2024年上半年中小学教师资格笔试考试题库含答案

2024年上半年中小学教师资格笔试考试题库含答案综合素质（小学）单项选择题1.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段答案：D解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中张老师考虑不同层次学生的教学方法和材料适用性，处于关注学生阶段。2.晓军向老师“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她一直是个老实的孩子。”老师的做法忽视了（）。A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性答案：D解析：学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。老师因为安安一直是老实孩子就不相信她会偷看试卷，没有认识到学生是处于发展过程中的，可能会出现一些不当行为，忽视了学生的发展性。3.下图中，该教师的做法（）。（图中老师只让成绩好的学生回答问题）A.违背了素质教育的理念B.遵循了因材施教的原则C.体现了学科教学的重要D.确保了教学任务的完成答案：A解析：素质教育是面向全体学生的教育，强调要关注每一位学生的发展。图中老师只让成绩好的学生回答问题，没有面向全体学生，违背了素质教育的理念。4.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法（）。A.不恰当，学生是课堂中的主体B.恰当，学生是接受知识的人C.不恰当，课堂应以学生为主导D.恰当，教师是传递知识的人答案：A解析：学生是学习的主体，具有主观能动性，而不是被动地接受知识的容器。詹老师把学生看作是任凭老师书写的白纸，忽视了学生的主体地位，这种说法不恰当。5.小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（）。A.教职工代表大会B.信访机关C.教育行政部门D.检察机关答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。6.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（）。A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法，学校不得变相设重点班C.合法，有助于教师分层分类教学D.不合法，学校不应安排最优秀的教师上课答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该小学组建实验班的做法变相设立了重点班，不合法。7.小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法（）。A.不合法，侵犯了学生的荣誉权B.不合法，侵犯了学生的财产权C.合法，教师有惩戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利答案：B解析：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。班主任向学生收取“违纪金”，侵犯了学生的财产权，这种做法是不合法的。8.梁某在小学周边开了一家网吧，并允许未成年人进出。梁某的行为（）。A.合法，梁某享有自主经营的权利B.合法，利于减轻学生的学习压力C.不合法，应依法给予梁某行政处分D.不合法，应依法给予梁某行政处罚答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入。梁某的行为不合法，应由相关部门依法给予行政处罚。9.11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现该团伙有违法犯罪行为。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当及时报告的部门是（）。A.教育行政部门B.人民法院C.当地人民政府D.公安机关答案：D解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十七条规定，未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。学校发现陈某所在团伙有违法犯罪行为，应当及时报告公安机关。10.小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和家长书面请求教育主管部门进行调解。根据《学生伤害事故处理办法》，该主管部门完成调解的时间应为（）。A.受理申请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内答案：A解析：《学生伤害事故处理办法》第十九条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。材料分析题材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点。大家赶紧讨论一下自己的缺点吧。”于是大家就讨论起来。等大家讨论完，李老师说：“我们现在要学会正视自己的缺点，改正缺点。同时，我们更要看到自己的优点，发扬优点，这样才能越来越棒！”课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。答案：李老师的教育行为符合素质教育观的要求，值得肯定和学习，具体表现如下：1.面向全体学生：李老师组织全体学生参与讨论“你有哪些优点”以及后续的讨论缺点，关注到了班级里的每一位学生，让每个学生都有机会表达自己，体现了面向全体学生的教育理念。2.促进学生全面发展：李老师不仅引导学生发现自己的优点，还在小明提出说缺点后，及时调整教学，让学生讨论自己的缺点，并引导学生正视缺点、改正缺点，同时发扬优点。这有助于学生在品德、心理等方面得到全面发展，不仅仅关注学生的知识学习，更注重学生的综合素质培养。3.培养学生的创新精神和实践能力：在课堂上，小明提出不同的想法，李老师没有批评指责，而是尊重学生的观点，及时调整教学内容，鼓励学生表达自己的真实想法。这种做法培养了学生敢于质疑、敢于创新的精神，为学生的实践能力发展提供了良好的环境。4.以学生为中心：李老师能够根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学策略，体现了以学生为中心的教育理念。在小明提出说缺点后，李老师迅速做出反应，引导学生讨论缺点，关注到了学生的需求和想法，促进了学生的学习和成长。