感受生命的意义（课件）

初中道德与法治

/部编版/七年级上册/第四单元感受生命的意义CONTENTS目录视频导入01追问生命02发现生命03课堂小结04董卿解读生命的意义新课导入第十课绽放生命之花10.1感受生命的意义1.人为什么活着？2.怎样的一生是有意义的（值得的）？3.如何认识生命的意义？自主学习请同学们自主学习教材P111—115追问生命01PARTONE【青春·梦想·前行】【提示】(1)爸爸：为了家庭，为了事业。妈妈：为了孩子，为了理想。好朋友：为了未来的美好生活，为了辛苦操劳的父母。(2)为了家里的亲人，为了祖国美好的明天，为了让生命变得有意义。新知探究

梦

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亲

人

为社会做贡献活着的意义，没有标准答案，在法律和道德的范围内，尽情去探索生命的意义吧！学习人为什么要活着？新知探究为了学习为了养育后代为了帮助他人生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘让生命有意义........1、人为什么活着？思考：怎样的人生才是有意义的、有价值的呢？整体感知①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的有意义的人生尼克·胡哲，男演讲家，出生于澳大利亚墨尔本，毕业于格里菲斯大学。2005年出版DVD《生命更大的目标》，同年被提名为“澳大利亚年度青年”。2008-2009年间胡哲两次来到中国各所高校举行演讲。2010年出版自传式书籍《人生不设限》。新知探究他们的一生值得吗？帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅助人为乐的雷锋救轻生女子而牺牲的消防员陈建军新知探究说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？志愿者身影

当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。

新知探究

我有“两个梦”，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。

--袁隆平③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这是值得的。新知探究有意义的人生2.怎样的一生是值得过的？

（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；

（为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③（为人类）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。整体感知发现生命02PARTTWO【青春·梦想·前行】①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。3.如何认识我的生命的意义？

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。向钟南山院士学习，成为像他一样对社会有用的人新知探究②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。新知探究【提示】(1)回报社会、得到奖章、获得荣誉和实现人生价值。(2)通过参加这样的活动，我可以锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己的人生更加丰富多彩。新知探究③生命的意义需要自己发现和创造。

我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。新知探究生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。33.如何认识生命的意义生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。1整体感知课堂小结

生命的意义需要自己发现和创造，你想过怎样的生活？怎样创造你想要的生活？这些都掌握在同学们自己手中。希望同学们能珍惜生命中的每一天，让每一天都充实，每一天都精彩，绽放属于自己的生命之花！板书设计1.（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志的话告诉我们要（

）A．学会正确认识自我 B．善待自己的生命C．勇敢面对生活的挫折 D．活出生命的精彩D巩固提升2.（2023·浙江宁波·统考中考真题）感动中国2022年度人物集体奖花落“银发知播”群体。这些平均年龄77岁的老师、院士将毕生所学通过网络直播授以青年，传播知识与文化。他们这样做有利于（

）①拓宽参政议政的民主渠道②实现自我价值，丰富生命意义③培育向上向善的网络文化④创造社会价值，活出生命精彩A①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④D3.央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动中国人物”的事迹告诉