一年级品德与生活下册 冬去春来教学设计 辽海版

一年级品德与生活下册冬去春来教学设计辽海版主备人备课成员设计思路嘿，大家好！今天我要和大家分享的是一年级品德与生活下册“冬去春来”的教学设计。春天，万物复苏，生机勃勃，正是教育孩子们热爱生活、感受自然的好时机。我会通过生动的情景模拟、互动游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解春天的特点，学会关爱大自然。让我们一起走进春天的世界，开启一段美好的学习旅程吧！😄🌸🍎核心素养目标1.培养学生观察自然的能力，提高对春天变化的敏感度。

2.增强学生爱护环境、保护动植物的意识。

3.培养学生表达感受、分享快乐的能力，促进人际交往。

4.培养学生自主学习和探究的精神，激发对生活的热爱。教学难点与重点1.教学重点

-明确春天自然界的特征：重点在于引导学生观察和识别春天的植物生长、动物行为变化等自然现象，例如，学生能够识别春季植物的新叶、花朵的开放，以及动物的行为变化，如鸟儿的筑巢、昆虫的出现等。

-理解人与自然的和谐关系：强调学生认识到人类活动对自然环境的影响，如种植树木、节约用水等环保行为，以及如何通过自己的行动保护环境。

2.教学难点

-观察和描述春天的细微变化：部分学生可能难以捕捉到春天变化的细微之处，如气温的逐渐升高、日照时间的延长等，需要教师通过实际观察和模拟活动来帮助学生感知。

-将环保理念融入日常生活：引导学生将爱护环境的意识转化为实际行动，比如减少一次性用品使用、参与校园绿化等，这一过程可能需要教师的持续引导和家长的配合。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.活动教学法：通过户外观察、种植植物等实践活动，让学生亲身体验春天的变化。

2.讨论法：引导学生就春天的自然现象和环保行为进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情景教学法：创设春天的情景，如角色扮演，让学生在情境中学习知识，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频展示春天的美景，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.自然材料：使用树叶、花朵等自然材料进行手工制作，让学生在实践中感受春天的气息。教学过程一、导入新课

（教师站在教室门口，面带微笑，向学生们挥手）

同学们，早上好！今天我们要一起走进春天的世界，去发现那些美丽的春天的秘密。你们有没有注意到，最近我们的校园里有什么变化呢？（等待学生回答）

（学生回答，教师点头鼓励）

二、新课导入

1.观察与讨论

（教师带领学生走出教室，来到校园的花园）

同学们，请看，这些嫩绿的小草和刚刚开放的桃花，它们告诉我们春天来了。你们能说出春天有哪些特点吗？（引导学生观察周围环境）

（学生回答，教师总结）

2.春天的变化

（教师回到教室，展示春天变化的图片）

同学们，刚才我们在校园里看到了春天的变化，现在请看这些图片，它们又告诉我们了什么呢？（引导学生分析图片）

（学生分析，教师总结）

三、探究课文主旨内容

1.阅读课文

（教师分发课文《冬去春来》，学生阅读）

同学们，现在请大家阅读课文《冬去春来》，看看作者是如何描述春天的变化的。（学生阅读，教师巡视）

2.交流分享

（学生分享阅读感受，教师引导）

同学们，你们读完课文后有什么感受？请和周围的同学交流一下。（学生交流，教师总结）

四、课文主旨内容探究

1.春天的特征

（教师引导学生总结春天的特征）

同学们，根据课文内容，春天有哪些特征呢？请你们用一句话概括出来。（学生回答，教师总结）

2.人类与春天的关系

（教师引导学生思考）

同学们，春天来了，我们人类应该做些什么呢？请你们结合课文内容，谈谈你们的想法。（学生思考，教师总结）

五、实践与体验

1.春天种植

（教师组织学生进行春天种植活动）

同学们，现在我们来进行一个有趣的春天种植活动。请你们选择一种植物，然后我们一起将它种在校园里，让它陪伴我们一起成长。（学生参与活动，教师指导）

2.春天摄影

（教师组织学生进行春天摄影活动）

同学们，春天的美景无处不在。请你们拿起相机，记录下校园里最美的春天瞬间。（学生参与活动，教师指导）

六、总结与反思

1.回顾总结

（教师带领学生回顾本节课的内容）

同学们，今天我们学习了春天的特征和人类与春天的关系，还参与了春天种植和摄影活动。你们觉得这节课有趣吗？请你们分享一下你们的收获。（学生分享，教师总结）

2.反思与展望

（教师引导学生反思）

同学们，春天是一个充满希望的季节。你们在活动中有什么感想？请你们谈谈对未来生活的展望。（学生反思，教师总结）

七、课后作业

1.完成课后练习题

2.收集春天的照片或绘画作品

3.与家人分享今天的课堂内容，共同感受春天的美好

（教师站在教室门口，向学生们挥手告别）

同学们，今天的课堂就到这里，希望大家在课后能够继续探索春天的奥秘。下课！🌸🍎🌱教学资源拓展1.拓展资源：

-春天的自然现象：收集关于春天气候、动植物行为变化、季节更替等自然现象的资料，如季节变化的图片、动植物迁徙的记录等。

-春天的传统文化：介绍与春天相关的民间传说、节日习俗、诗词歌赋等，如清明节、立春、春天的农事活动等。

-春天的环保行动：搜集关于环保知识、绿色生活方式、植树造林等内容的资料，以增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生记录自己家中或校园内春天的变化，如植物生长、动物活动等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-手工制作：利用春天的自然材料，如树叶、花瓣等，进行手工制作，如制作春天的卡片、装饰品等，提高学生的动手能力和创造力。