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷拿别人东西不对，但忍不住，说明他缺乏道德意志，不能自觉地调节自己的行为。3.我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B解析：我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴。4.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性答案：A解析：家庭教育具有生活性的特点，它是在日常生活中自然进行的，与孩子的生活紧密相连。而学校教育具有计划性、组织性和系统性的特点。5.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C解析：观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的研究方法。6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏（）。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A解析：维生素A能够维持正常视觉功能，缺乏维生素A会导致眼睛干涩、夜盲症等。7.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移答案：B解析：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。题干中对棱台框架的视觉感受不断变化，属于注意起伏现象。8.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）。A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A解析：思维的间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。教师通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，体现了思维的间接性。9.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型答案：A解析：场独立型的人在认知过程中，较少受外界环境的影响，倾向于以自己的内在标准来判断客观事物。场依存型的人则较多地依赖外在参照，易受外界环境影响。10.小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A解析：综合实践活动课程是国家课程，是从小学一年级到高中三年级的必修课程。材料分析题材料：唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“唐老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读一篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很有成就感，可是爸爸却将他的成果摔得粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过。读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排这项作业，小强爸爸听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢！”问题：（1）评析唐老师与家长沟通的做法。（2）试述家校合作应遵循的基本要求。答案：（1）唐老师与家长沟通的做法是非常恰当且值得称赞的，具体表现如下：①尊重家长：当小强爸爸气势汹汹地来到办公室指责时，唐老师没有生气，而是和颜悦色地与家长交流，体现了对家长的尊重，避免了与家长发生冲突，为良好的沟通奠定了基础。②善于沟通技巧：唐老师没有直接解释布置作业的原因，而是先读了小强的作文，让家长通过孩子的文字了解孩子的感受和想法。这种方式更能打动家长，让家长更容易理解老师布置作业的初衷，使沟通更有效果。③耐心解释：在家长听了作文后，唐老师又详细地给家长讲明为什么要安排这项作业，让家长清楚地认识到作业的意义和价值，从而赢得了家长的理解和认可。（2）家校合作应遵循以下基本要求：①相互尊重：学校和家庭都要尊重对方的教育理念、教育方式和文化背景等。教师要尊重家长的意见和建议，家长也要尊重教师的专业知识和教育工作。②沟通及时：保持密切的沟通是家校合作的关键。学校和家庭要及时交流学生的学习情况、生活情况和心理状况等，以便共同采取有效的教育措施。③目标一致：学校和家庭要在教育目标上达成一致，共同为学生的成长和发展努力。双方要明确学生的培养方向和目标，形成教育合力。④责任共担：教育学生是学校和家庭共同的责任，双方要共同承担起教育的重任。学校要发挥主导作用，家庭要积极配合，形成家校教育的良好局面。⑤相互支持：学校和家庭要相互支持对方的工作。学校可以为家庭提供教育指导和资源，家庭可以为学校的教育教学活动提供帮助和支持。综合素质（中学）单项选择题1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）。A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A解析：学生具有个体差异性，每个学生都有自己的特点和发展需求。李老师通过写“作业札记”，分析学生做作业过程中的心理变化，根据不同学生的情况设计、布置、批改和反馈作业，体现了对学生发展差异性的关注。2.某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。A.合理，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造良好校风的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可答案：C解析：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，侵犯了学生及其监护人的财产权，这种做法是不合法的。3.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）。A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障答案：D解析：《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。4.