五年级上册信息技术教学设计-第9课 蝴蝶飞舞-运用影片剪辑元件∣粤教版

五年级上册信息技术教学设计-第9课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件∣粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级上册信息技术教学设计-第9课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件∣粤教版

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌸🌸🌸同学们，今天我们要一起走进信息技术课堂，开启一段创意无限的旅程。在这节课中，我们将学习如何运用影片剪辑元件，让我们的作品栩栩如生。让我们一起期待，在这堂课中，我们的蝴蝶将如何飞舞吧！🦋🦋🦋核心素养目标1.技能提升：培养学生运用影片剪辑元件进行创意设计的能力，提高信息处理和数字化创作技能。

2.创意思维：激发学生的创新意识和想象力，通过制作蝴蝶飞舞效果，提升创意表达和解决问题的能力。

3.信息技术素养：增强学生对信息技术应用的认识，培养良好的信息素养，为终身学习打下基础。

4.团队合作：通过小组合作完成作品，培养学生协作沟通的能力，提高团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练掌握影片剪辑元件的基本操作，包括添加、编辑、删除等。

例如，学生需要能够准确地添加影片剪辑元件到作品中，并且能够调整其位置、大小和播放时间。

-重点二：运用影片剪辑元件制作蝴蝶飞舞效果，理解动画的基本原理。

学生需要学会如何通过连续添加不同帧的蝴蝶图像，并设置适当的过渡效果，来模拟蝴蝶飞舞的动态。

2.教学难点：

-难点一：理解并应用动画帧的概念，实现连续播放的动画效果。

学生可能难以理解如何通过改变帧的内容来创建连续的动作，例如蝴蝶的翅膀扇动。

-难点二：精确调整影片剪辑元件的动画轨迹，使其符合实际飞舞的路径。

学生在调整蝴蝶的动画路径时，可能会遇到难以精确控制的问题，需要通过多次尝试和调整来掌握。

-难点三：协调不同影片剪辑元件的动画时间线，确保动画同步。

学生可能难以理解如何让多个影片剪辑元件的动画在时间上同步进行，需要教师引导理解动画时间线的基本概念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，学生每人一台计算机，安装有粤教版五年级信息技术课程软件。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资源、学生作业提交和在线答疑。

-信息化资源：蝴蝶飞舞动画素材库，包含不同角度和状态的蝴蝶图片。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示操作步骤和动画效果；实物教具，如打印的蝴蝶图片，用于辅助学生理解动画制作过程。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用PPT展示一组蝴蝶飞舞的图片，引导学生观察蝴蝶的形态和动态，激发学生的学习兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们知道蝴蝶是如何飞舞的吗？今天我们就来学习如何用计算机制作一个蝴蝶飞舞的动画。”通过这样的导入，让学生带着问题进入新课的学习。

2.新课讲授

-内容一：介绍影片剪辑元件的基本操作

-详细内容：首先，我会演示如何添加影片剪辑元件到作品中，包括选择合适的图片和设置初始位置。然后，我会讲解如何编辑元件，如调整大小、旋转和翻转。最后，我会举例说明如何删除不需要的元件。

-用时：5分钟

-内容二：讲解动画帧的概念和应用

-详细内容：我会解释动画帧的概念，并演示如何通过添加多个帧来创建连续的动作。我会强调动画帧在动画制作中的重要性，并举例说明蝴蝶翅膀扇动的动画是如何通过帧的变化来实现的。

-用时：8分钟

-内容三：展示蝴蝶飞舞动画的制作过程

-详细内容：我会展示一个完整的蝴蝶飞舞动画制作过程，包括选择合适的图片、设置动画帧、调整动画轨迹和同步动画时间线。我会强调在制作过程中需要注意的细节，如保持动画的流畅性和连贯性。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：学生尝试添加和编辑影片剪辑元件

-详细内容：我会让学生尝试在作品中添加蝴蝶图片，并调整其大小和位置。同时，我会指导学生如何编辑元件，如旋转和翻转图片。

-用时：10分钟

-内容二：学生制作蝴蝶飞舞动画

-详细内容：学生根据所学知识，尝试制作一个简单的蝴蝶飞舞动画。我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

-用时：15分钟

-内容三：学生展示和评价自己的作品

-详细内容：学生完成动画制作后，我会组织一个展示环节，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。我会引导学生从动画的流畅性、创意性和技术性等方面进行评价。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：讨论动画帧的应用

-举例回答：同学们，你们觉得在制作蝴蝶飞舞动画时，如何更好地应用动画帧来表现蝴蝶的动作呢？比如，我们可以通过调整帧与帧之间的差异，来模拟蝴蝶翅膀的扇动。

-方面二：讨论动画轨迹的设置

-举例回答：在设置蝴蝶飞舞的轨迹时，我们应该注意什么？比如，我们可以尝试模仿蝴蝶在空中飞行的自然轨迹，让动画看起来更加真实。

-方面三：讨论作品评价的标准

-举例回答：在评价自己的作品时，我们可以从哪些方面来考虑？比如，我们可以考虑动画的流畅性、创意的独到之处以及技术实现的难度。

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会对今天的学习内容进行总结，强调影片剪辑元件的应用、动画帧的概念和蝴蝶飞舞动画的制作技巧。同时，我会鼓励学生在课后继续探索和创作，将所学知识应用到更多的作品中。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-材料一：《动画制作入门教程》

