三年级上册语文教案18《卧薪尝胆》苏教版

三年级上册语文教案18《卧薪尝胆》苏教版一、教学目标1.会认"薪、胆"等5个生字，会写"吴、越"等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能讲述故事的主要内容。3.理解"卧薪尝胆"的意思，明白只有发愤图强，才能取得成功的道理。二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解"卧薪尝胆"的含义。2.教学难点体会越王勾践忍辱负重、发愤图强的精神。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.同学们，在我国悠久的历史长河中，有许多著名的历史故事。今天老师要和大家一起走进一个发生在春秋时期的故事。（板书：春秋时期）2.大家知道春秋时期有哪些诸侯国吗？（学生自由回答）对，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，还有吴国和越国。（出示吴国和越国的地理位置图）这两个国家相邻，在当时经常发生战争。3.今天我们要学习的这个故事就和吴国、越国有关，题目叫做《卧薪尝胆》（板书课题），大家齐读课题。（二）初读课文，整体感知（12分钟）1.请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词：（1）指名认读，正音。重点指导"薪（xīn）、胆（dǎn）、奴（nú）、辱（rǔ）、谋（móu）"的读音。（2）开火车读、小组读，巩固读音。出示词语：吴国越国越王夫差奴仆屈辱谋臣建议免除后患耻辱转弱为强（1）指名读，正音。（2）理解词语意思：通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法理解。例如："奴仆"就是像奴隶一样被人使唤的人；"屈辱"就是受到的耻辱；"谋臣"指的是出谋划策的大臣。对于较难理解的词语，如"转弱为强"，可以让学生先说说自己的理解，然后老师再总结：从弱小变得强大起来。3.再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学生自由朗读后，同桌交流。指名回答，教师引导概括：课文主要讲了春秋时期，吴王夫差大败越国，越王勾践在吴国受尽屈辱，回国后卧薪尝胆，最终转弱为强，灭掉吴国的故事。（三）学习第一自然段（8分钟）1.请同学们默读第一自然段，思考：这段告诉了我们什么？2.学生回答后总结：这段介绍了故事发生的时间是春秋时期，以及吴国和越国之间经常发生战争。3.指导朗读：请一位同学朗读，其他同学认真听，评价朗读是否正确、流利。教师范读，读出战争的紧张感。学生模仿老师的朗读，再次朗读第一自然段。（四）学习第二自然段（10分钟）1.自由朗读第二自然段，思考：吴王夫差是如何打败越王勾践的？2.学生回答后，出示句子："会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。"理解"万般无奈"：形容极其无奈，没有别的办法。从这句话中，你体会到了什么？（越王勾践此时的处境非常艰难，他不得不向吴王求和，委曲求全。）3.指导朗读：读出越王勾践的无奈和屈辱。指名读，评价。男女赛读。4.讨论：越王勾践为什么要去吴国当奴仆呢？学生小组讨论后，全班交流。教师引导总结：为了保存越国的实力，等待时机报仇雪恨。（五）学习第三自然段（10分钟）1.默读第三自然段，思考：越王勾践在吴国过着怎样的生活？2.学生回答后，出示句子："勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。"从哪些词语可以看出越王勾践受尽了屈辱？（粗布衣、石头房、养马驾车、舂米推磨）想象一下越王勾践在吴国的生活场景，说一说他可能会想些什么？3.指导朗读：读出越王勾践的屈辱和艰辛。指名读，教师评价并指导。配乐朗读，让学生更深刻地体会情感。4.讨论：越王勾践在吴国忍受屈辱的这三年，对他来说有什么意义？学生讨论后回答。教师总结：这三年的屈辱生活让越王勾践更加坚定了报仇雪恨的决心，也让他明白了只有忍辱负重，才能成就大业。（六）指导写字（7分钟）1.出示要写的字：吴、越、括、怒、犹、苦、夫、差、臣2.观察这些字的结构和笔画特点。例如："吴"是上下结构，上面是"口"，下面是"天"；"越"是半包围结构，里面是"走"，外面是"戉"。3.教师示范书写，重点指导："吴"：上面的"口"要写得小一些，扁一些；下面的"天"横画要长一些，撇捺要舒展。"越"：先写外面的"戉"，横画稍短，斜钩要写得舒展有力；里面的"走"，注意笔画的穿插避让。"差"：上面的"⺶"要写得紧凑，下面的"工"横画要长。4.学生书空，然后在练习本上描红、临写，教师巡视指导，强调写字姿势和规范。（七）课堂小结（5分钟）1.这节课我们学习了《卧薪尝胆》的前三个自然段，了解了故事的起因和越王勾践在吴国的屈辱生活。2.同学们，越王勾践在如此艰难的处境下都没有放弃，他忍辱负重，等待时机。下节课我们将继续学习越王勾践回国后是如何卧薪尝胆，最终实现转弱为强的。3.课后请同学们把这个故事讲给家人听，并思考：从越王勾践的身上，你学到了什么？五、板书设计卧薪尝胆春秋时期越