初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。对此事故，承担责任的主体应是（）。A.晓东B.学校C.晓东及学校D.晓东及其监护人答案：D解析：在放学后，学生已经离开学校的管理范围，晓东在校外玩耍时不慎摔伤，责任主体应为晓东及其监护人。5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）。A.探索多种评价方式B.网上综合素质评价C.建立多样的平均标准D.树立终结性评价理念答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，改革教育质量评价和人才评价制度要改进教育教学评价，根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准，开展多主体评价，探索促进学生发展的多种评价方式，做好学生成长记录，完善综合素质评价。应树立发展性评价理念，而不是终结性评价理念。6.下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的是（）。A.氮气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氧气答案：B解析：碳酸饮料中含有碳酸，碳酸不稳定，易分解产生二氧化碳气体。7.下列作品中，不属于老舍创作的是（）。A.《茶馆》B.《龙须沟》C.《骆驼祥子》D.《林家铺子》答案：D解析：《林家铺子》是茅盾的作品，《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》是老舍的作品。8.下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（）。A.肖邦B.贝多芬C.舒伯特D.李斯特答案：B解析：《致爱丽丝》是贝多芬创作的一首钢琴小品。9.下列节气不在春季的是（）。A.谷雨B.惊蛰C.清明D.白露答案：D解析：春季的节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。白露是秋季的节气。10.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）。A.正确，学校有教师管理权B.正确，学校有自主办学权C.不正确，学校没有罚款的权利D.不正确，警告无效后才能罚款答案：C解析：学校没有罚款的权利，罚款属于行政处罚的方式，只有具有行政处罚权的行政机关才能依法实施罚款。学校的这种做法侵犯了教师的合法权益，是不正确的。材料分析题材料：多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是：在每堂课的开始安排五分钟，由学生上台讲解自己搜集的资料或成果。可以是一本名著、一篇文章、一首诗，或是一个案例、一道趣题，也可以是自己的读书心得。每到这时，学生们都精心准备，踊跃上台。虽然有的讲得结结巴巴，有的出现知识漏洞，但徐老师都会给予点评和鼓励。在教学过程中，徐老师鼓励学生积极参与课堂互动、小组讨论和辩论，让学生在互动中学习知识、提高能力。他还经常组织学生进行实地考察和社会调研，让学生在实践中学习和成长。有位学生在作文中写道：“课堂上，我们不是沉默的听众，而是积极的参与者。我们主动学习，主动思考，在学习中找到了乐趣，也收获了成长。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。答案：徐老师的教学行为符合新课程改革背景下的教师观要求，是值得肯定和学习的，具体表现如下：1.从教师角色的转变来看-学生学习的引导者和发展的促进者：徐老师还课堂于学生，安排“课前五分钟”让学生上台讲解自己搜集的资料或成果，鼓励学生积极参与课堂互动、小组讨论和辩论，组织学生进行实地考察和社会调研。这些做法激发了学生的学习积极性和主动性，引导学生主动学习、思考和探索，促进了学生的成长和发展。-课程的建设者和开发者：徐老师不仅局限于传统的教材教学，还通过组织“课前五分钟”活动、实地考察和社会调研等方式，丰富了课程内容和教学形式，开发了新的课程资源，为学生提供了更广阔的学习空间。2.从教师行为的转变来看-尊重和赞赏学生：当学生在“课前五分钟”讲解中讲得结结巴巴或出现知识漏洞时，徐老师都会给予点评和鼓励，这体现了对学生的尊重和赞赏，保护了学生的学习积极性和自尊心。-帮助和引导学生：在教学过程中，徐老师鼓励学生积极参与课堂互动和实践活动，引导学生在互动和实践中学习知识、提高能力，体现了对学生的帮助和引导作用。教育知识与能力（中学）单项选择题1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）。A.卢梭B.培根C.康德D.洛克答案：B解析：英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623年）中首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来，与其他学科并列。2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》答案：A解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。3.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征？（）A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性答案：D解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性，教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。题干中教育在某些方面不一定随社会改变而改变，体现了教育的相对独立性。4.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）。A.地市级人民政府为主管理的体制B.县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。5.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形态答案：B解析：生产力发展水平对教育的发展规模和速度有着直接的影响和最终的决定作用。发达国家生产力水平高，能够为教育提供更多的资源，从而普及12年义务教育；发展中国家生产力水平相对较低，只能普及9年义务教育。6.我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）。