中职英语unit1The-Great-Wall教学设计

中职英语unit1The-Great-Wall教学设计一、教学目标知识目标1.学生能够掌握与长城相关的词汇，如"theGreatWall"（长城）、"magnificent"（壮丽的）、"historic"（有历史意义的）、"symbol"（象征）、"construction"（建造）、"length"（长度）等。2.理解并运用描述长城的句型，如"TheGreatWallisoneofthegreatestwondersintheworld."（长城是世界上最伟大的奇迹之一。）"Ithasalonghistoryofover2000years."（它有超过2000年的悠久历史。）等。能力目标1.提高学生的听力理解能力，能够听懂关于长城的介绍。2.培养学生的阅读理解能力，能够读懂与长城相关的文章并获取关键信息。3.增强学生的口语表达能力，能够用英语准确、流利地介绍长城。4.提升学生的写作能力，能够写出一篇关于长城的短文。情感目标1.激发学生对中国传统文化的热爱和民族自豪感。2.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。二、教学重难点教学重点1.掌握与长城相关的词汇和句型。2.提高学生的英语综合运用能力，特别是口语和写作能力。教学难点1.如何引导学生运用英语准确、生动地描述长城的特点和历史意义。2.帮助学生在写作中运用恰当的连接词和表达方式，使文章逻辑连贯。三、教学方法1.情景教学法：通过创设与长城相关的情景，让学生身临其境，增强学习兴趣。2.任务驱动法：布置各种任务，如听力任务、阅读任务、口语任务和写作任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。四、教学过程导入（5分钟）1.播放一段长城的视频，展示长城的雄伟壮观景象。2.提问学生："WhatdoyouknowabouttheGreatWall?"引导学生用中文简单描述长城。3.引出本节课的主题TheGreatWall。词汇学习（15分钟）1.利用图片、实物等方式呈现与长城相关的词汇，如长城的图片、长城砖块的模型等，帮助学生直观理解词汇的含义。2.领读词汇，让学生跟读几遍，注意发音和语调。3.采用小组竞赛的方式，让学生认读词汇，看哪个小组读得又快又准，获胜小组给予奖励。4.讲解重点词汇的用法和搭配，例如："magnificent"：可用于形容景色、建筑等非常壮观，如"ThemagnificentviewoftheGreatWallimpressedmedeeply.""historic"：常用来形容具有历史意义的事物，如"Thisisahistoricsite.""symbol"：表示象征，如"TheGreatWallisasymbolofChina.""construction"：指建造、建设，如"TheconstructionoftheGreatWalltookalongtime.""length"：表示长度，如"What'sthelengthoftheGreatWall?"听力训练（15分钟）1.播放一段关于长城的听力材料，让学生听前猜测听力内容可能涉及的方面。2.第一遍播放听力材料，学生只听不做笔记，整体了解大意。3.第二遍播放听力材料，学生边听边填空，完成以下听力练习：TheGreatWallisoneofthegreatest______intheworld.Itwasbuilttoprotectthe______inancienttimes.ThetotallengthoftheGreatWallisabout______kilometers.4.核对答案，讲解听力中的重点词汇和句子。5.再次播放听力材料，让学生模仿语音语调跟读，提高口语表达能力。阅读理解（20分钟）1.分发一篇关于长城的阅读理解文章，让学生快速浏览文章，回答以下问题：Whatisthemainideaofthepassage?WhenwastheGreatWallfirstbuilt?HowmanypartsdoestheGreatWallconsistof?2.学生阅读文章，教师巡视指导，帮助有困难的学生。3.请几位学生回答问题，教师进行点评和讲解，纠正学生的错误理解。4.针对文章中的重点词汇和长难句进行详细分析，例如："TheGreatWallwindsitswayfromwesttoeast,acrossdeserts,overmountains,throughvalleys,tillatlastitreachesthesea."分析"windone'sway"（蜿蜒前行）的用法，以及句子中的并列结构。"Itisoneofthemostfamoustouristattractionsintheworld,drawingmillionsofvisitorseveryyear."讲解"drawingmillionsofvisitorseveryyear"是现在分词短语作伴随状语的用法。5.组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：WhatcanwelearnfromthehistoryoftheGreatWall?HowcanweprotecttheGreatWall?6.每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。口语练习（20分钟）1.创设情景：假设学生是一名导游，要向外国游客介绍长城。2.学生根据所学内容，准备一段介绍长城的口语材料，内容包括长城的基本信息、历史意义、建筑特点等。3.进行小组内练习，学生互相扮演游客和导游，练习口语表达，教师巡视并给予指导，纠正发音和语法错误。4.每组选派一名代表进行全班展示，其他学生认真倾听，并可以在展示结束后进行提问和评价。5.教师对学生的展示进行总结和评价，表扬优点，指出不足之处，并给予改进建议。重点评价学生的口语流利度、发音准确性、内容完整性以及语言表达的逻辑性。写作指导（20分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括长城的词汇、句型、听力和阅读材料中的相关信息等，为写作做准备。2.讲解写作要求：写一篇关于长城的短文，字数不少于100字，内容要包括长城的简介、历史、现状以及你对长城的感受。3.给出写作框架：Introduction:介绍长城是世界著名的建筑奇迹之一。Body:描述长城的历史、建造目的、长度、建筑特点等。Conclusion:表达对长城的赞美之情，强调保护长城的重要性。4.举例说明如何运用所学词汇和句型进行写作，例如："TheGreatWall,oneofthegreatestwondersintheworld,isamagnificentandhistoricarchitecture.""Itwasbuiltover2000yearsagotodefendagainstinvaders.""Today,itattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.""Weshouldtakemeasurestoprotectthispreciousculturalheritage."5.学生开始写作，教师巡视，观察学生的写作情况，及时给予帮助和指导，鼓励学生尽量运用本节课所学的新词汇和句型。课堂总结与作业布置（5分钟）1.课堂总结回顾本节课所学的关于长城的词汇、句型、听力、阅读、口语和写作等内容。强调重点词汇和句型的用法，以及在英语综合运用中的重要性。表扬学生在课堂上的积极表现和取得的进步。2.作业布置完成课后练习题，巩固本节课所学知识。将课堂上写的关于长城的短文进行修改和完善，抄写在作业本上。收集一些关于长城的其他资料，如长城的传说、故事等，下节课进行分享。五、教学资源1.长城的视频、图片等多媒体资料。2.与长城相关的英语听力材料、阅读理解文章。3.制作单词卡片、PPT课件等教学辅助工具。六、教学反思通过本节课的教学，学生对长城有了更深入的了解，在词汇、听力、阅读、口语和写作等方面都得到了一定的锻炼和提高。在教学过