岭南版七年级下册美术课题5《花卉与纹样》教学设计

岭南版七年级下册美术课题5《花卉与纹样》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《花卉与纹样》的世界。这个课题可有意思啦！我们不仅要欣赏大自然中各种美丽的花卉，还要学习如何用线条和色彩将它们变成精美的纹样。这节课，我要带领你们走进一个五彩斑斓的美术世界，让你们在绘画中感受美，发现美，创造美！😄🎨💖二、核心素养目标1.观察与感知：学会细致观察花卉的形态和色彩，提高审美感知能力。

2.表达与创造：运用线条和色彩创作花卉纹样，提升艺术表达和创新能力。

3.传承与理解：了解传统纹样的文化内涵，增强对中华美术文化的认同感和传承意识。

4.审美与评价：学会欣赏和评价不同风格的花卉纹样，提高审美鉴赏能力。三、学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，对美术这门课程也抱有浓厚的兴趣。在知识层面上，他们已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的认识。然而，由于个体差异，学生在绘画技能和审美能力上存在一定差距。

在能力方面，部分学生能够熟练运用线条和色彩进行绘画，但缺乏对花卉形态和色彩变化的深入理解。同时，学生在创作纹样时，往往缺乏创新意识，容易陷入模仿的误区。

在素质方面，学生的观察能力和审美鉴赏能力有待提高。他们在欣赏花卉纹样时，往往只注重表面的美，而忽视了纹样背后的文化内涵。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这可能会影响教学效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

针对以上学情，本节课将结合学生的兴趣和实际能力，通过观察、实践、欣赏等方式，引导学生深入了解花卉纹样的艺术魅力，提高他们的审美素养和创新能力。四、教学资源-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板、投影仪、电脑

-课程平台：岭南版美术教材电子版、在线美术教育平台

-信息化资源：花卉图片库、纹样设计软件、教学视频

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、互动讨论五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢花吗？有没有观察过花朵的美丽和纹样的独特呢？今天我们就来一起探索花卉与纹样的奥秘。

-回顾旧知：记得我们在上节课学习了线条和色彩的基础知识，今天我们将这些知识运用到花卉纹样的创作中。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍花卉的基本结构，包括花瓣、花蕊、茎等，以及如何通过线条和色彩来表现花卉的形态和质感。

-举例说明：我会展示一些优秀的花卉纹样作品，让学生们直观地感受到不同花卉纹样的美感。

-互动探究：我会提出一些问题，引导学生思考如何将观察到的花卉特点转化为纹样设计，鼓励他们进行小组讨论。

3.练习与创作（约45分钟）

-学生活动：在明确了花卉纹样的创作步骤后，我会让学生选择自己喜欢的花卉进行绘制。他们可以使用彩色铅笔、水彩笔等工具，将花卉的美丽和纹样表现出来。

-教师指导：在学生创作过程中，我会巡回指导，针对不同学生的作品给予个性化的建议和帮助，确保他们能够更好地完成作品。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：完成作品后，我会组织学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和学习。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，不仅关注他们的绘画技巧，还会鼓励他们表达自己的创意和审美观点。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，学生们应该能够掌握花卉纹样的基本创作方法，了解不同花卉的特点。

-反思：我会引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。

-鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的艺术素养。

-注重个体差异，关注每个学生的学习需求，给予针对性的指导。

-通过展示和评价，让学生学会欣赏他人的作品，提升自己的审美能力。六、知识点梳理1.花卉的基本结构

-花瓣：了解花瓣的形状、大小和排列方式。

-花蕊：认识花蕊的组成，包括雄蕊和雌蕊。

-茎：了解茎的形态和生长方式。

2.花卉的线条表现

-线条的运用：学习如何运用线条表现花卉的轮廓、纹理和质感。

-线条的粗细：掌握线条粗细的变化，以表现花卉的不同部分。

3.花卉的色彩搭配

-色彩的基本原理：了解色彩的三原色、互补色和邻近色等基本原理。

-色彩的运用：学习如何运用色彩表现花卉的美丽和氛围。

4.花卉纹样的创作

-纹样的类型：了解花卉纹样的基本类型，如几何纹样、自然纹样等。

-纹样的设计：学习如何设计花卉纹样，包括图案的重复、对称和变化。

5.传统纹样的借鉴

-传统纹样的特点：了解中国传统纹样的特点，如对称、连续、寓意等。

-现代纹样的创新：学习如何在传统纹样的基础上进行创新，创作出具有现代感的纹样。

6.花卉纹样的应用

-实物应用：了解花卉纹样在服装、家居、装饰等领域的应用。

-虚拟应用：学习如何将花卉纹样应用于设计软件，进行数字化创作。

7.花卉纹样的欣赏与评价

-欣赏角度：了解欣赏花卉纹样的角度，如形态、色彩、寓意等。

-评价标准：掌握评价花卉纹样的标准，如创意、技巧、美感等。

8.花卉纹样的文化内涵

-花卉的象征意义：了解不同花卉的象征意义，如梅花代表坚韧、牡丹代表富贵等。

-纹样的文化传承：了解花卉纹样在传统文化中的传承和发展。七、教学反思今天上了《花卉与纹样》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了不少可以改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试通过提问、讲故事等方式来激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的参与度会大大提高，这让我意识到，作为老师，我们要善于发现学生的兴趣点，并以此为契机，引导他们深入探索。