-家庭讨论：与家长一起讨论春天的传统文化和环保行动，增进家庭成员之间的交流，同时了解不同地区的春天习俗。

-环保实践：组织学生参与校园绿化活动，如植树、清理垃圾等，让学生亲身体验环保的重要性。

-诗词欣赏：挑选与春天相关的诗词，让学生通过朗读、背诵、创作等形式，感受古人对春天的赞美和情感。

-科普讲座：邀请环保专家或生物学家进行讲座，让学生了解春天的科学知识，激发他们对自然科学的兴趣。

-研究性学习：引导学生选择一个与春天相关的主题，进行调查研究，如春天植物的生长周期、春天天气变化的原因等，培养学生的研究能力和问题解决能力。

-美术创作：鼓励学生用绘画、摄影等方式记录春天的美景，提高他们的审美能力和艺术表现力。

-校园春游：组织学生进行春游活动，让他们在户外观察自然，体验春天的气息，增进同学之间的友谊。内容逻辑关系①春天的特征

①.1春天气候变化：气温回升、日照时间延长

①.2植物生长：植物发芽、开花

①.3动物行为：迁徙、繁殖

②人类与春天的关系

②.1人类活动对春天的影响：植树造林、保护环境

②.2春天的农事活动：播种、施肥

②.3春天的节日习俗：清明节、立春

③春天的环保行动

③.1环保知识：节约用水、减少污染

③.2绿色生活方式：垃圾分类、低碳出行

③.3植树造林：绿化环境、保护生态教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们总结经验，发现问题，不断优化教学方法。以下是我对本次“冬去春来”教学活动的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-学生反馈：收集学生对本次课堂活动的反馈，了解他们对教学内容、教学方法的看法，以及他们在课堂上的参与度和收获。

-教学观察：记录自己在教学过程中的表现，包括课堂管理、教学策略、学生互动等方面，分析哪些环节做得好，哪些需要改进。

-同伴评价：邀请同事对本次教学活动进行评价，从不同角度提出意见和建议。

2.制定改进措施并计划实施

-优化教学设计：针对学生在反馈中提到的不足，调整教学设计，如增加互动环节、丰富教学内容等，以提高学生的参与度和兴趣。

-加强课堂管理：在课堂上，注重学生的纪律和参与度，通过设置小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习热情。

-提升教学手段：利用多媒体设备、教学软件等现代化手段，使教学内容更加生动形象，提高教学效果。

-注重实践环节：在教学中，增加实践活动，如户外观察、手工制作等，让学生在实践中感受春天的魅力，培养他们的动手能力和创造力。

-强化环保教育：在课程中融入环保教育，让学生了解环保知识，树立环保意识，引导他们参与环保行动。

-跨学科融合：结合其他学科知识，如语文、科学等，丰富教学内容，拓展学生的知识面。

-定期评估：在每次教学活动后，及时评估教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学评价1.课堂评价

-提问反馈：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对春天特征的理解，例如：“你们能说出三种春天植物的名字吗？”通过学生的回答，我可以即时了解他们对知识点的掌握程度。

-观察参与：我会仔细观察学生在课堂活动中的参与度，比如在讨论环节，看他们是否积极发言，是否能与同伴有效沟通。

-互动评价：通过小组合作的活动，我评估学生之间的互动是否和谐，以及他们是否能在团队中发挥自己的作用。

-实践表现：在种植和摄影等实践活动中，我关注学生的操作技能和创造力，比如他们是否能够正确地种植植物，或者拍摄出有创意的照片。

2.作业评价

-课后练习：对学生的课后练习进行细致批改，包括填空、选择题和简答题，检查他们对春天知识点的记忆和理解。

-观察记录：要求学生记录春天的变化，我会检查他们的观察日记，看他们是否能够准确记录和描述春天的细微变化。

-手工制作：对于手工制作的作业，我会评估学生的创意和技能，如他们制作的卡片是否美观，材料是否使用得当。

-研究报告：对于选择研究性学习主题的学生，我会查看他们的研究报告，确保他们能够运用所学知识进行研究和分析。

3.教学效果反馈

-定期测试：通过定期的测试，我可以了解学生对春天相关知识的整体掌握情况，以及他们的学习进步。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现和学习效果，这有助于他们认识到自己的优势和需要改进的地方。

-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，以及家长对教学活动的看法和建议。典型例题讲解1.例题：

春天来了，小明的妈妈给他买了一只小鸡。小鸡每天都会下蛋，第一个月下了5个蛋，第二个月下了7个蛋，第三个月下了9个蛋。请问小鸡前三个月一共下了多少个蛋？

答案：小鸡前三个月一共下了5+7+9=21个蛋。

2.例题：

春天到了，小丽在花园里看到了5朵桃花、8朵梨花和12朵杏花。请问花园里一共有多少朵花？

答案：花园里一共有5+8+12=25朵花。

3.例题：

小明在春天种了3棵苹果树，每棵树可以结10个苹果。请问