一年级大个子二年级小个子教案

一年级大个子二年级小个子教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解课文内容，掌握文中的生字词，如"羡慕""孤单""勇气"等。能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色的情感变化。2.过程与方法目标通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。引导学生学习运用心理描写、动作描写等方法来塑造人物形象。3.情感态度与价值观目标让学生感受到友谊的珍贵，培养勇敢面对困难的品质。鼓励学生珍惜不同年龄段的时光，积极向上地面对生活。二、教学重难点1.教学重点深入理解课文内容，感受正也和秋代之间纯真的友谊。学习生字词，积累好词好句。2.教学难点体会正也从胆小内向逐渐变得勇敢自信的心理变化过程。引导学生从课文中汲取力量，树立积极面对生活的态度。三、教学方法1.讲授法：讲解课文的重点知识，如生字词、文章主旨等。2.阅读法：通过多种形式的阅读，让学生理解课文内容，体会情感。3.讨论法：组织学生讨论问题，促进学生的思维碰撞，加深对课文的理解。4.角色扮演法：让学生扮演文中角色，更深入地感受角色的内心世界。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.同学们，在我们的生活中，你们有没有注意到不同年级的同学有什么不一样呢？（请几位同学分享）2.今天，老师要给大家讲一个关于一年级大个子和二年级小个子的故事，他们之间会发生什么有趣的事情呢？让我们一起走进课文去看看吧！（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.思考：课文讲了一件什么事？3.检查生字词学习情况出示生字词：羡慕、孤单、勇气、郊外、旅行、决定、虽然、但是、拼命、加油指名认读，正音。运用多种方式理解生字词意思，如："羡慕"：通过举例，让学生说说自己羡慕别人什么，从而理解词义。"孤单"：让学生联系生活实际，说一说什么时候会感觉孤单。开火车读、小组读、齐读生字词。（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一部分（第14自然段）指名朗读，思考：正也是一个怎样的孩子？从哪里可以看出来？学生回答后总结：正也是一年级的大个子，他很胆小，不愿意去远的地方，总是羡慕二年级的学生。指导朗读，读出正也胆小、羡慕的语气。2.学习第二部分（第512自然段）默读课文，思考：正也为什么要去给秋代送围裙？学生交流回答后明确：正也因为羡慕秋代能去那么远的地方，所以决定自己也去，给秋代送围裙是他这次旅行的一个目标。这一部分中，哪些地方体现了正也的胆小？哪些地方又表现出他的勇敢尝试？学生找出相关语句，如"正也吓了一跳，可是他已经决定了，不能反悔"体现了他的勇敢；"他害怕极了，心怦怦地跳着，腿也抖起来"体现了他的胆小。指导学生通过朗读表现正也的这种矛盾心理。3.学习第三部分（第1323自然段）自由朗读，思考：正也在旅途中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？学生交流回答，教师总结：正也遇到了迷路、被大狗追等困难。他通过看太阳、看树皮上的记号等方法克服了迷路的困难；面对大狗，他虽然害怕，但还是拼命跑，最终摆脱了大狗。引导学生体会正也克服困难时的勇气和坚持，有感情地朗读这一部分。4.学习第四部分（第2431自然段）分角色朗读正也和秋代的对话，思考：正也把围裙送给秋代时，心情是怎样的？秋代又有什么反应？学生通过朗读和讨论体会到正也完成了自己的心愿，很开心；秋代收到围裙也很高兴，并且称赞正也很勇敢。指导学生读出正也和秋代的不同心情。（四）总结全文，体会情感（10分钟）1.回顾课文内容，想一想正也从一个胆小的孩子变成勇敢的孩子，他的变化得益于什么？2.学生交流回答后教师总结：正也的变化得益于他自己的勇敢尝试和秋代的鼓励，更得益于这段珍贵的友谊。3.引导学生思考：在生活中，你有没有像正也一样，通过自己的努力克服困难的经历？或者有没有像秋代一样，给朋友鼓励和帮助的时刻？4.学生分享自己的经历，教师适时引导，让学生感受到友谊的力量和面对困难的勇气。（五）拓展延伸（5分钟）1.让学生以"友谊"为主题，写一段话，描述自己和朋友之间的一件难忘的事。2.推荐阅读《夏洛的网》，让学生进一步感受友谊的美好。（六）课堂小结（5分钟）1.今天我们学习了《一年级大个子二年级小个子》这篇课文，了解了正也和秋代之间的友谊故事。2.希望同学们能像正也一样，勇敢地面对生活中的困难，珍惜身边的友谊。五、教学板书设计一年级大个子二年级小个子正也：胆小、羡慕→勇敢尝试→变得勇敢自信秋代：鼓励、称赞友谊：珍贵、力量六、教学反思通过这节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，感受到了友谊的珍贵和勇敢面对困难的重要性。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，讨论法和角色扮演