五年级上册劳动与技术教案

五年级上册劳动与技术教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级上册劳动与技术教案——《手工制作小风车》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《手工制作小风车》这门劳动与技术课程。让我们一起动动小手，发挥创意，制作一个属于自己的小风车吧！🌟

在接下来的时间里，我们将一步步学习如何制作这个小风车，包括选材、裁剪、组装等环节。希望大家能够积极参与，亲手体验劳动的乐趣！🌈核心素养目标分析1.创意思维：激发学生对手工制作的兴趣，培养创新意识和设计能力。

2.实践操作：提升学生的动手实践能力，学习简单的手工制作技能。

3.团队合作：在小组合作中，培养学生沟通协作、共同完成任务的能力。

4.环保意识：引导学生关注环保，学会合理利用废旧材料，培养节约资源的习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握小风车的制作步骤，包括裁剪、折叠、粘合等；

②灵活运用手工技巧，如折纸、串珠等，制作出美观且结构稳定的小风车；

③学会使用剪刀、胶水等工具，培养安全意识和操作技能。

2.教学难点，

①理解并运用对称原理，确保小风车各部分尺寸和形状的一致性；

②掌握如何调整小风车的平衡，使其在风力作用下能够顺利旋转；

③在小组合作中，解决制作过程中遇到的问题，提高团队协作和沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动与技术》教材，内含小风车制作的相关步骤和技巧。

2.辅助材料：准备小风车制作的模板、彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，以及相关的教学图片和步骤图。

3.实验器材：检查剪刀、胶水等工具的完好性，确保学生安全使用。

4.教室布置：设置小组合作区域，摆放实验操作台，提供足够的空间供学生操作和展示作品。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要学习的课程是《手工制作小风车》。风车是我们中华民族传统的手工艺品，它不仅能美化环境，还能带给我们无穷的乐趣。你们知道风车是如何制作的吗？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！🌟

【环节一：理论基础】

1.讲解风车的起源和历史背景，激发学生对中国传统文化的兴趣。

2.介绍风车的结构和原理，让学生了解风车的运作方式。

【环节二：材料准备】

1.展示制作小风车所需的各种材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等。

2.演示如何正确使用这些工具，强调安全注意事项。

【环节三：制作步骤】

1.**裁剪**

-引导学生按照模板裁剪出风车的各个部分，如叶片、底座等。

-检查学生是否按照正确的尺寸和形状裁剪，纠正错误。

2.**折叠**

-讲解叶片的折叠方法，确保叶片的对称性和稳定性。

-指导学生逐一折叠，并强调折叠技巧。

3.**组装**

-介绍如何将叶片和底座连接在一起，保证小风车的整体结构。

-观察学生的组装过程，确保每个环节都到位。

【环节四：实践操作】

1.**小组合作**

-将学生分成小组，每组负责完成一个小风车的制作。

-在小组内分工合作，让学生学会相互配合和沟通。

2.**现场指导**

-在学生操作过程中，巡回指导，解答学生提出的疑问。

-针对个别学生的操作难题，提供个别指导。

【环节五：展示与评价】

1.**作品展示**

-每组展示自己的小风车作品，分享制作过程中的经验和感受。

-鼓励学生互相欣赏，激发创作灵感。

2.**评价反馈**

-对学生的作品进行评价，关注作品的创意、技巧和团队合作等方面。

-引导学生进行自评和互评，培养学生的评价能力。

【环节六：总结与反思】

1.**回顾总结**

-引导学生对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。

-总结制作小风车的关键步骤和技巧。

2.**反思拓展**

-引导学生思考：除了小风车，还有哪些物品可以通过手工制作呢？

-鼓励学生课后尝试其他手工艺品制作，发挥创意。

【课后作业】

1.完成课后练习，巩固本节课所学知识。

2.尝试制作其他手工艺品，提高动手实践能力。

同学们，今天我们通过制作小风车，不仅学习了手工制作技能，还领略了中国传统文化的魅力。希望你们在今后的学习和生活中，继续发挥创意，动手实践，为自己的生活增添色彩！🎨学生学习效果学生学习效果

1.**动手能力提升**：通过亲手制作小风车，学生们的动手操作能力得到了显著提升。他们学会了使用剪刀、胶水等工具，掌握了裁剪、折叠、粘合等基本手工制作技能，为今后参与更多手工活动打下了坚实的基础。

2.**创造力激发**：在制作过程中，学生需要发挥自己的想象力来设计风车的形状和颜色，这激发了他们的创造力。学生们在完成作品后，表现出对自我创作的自豪感和成就感。

3.**团队合作能力增强**：在小组合作制作小风车的过程中，学生们学会了如何分工合作、相互沟通和协调。他们学会了倾听他人的意见，共同解决问题，这对于培养团队精神和未来社会交往能力具有重要意义。

4.**问题解决能力提高**：在制作过程中，学生们可能会遇到各种问题，如裁剪不准确、粘合不牢固等。通过尝试不同的解决方法，学生们学会了分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难，这有助于提高他们的问题解决能力。

5.**审美能力培养**：学生通过选择不同的颜色和装饰，对色彩搭配有了更深入的了解。他们在制作过程中不断调整，以追求最佳的视觉效果，这有助于提高他们的审美能力。

6.**传统文化认知加深**：通过学习风车的起源和历史，学生们对中国传统文化有了更深刻的认识。他们了解到风车不仅仅是实用的工具，还承载着丰富的文化内涵和历史记忆。