这本教程详细介绍了动画制作的基本原理和技巧，对于想要深入了解动画制作的学生来说，是一本非常实用的参考书籍。

-材料二：《Photoshop动画制作技巧》

Photoshop是一款功能强大的图像处理软件，其中包含了动画制作的功能。这本书可以让学生了解如何使用Photoshop进行动画制作。

-材料三：《Flash动画制作基础》

Flash是一种经典的动画制作软件，适合初学者学习。这本书从基础开始，逐步深入，适合想要学习Flash动画制作的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究一：学习不同类型的动画制作软件

学生可以尝试使用不同的动画制作软件，如AdobeAnimate、Maya等，比较它们的特点和适用场景。

-探究二：创作个人动画作品

学生可以尝试创作一个个人动画作品，如小故事、科普动画等，通过实践加深对动画制作的理解。

-探究三：研究动画制作的历史与发展

学生可以通过阅读相关书籍或网络资源，了解动画制作的历史和发展，以及不同时期动画的特点。

3.实践项目建议

-项目一：节日庆典动画

学生可以结合即将到来的节日，如春节、中秋节等，设计并制作一个与节日相关的动画，如节日祝福视频、节日故事动画等。

-项目二：环保主题动画

学生可以围绕环保主题，创作一个有教育意义的动画，提高公众对环保问题的认识。

-项目三：科普知识动画

学生可以选择一个科普知识点，如宇宙、生物、科技等，制作一个科普动画，以生动有趣的方式传递知识。课后作业1.实践作业：制作一个简单的蝴蝶飞舞动画

-要求：使用所学知识，制作一个蝴蝶飞舞的动画。要求动画中蝴蝶至少有两张图片，并设置平滑的过渡效果。动画长度不少于5秒。

-答案示例：学生可以制作一个蝴蝶从左向右飞行的动画，第一帧显示蝴蝶展开翅膀，第二帧显示蝴蝶扇动翅膀，第三帧显示蝴蝶飞到画面中央，第四帧和第五帧显示蝴蝶逐渐飞出画面。

2.分析作业：分析蝴蝶飞舞动画中的关键帧

-要求：分析制作的蝴蝶飞舞动画中，哪些是关键帧，并说明为什么这些帧是关键帧。

-答案示例：关键帧包括蝴蝶展开翅膀的帧、蝴蝶扇动翅膀的帧、蝴蝶飞到画面中央的帧。这些帧是关键帧，因为它们代表了蝴蝶动作的变化和动画的转折点。

3.应用作业：尝试修改动画中的影片剪辑元件

-要求：尝试修改动画中蝴蝶的图片，如改变蝴蝶的颜色、添加纹理等，观察动画效果的变化。

-答案示例：学生可以将蝴蝶图片改为彩色，或者添加一些纹理，如翅膀上的斑点。修改后，动画的视觉效果会有所不同，学生需要观察并分析这些变化。

4.创新作业：创作一个有故事情节的动画

-要求：根据蝴蝶飞舞的动画，创作一个简单的故事情节，并制作成动画。要求故事情节完整，动画时长不少于10秒。

-答案示例：学生可以创作一个故事，讲述一只蝴蝶在寻找花蜜的过程中，遇到了困难，最终克服困难找到了花蜜。

5.小组合作作业：设计一个校园活动宣传动画

-要求：与同学合作，设计一个校园活动的宣传动画，如校园运动会、文化节等。要求动画内容与活动主题相关，动画时长不少于20秒。

-答案示例：学生可以设计一个校园运动会的宣传动画，动画中展示运动会的各项比赛项目，并配以激励人心的口号。通过动画的形式，吸引同学们参加活动。板书设计①蝴蝶飞舞动画制作步骤

-选择合适的图片

-添加影片剪辑元件

-设置动画帧

-调整动画轨迹

-同步动画时间线

②影片剪辑元件操作要点

-添加元件

-编辑元件（大小、位置、旋转、翻转）

-删除元件

③动画帧的基本概念

-关键帧：动作转折点

-连续帧：动作平滑过渡

-帧率：动画播放速度

④蝴蝶飞舞动画效果

-展翅

-扇动翅膀

-飞行轨迹

⑤实用技巧提示

-使用图层的概念来组织动画元素

-利用动画时间线调整帧与帧之间的关系

-注意动画的流畅性和连贯性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，激发学习兴趣

在新课导入时，我使用了蝴蝶飞舞的图片和视频，通过创设真实的情境，让学生更容易产生兴趣，从而更好地参与到课堂学习中。

2.引导学生自主探究，培养创新能力

在实践活动环节，我鼓励学生自主尝试制作蝴蝶飞舞动画，通过这个过程，学生不仅掌握了技术操作，还培养了创新思维和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对动画制作的基本概念理解不够深入

在新课讲授过程中，我发现部分学生对动画帧、关键帧等基本概念的理解不够深入，这可能会影响他们在制作动画时的决策和操作。

2.学生在实践活动中遇到问题时，解决效率有待提高

在实践活动环节，部分学生在遇到问题时，解决效率不高，有的学生甚至因为一个小问题而停滞不前，这表明我在指导学生解决问题的方法上还需要改进。

3.学生之间的互动交流不足

在小组讨论环节，我发现学生之间的互动交流不够充分，有的学生只关注自己的作品，而忽略了与同伴的交流和合作。

反思改进措施（三）