仁爱版初中英语七年级下册-Unit8-Topic1-Section-A-教案设计

仁爱版初中英语七年级下册-Unit8-Topic1-Section-A-教案设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握新单词和短语，如：weekday,early,usually,sometimes,seldom,never,ride(abike),gotoschool,getup等。学会运用一般现在时描述日常活动和习惯，如：Iusuallygetupat...，Sheseldomgoestoschoolbybike等。能够正确朗读并理解课文内容，回答关于课文的相关问题。2.过程与方法目标通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的英语综合语言运用能力。引导学生观察、思考和总结，提高自主学习能力和归纳能力。鼓励学生在小组合作中交流与讨论，培养合作精神和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生养成良好的生活习惯和时间管理意识。激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。二、教学重难点1.教学重点掌握新单词和短语的正确发音和用法。理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。理解课文内容，能够进行简单的复述和问答。2.教学难点一般现在时第三人称单数形式的正确使用。运用所学知识，用英语准确地描述自己和他人的日常活动及习惯。三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的生活情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和实际语言运用能力。2.任务驱动法：布置各种任务，如对话表演、小组讨论、写作等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识，增强教学效果。四、教学过程导入（5分钟）1.播放一段学生早上起床、洗漱、上学等日常活动的视频，视频结束后，教师提问：Whatcanyouseeinthevideo?Doyoudothesethingseveryday?2.引导学生用英语简单描述视频中的内容，从而引出本节课的主题日常活动和习惯。新授单词和短语（10分钟）1.呈现新单词和短语的图片或实物，如：闹钟表示"getup"，自行车表示"ride(abike)"等，带领学生认读单词和短语，注意纠正发音。weekday：[ˈwiːkdeɪ]n.工作日early：[ˈɜːli]adv.早地；adj.早的usually：[ˈjuːʒuəli]adv.通常，经常sometimes：[ˈsʌmtaɪmz]adv.有时seldom：[ˈseldəm]adv.很少，不常never：[ˈnevə(r)]adv.从不ride(abike)：骑自行车gotoschool：去上学2.利用单词卡片，通过开火车、小组读、个人读等方式，让学生反复朗读单词和短语，达到熟练认读的程度。3.让学生用新学的单词和短语造句，如：Iusuallygotoschoolbybike.Shegetsupearlyonweekdays.教师巡视指导，及时纠正学生的错误。一般现在时的讲解（10分钟）1.呈现例句：Iusuallygetupat6:30.Sheseldomgoestoschoolbybike.引导学生观察句子的特点，总结一般现在时的用法。一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。当主语是第一、二人称（I,we,you等）和复数主语（they等）时，动词用原形；当主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词要用第三人称单数形式，一般在动词原形后加s或es，如：playplays,studystudies等。2.通过更多的例句让学生进一步理解一般现在时的用法，如：Weoftenplayfootballafterschool.Healwaysreadsbooksintheevening.Theearthgoesaroundthesun.3.进行简单的语法练习，如：用所给动词的适当形式填空。I______(go)toschoolbybus.She______(like)singing.They______(play)basketballeveryday.课文讲解（15分钟）1.让学生先快速浏览课文，了解课文大意。然后教师播放课文录音，学生边听边看课文，同时思考以下问题：WhattimedoesKangkangusuallygetuponweekdays?Howdoesheusuallygotoschool?WhatdoesJanesometimesdo?2.讲解课文中的重点句子和短语，如：Kangkangusuallygetsupataquarterpastsixonweekdays.在工作日，康康通常六点一刻起床。Healwayshasbreakfastathome.他总是在家吃早餐。Janesometimesgoestoschoolbysubway.简有时乘地铁去上学。3.再次播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。之后，让学生分组朗读课文，互相纠正发音。4.请几位学生站起来，根据课文内容回答前面提出的问题，检查学生对课文的理解情况。巩固练习（10分钟）1.单项选择Iusually______toschoolat7:30.A.goB.goesC.goingShe______lunchatschool.A.haveB.hasC.havingTheyseldom______TVonweekdays.A.watchB.watchesC.watching2.根据汉语提示完成句子我妈妈通常在早上洗衣服。Mymotherusually____________inthemorning.他有时走路去上学。Hesometimes____________school.他们从不迟到。Theyare____________.3.小组活动让学生分组讨论自己和小组成员的日常活动和习惯，然后每组推选一名代表进行汇报。例如：Weusuallygetupat7:00.LiMingsometimesgoestoschoolbybus.等。课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括新单词、短语、一般现在时的用法以及课文内容。2.请学生谈谈自己在本节课中的收获和疑问，教师进行总结和解答。作业布置（5分钟）1.背诵课文。2.用一般现在时写一篇短文，描述自己一天的日常活动和习惯，不少于50个单词。3.预习下一部分内容，找出新的单词和短语，并尝试理解其含义。五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握新单词和短语，理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学法、任务驱动法和多媒体辅助教学法，