7.**安全意识增强**：在操作剪刀、胶水等工具时，学生们学会了如何正确使用，以避免安全事故的发生。他们认识到安全操作的重要性，并将这种意识应用到日常生活中的其他活动中。

8.**学习兴趣激发**：通过亲手制作小风车，学生们对劳动与技术这门课程产生了浓厚的兴趣。他们期待着下一次的实践活动，这种兴趣将促进他们对相关知识的学习。

9.**环保意识提高**：在制作过程中，学生们使用了废旧材料进行创作，这让他们意识到环保的重要性。他们学会了如何利用资源，培养了对环境保护的责任感。

10.**自我评价能力发展**：在展示作品和接受评价的过程中，学生们学会了如何自我评价和接受他人的评价。他们学会了从不同角度看待自己的作品，并从中找到改进的空间。重点题型整理1.**实践操作题：**

-题型描述：请根据以下步骤，制作一个简单的小风车。

-步骤：

1.取一张A4纸，对折成一半。

2.在对折线的一端剪出四个等距的小孔。

3.将四个小孔穿上线，拉紧固定。

4.在纸的另一端剪出四个三角形，作为风车的叶片。

5.将叶片展开，调整至平衡状态。

-答案示例：学生按照步骤完成小风车的制作，并确保风车能够在风吹时旋转。

2.**设计创新题：**

-题型描述：设计一个有创意的小风车，并说明你的设计理念和制作过程。

-步骤：

1.描述你的小风车设计，包括形状、颜色、装饰等。

2.说明你的设计理念，如环保、寓意等。

3.描述制作过程中的关键步骤和技巧。

-答案示例：学生设计了一个以环保为主题的小风车，使用回收材料制作，叶片上绘有绿色植物图案，寓意环保和生命力。

3.**团队合作题：**

-题型描述：将班级分成若干小组，每个小组共同完成一个小风车的制作。

-步骤：

1.小组成员讨论并确定小风车的主题和设计。

2.分工合作，完成小风车的制作。

3.展示作品，分享制作过程中的经验和挑战。

-答案示例：学生通过团队合作，共同完成了一个具有团队特色的小风车，每个成员都参与了设计、制作和展示环节。

4.**问题解决题：**

-题型描述：在制作小风车过程中遇到以下问题，请提出解决方案。

问题：风车叶片容易变形，导致无法旋转。

-步骤：

1.分析问题产生的原因。

2.提出可能的解决方案。

3.说明解决方案的预期效果。

-答案示例：学生提出解决方案，如使用更坚固的材料制作叶片，或者在叶片上增加支撑结构，以增强风车的稳定性。

5.**评价反思题：**

-题型描述：完成小风车制作后，请对自己的作品进行评价，并反思制作过程中的收获和不足。

-步骤：

1.评价作品的外观、功能、创意等方面。

2.反思在制作过程中的收获，如学到的技能、团队合作经验等。

3.分析制作过程中的不足，并提出改进建议。

-答案示例：学生在评价中提到，作品的外观设计新颖，但在制作过程中发现了一些细节处理不够精细，未来可以更加注重细节的打磨。同时，通过这次制作，学生学会了如何更好地与他人合作。教学评价与反馈1.课堂表现：

-参与度：学生在课堂上的参与度非常高，大多数学生能够积极回答问题，并主动参与到小风车的制作过程中。

-注意力：学生们在制作小风车的过程中保持了较高的注意力，对每一个步骤都认真对待。

-合作精神：在小组合作环节，学生们展现了良好的团队合作精神，能够互相帮助，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-创意展示：每个小组都展示了自己独特的小风车设计，有的小组采用了环保材料，有的小组在叶片上绘制了图案，展现了丰富的创意。

-制作过程：小组在展示制作过程时，能够清晰地介绍每一步骤，并分享在制作过程中遇到的困难和解决方法。

3.随堂测试：

-制作技能：通过观察学生的实际操作，评估他们在裁剪、折叠、粘合等技能上的掌握程度。

-知识理解：通过提问的方式，测试学生对风车原理、制作步骤等相关知识的理解程度。

4.作品评价：

-完成度：评估每个学生完成小风车的程度，包括是否按照要求完成每个步骤，作品是否完整。

-创意性：评价学生作品的创意性，包括设计的独特性、材料的使用、装饰的创意等。

-美观度：评估作品的视觉效果，包括色彩搭配、形状设计等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予肯定，同时指出个别学生在专注度上还可以提高。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果表示满意，并鼓励学生在今后的学习中继续保持这种合作精神。

-针对制作技能：教师对学生在制作技能上的进步表示赞赏，并针对个别学生在操作中的不足给出具体建议。

-针对知识理解：教师对学生在知识理解上的掌握情况进行了点评，并强调理论知识与实际操作相结合的重要性。

-针对作品评价：教师对学生的作品给予了积极的评价，并鼓励他们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力。内容逻辑关系1.小风车制作步骤

①裁剪：根据模板裁剪出叶片、底座等部件。

②折叠：按照指定方式折叠叶片，形成对称形状。

③粘合：将裁剪和折叠好的部件粘合在一起。

④调整：调整风车平衡，确保其在风力作用下能够旋转。

2.手工制作技能

①剪刀使用：掌握安全使用剪刀的方法。

②折叠技巧：学会正确的折叠方法，保证形状的准确性。

③粘