班关爱残疾儿童教案

班关爱残疾儿童教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解残疾儿童的基本情况，包括身体残疾类型、生活特点等。掌握一些与残疾儿童沟通和相处的基本方法与技巧。2.过程与方法目标通过观看视频、图片展示、实地参观等多种方式，引导学生观察和了解残疾儿童的生活。组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身体验与残疾儿童互动，培养他们的沟通能力和关爱意识。3.情感态度与价值观目标激发学生对残疾儿童的同情心和关爱之情，消除对残疾儿童的歧视和偏见。引导学生树立正确的价值观，懂得关爱他人、尊重他人，积极主动地为残疾儿童提供帮助。二、教学重难点1.教学重点让学生全面了解残疾儿童的生活状况和需求。培养学生关爱残疾儿童的情感和实际行动。2.教学难点如何引导学生将关爱残疾儿童的情感转化为长期的、实际的行动。帮助学生克服与残疾儿童交流时可能出现的紧张、尴尬等情绪，建立自然、和谐的互动关系。三、教学方法1.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，直观地向学生呈现残疾儿童的生活场景，让学生有更深刻的感受。2.角色扮演法：安排学生进行角色扮演活动，模拟与残疾儿童相处的情景，增强学生的实际体验。3.小组合作学习法：组织学生分组讨论、交流，共同探讨关爱残疾儿童的方法和意义，培养学生的合作能力和思维能力。4.实地参观法：带领学生到残疾儿童康复机构或特殊学校进行实地参观，让学生亲身感受残疾儿童的生活环境。四、教学准备1.收集关于残疾儿童生活、学习、康复等方面的视频、图片资料。2.联系当地的残疾儿童康复机构或特殊学校，安排实地参观事宜。3.准备角色扮演所需的道具，如轮椅、盲杖等。4.制作相关的教学课件，包括文字、图片、视频等内容。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段健康儿童快乐玩耍的视频，然后展示一些残疾儿童在康复机构进行康复训练或努力学习的图片。2.引导语：同学们，我们刚才看到了不同的画面，有健康的小伙伴开心地玩耍，也有一些特殊的小伙伴在努力地克服困难。这些小伙伴因为身体的原因，生活可能会面临很多挑战。今天，我们就一起来了解一下残疾儿童的世界，看看我们能为他们做些什么。（二）认识残疾儿童（15分钟）1.利用课件展示不同类型残疾儿童的图片，如视力残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾等，并简单介绍每种残疾类型的特点。视力残疾：看不见周围的事物，生活在黑暗或模糊的世界里。听力残疾：听不到声音，与外界交流存在障碍。肢体残疾：身体部分部位无法正常活动，行动不便。智力残疾：在认知、语言、思维等方面发展相对迟缓。2.播放一段介绍残疾儿童生活状况的视频，让学生更加直观地了解残疾儿童在日常生活、学习、康复训练等方面所面临的困难。3.提问学生观看视频后的感受，引导学生思考残疾儿童需要哪些帮助和关爱。（三）小组讨论：如何与残疾儿童相处（20分钟）1.将学生分成小组，每组56人。2.提出讨论问题：如果我们身边有残疾儿童，我们应该怎样与他们相处？3.小组讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，并适时给予指导和启发。4.每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，强调与残疾儿童相处时需要注意的事项：尊重他们的感受和想法，不嘲笑、不歧视。用平等、友好的态度与他们交流，耐心倾听他们的心声。根据他们的残疾类型，提供适当的帮助，但不要过度包办，要让他们有机会自己尝试和锻炼。关注他们的兴趣爱好，与他们一起参与活动，让他们感受到快乐和温暖。（四）角色扮演：我和残疾小伙伴（30分钟）1.创设几个与残疾儿童相处的情景，如在校园里一起上课、在操场上玩耍、去图书馆看书等。2.每组学生选择一个情景进行角色扮演，部分学生扮演残疾儿童，部分学生扮演正常同学。3.角色扮演过程中，要求学生按照之前讨论的与残疾儿童相处的方法进行互动，注意语言表达、肢体动作等方面的表现。4.表演结束后，先由其他小组的学生进行评价，指出优点和不足之处，然后教师进行总结评价，对学生在角色扮演中表现出的关爱行为给予肯定，对存在的问题提出改进建议。通过角色扮演，让学生进一步熟悉与残疾儿童相处的技巧，增强实际体验。（五）实地参观：走进残疾儿童的世界（30分钟）1.组织学生前往当地的残疾儿童康复机构或特殊学校进行实地参观。2.在参观过程中，安排机构或学校的老师为学生讲解残疾儿童的生活、学习和康复情况，让学生近距离观察残疾儿童的日常生活。3.学生可以与残疾儿童进行简单的交流和互动，如一起画画、做游戏等，但要注意遵循机构或学校的规定和要求，尊重残疾儿童的意愿。4.参观结束后，组织学生进行交流分享，谈谈自己在参观中的所见所闻、所感所想。引导学生思考如何将参观中的收获转化为实际行动，为残疾儿童做更多的事情。（六）制定关爱计划（20分钟）1.引导学生思考：我们可以为残疾儿童做些什么具体的事情来表达我们的关爱？2.让学生分组讨论，制定一份关爱残疾儿童的计划，计划内容可以包括定期去看望残疾儿童、为他们捐赠学习用品或生活用品、帮助他们辅导功课、陪他们一起参加活动等。3.每组将制定好的关爱计划写在纸上，并推选一名代表进行展示和讲解。4.教师对学生的关爱计划进行点评和指导，鼓励学生将计划付诸实践，并提醒学生在实施过程中要注意与残疾儿童及其家长保持良好的沟通，尊重他们的意见和感受。（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括残疾儿童的类型、生活状况、与他们相处的方法以及我们制定的关爱计划。2.强调关爱残疾儿童的重要性，鼓励学生在今后的生活中积极主动地关心和帮助残疾儿童，用实际行动传递爱心和温暖。3.布置课后作业：按照自己小组制定的关爱计划，开始行动起来，为残疾儿童做一件力所能及的事情，并记录下自己的感受，下次课上进行分享。六、教学延伸1.在班级中设立"关爱残疾儿童"活动角，定期展示学生关爱残疾儿童的活动照片和心得体会，营造关爱残疾儿童的良好氛围。2.鼓励学生在家庭、社区中宣传关爱残疾儿童的知识，带动身边更多的人加入到关爱残疾儿童的行列中来。3.定期与残疾儿童康复机构或特殊学校保持联系，根据残疾儿童的实际需求，调整和完善关爱计划，持续为残疾儿童提供帮助和支持。七、注意事项1.在教学过程中，要始终关注学生的情绪变化，避免因涉及残疾儿童的敏感话题