在讲解花卉的基本结构时，我注意到一些学生对于花瓣、花蕊等概念的理解不够深入。这让我反思，可能是因为我在讲解时没有结合具体的实物或者图片，导致学生难以直观地理解。因此，在今后的教学中，我会尽量使用实物或者图片来辅助教学，让学生在直观感受中学习。

在指导学生创作花卉纹样时，我发现他们的想象力非常丰富，但创作过程中却存在一些问题。比如，有些学生过于拘泥于花卉的写实，而忽略了纹样的艺术性；有些学生则缺乏创新意识，只是简单地模仿教材上的图案。这让我意识到，在鼓励学生发挥想象力的同时，也要引导他们学会创新，敢于突破常规。

在评价学生的作品时，我尝试从多个角度进行评价，既关注他们的绘画技巧，也关注他们的创意和审美。我发现，这样的评价方式能够帮助学生更好地认识自己的优点和不足，从而在今后的学习中有所改进。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂管理上，我有时会过于关注个别学生的表现，而忽略了其他学生的感受。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重全体学生的参与，确保每个学生都有机会展示自己。

此外，我还发现，在讲解某些知识点时，我的语言表达不够生动，导致学生难以理解。这让我反思，作为老师，我们要不断提高自己的语言表达能力，用更加生动形象的语言来讲解知识点，让学生更容易接受。八、板书设计①花卉基本结构

-花瓣：形状、大小、排列

-花蕊：雄蕊、雌蕊

-茎：形态、生长方式

②线条表现技巧

-线条运用：轮廓、纹理、质感

-线条粗细：不同部分的表现

③色彩搭配原理

-三原色、互补色、邻近色

-色彩运用：美丽、氛围

④花卉纹样创作

-纹样类型：几何、自然

-纹样设计：重复、对称、变化

⑤传统纹样借鉴

-传统纹样特点：对称、连续、寓意

-现代纹样创新：传统基础上的发展

⑥花卉纹样应用

-实物应用：服装、家居、装饰

-虚拟应用：设计软件、数字化创作

⑦花卉纹样欣赏与评价

-欣赏角度：形态、色彩、寓意

-评价标准：创意、技巧、美感

⑧花卉纹样文化内涵

-花卉象征意义：坚韧、富贵等

-纹样文化传承：传统与现代的结合作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括花卉基本结构的识别、线条表现技巧的练习以及色彩搭配的尝试。

2.选择一种你喜欢的花卉，用彩铅或水彩绘制一幅花卉画，注意线条的流畅性和色彩的和谐性。

3.设计一个花卉纹样，可以是几何图形也可以是自然形态，要求具有一定的对称性和美观性。

4.搜集几种传统花卉纹样的图片，分析其特点，并尝试将其中一种纹样应用到自己的设计作品中。

作业反馈：

1.对于课后练习题，我会检查学生的完成情况，确保他们能够正确理解并应用所学知识。

2.在花卉画的评价中，我会关注学生的绘画技巧、创意和色彩运用。对于技巧上的不足，我会给出具体的改进建议，如加强线条练习、注意色彩过渡等。

3.对于花卉纹样的设计，我会评价其创新性、美观性和文化内涵的体现。我会指出设计中可能存在的问题，如纹样过于简单、对称性不足等，并给出如何改进的建议。

4.对于搜集的传统花卉纹样，我会鼓励学生从文化角度进行分析，同时也会评价他们在设计中的应用效果。我会指出学生在纹样应用中可能存在的问题，如纹样与花卉形态不符、文化内涵理解不够深入等，并指导他们如何改进。

在反馈过程中，我会注意以下几点：

-保持正面鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。

-提供具体的改进建议，帮助学生明确下一步的学习方向。

-鼓励学生之间的交流，通过互相评价来提高学生的审美能力和评价能力。

-定期与家长沟通，让家长了解学生的作业完成情况和进步情况，共同促进学生的成长。典型例题讲解1.例题：

-题目：请用线条描绘一朵玫瑰的轮廓，并尝试运用不同的线条粗细来表现花瓣的层次感。

-答案：首先，用细线条勾勒出玫瑰的基本轮廓，包括花瓣和花蕊。接着，用较粗的线条描绘花瓣的边缘，以增加层次感。在花瓣的中间部分，可以用较细的线条来表现花瓣的细腻纹理。

2.例题：

-题目：选择一种你喜欢的花卉，用水彩绘制一幅花卉画，注意色彩的渐变和对比。

-答案：以向日葵为例，首先用黄色调绘制花瓣的底色，然后逐渐过渡到橙色和红色，以表现花瓣的渐变效果。花蕊部分可以用深黄色或金色点缀，增加画面的层次和立体感。

3.例题：

-题目：设计一个以莲花为主题的纹样，要求具有一定的对称性和美观性。

-答案：以莲花为中心，设计一个对称的纹样。可以使用莲花的轮廓作为基础，然后在其周围添加叶片和波浪线，以增加纹样的丰富性和动态感。

4.例题：

-题目：分析