干戈不息》这个主题，让我深感历史的力量和和平的珍贵。在教学过程中，我注意到以下几点：

1.教学方法上的得与失

-得：通过小组讨论和案例研究，学生们对战争与和平的理解更加深入。他们能够从历史的角度分析问题，提出自己的观点，这让我很高兴。

-失：在讲解古代战争部分时，我发现部分学生对于历史事件的背景知识掌握不够，这导致他们在讨论中显得有些吃力。看来，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的铺垫。

2.教学策略的调整

-我发现，通过角色扮演和情景模拟，学生们的参与度更高，课堂气氛也更加活跃。因此，我打算在今后的教学中，更多地运用这样的策略，让学生在“做中学”，提高他们的学习兴趣。

-对于一些复杂的历史概念，我使用了图表和地图来辅助教学，这样学生们能够更加直观地理解。不过，我也意识到，有时候图表和地图的使用可能会分散学生的注意力，所以需要在今后找到平衡点。

3.学生管理

-在课堂管理方面，我发现学生们对于历史事件的讨论非常热情，但也出现了一些纪律问题。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律，同时也要鼓励学生们表达自己的观点。

4.教学效果评价

-学生们在知识方面有了显著的提升，他们能够更好地理解战争与和平的关系，以及历史事件对现代社会的影响。

-在技能方面，学生们在讨论和表达自己观点的能力上有了进步，尤其是在小组合作和角色扮演活动中。

-在情感态度方面，学生们对和平有了更深的认识，