河北高一语文试卷及答案邯郸

河北高一语文试卷及答案邯郸一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：中国古典园林艺术是中国传统美学思想的集中体现。园林建筑是中国古代建筑艺术的精华，它以其独特的艺术魅力，吸引着无数中外游客。园林建筑的美学思想，主要体现在以下几个方面：1.意境美：中国古典园林艺术追求意境美，强调“意境”与“情景”的统一。意境美是中国古典园林艺术的灵魂，它要求园林建筑与自然景观和谐统一，创造出一种超脱世俗、意境深远的艺术境界。2.空间美：中国古典园林艺术注重空间美，强调空间的层次感和变化。园林建筑通过巧妙的布局和设计，使空间呈现出丰富的层次感和变化，给人以美的享受。3.色彩美：中国古典园林艺术强调色彩美，追求色彩的和谐与统一。园林建筑的色彩设计，既要符合自然景观的色彩特点，又要体现建筑艺术的色彩美学。4.形式美：中国古典园林艺术追求形式美，强调建筑形式与自然景观的和谐统一。园林建筑的形式设计，既要符合自然景观的特点，又要体现建筑艺术的形式美学。（材料一）材料二：中国古典园林艺术的美学思想，不仅体现在园林建筑的设计和布局上，还体现在园林建筑的装饰和陈设上。园林建筑的装饰和陈设，是园林艺术的重要组成部分，它不仅能够丰富园林建筑的艺术内涵，还能够提升园林建筑的审美价值。1.装饰艺术：中国古典园林建筑的装饰艺术，主要包括雕刻、绘画、书法等。这些装饰艺术，既能够体现园林建筑的艺术特色，又能够丰富园林建筑的艺术内涵。2.陈设艺术：中国古典园林建筑的陈设艺术，主要包括家具、器皿、盆景等。这些陈设艺术，既能够体现园林建筑的实用功能，又能够提升园林建筑的审美价值。（材料二）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国古典园林艺术的美学思想主要体现在意境美、空间美、色彩美和形式美四个方面。B.意境美是中国古典园林艺术的灵魂，它要求园林建筑与自然景观和谐统一，创造出一种超脱世俗、意境深远的艺术境界。C.中国古典园林艺术注重空间美，强调空间的层次感和变化，给人以美的享受。D.中国古典园林艺术强调色彩美，追求色彩的和谐与统一，既要符合自然景观的色彩特点，又要体现建筑艺术的色彩美学。答案：B2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.中国古典园林艺术的美学思想不仅体现在园林建筑的设计和布局上，还体现在园林建筑的装饰和陈设上。B.中国古典园林建筑的装饰艺术主要包括雕刻、绘画、书法等，这些装饰艺术既能够体现园林建筑的艺术特色，又能够丰富园林建筑的艺术内涵。C.中国古典园林建筑的陈设艺术主要包括家具、器皿、盆景等，这些陈设艺术既能够体现园林建筑的实用功能，又能够提升园林建筑的审美价值。D.中国古典园林艺术的美学思想主要体现在意境美、空间美、色彩美和形式美四个方面，而与园林建筑的装饰和陈设无关。答案：D3.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一主要介绍了中国古典园林艺术的美学思想，包括意境美、空间美、色彩美和形式美四个方面。B.材料二主要介绍了中国古典园林艺术的美学思想在园林建筑的装饰和陈设上的体现，包括装饰艺术和陈设艺术两个方面。C.材料一和材料二都强调了中国古典园林艺术的美学思想，但侧重点不同，材料一侧重于园林建筑的设计和布局，材料二侧重于园林建筑的装饰和陈设。D.材料一和材料二都强调了中国古典园林艺术的美学思想，但材料一更注重意境美和空间美，材料二更注重色彩美和形式美。答案：D（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。《荷塘月色》（节选）朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起，《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.本文是一篇写景抒情散文，通过对荷塘月色的描绘，抒发了作者对美好生活的向往和对自由的渴望。B.文中运用了比喻、拟人等修辞手法，形象生动地描绘了荷塘月色的美景，增强了文章的感染力。C.文章以第一人称的视角叙述，使读者能够更加真切地感受到作者的情感变化和心理活动。D.文章结尾处，作者通过对采莲的联想，表达了对江南水乡的怀念之情，同时也暗示了对现实的不满。答案：D5.文章中作者对荷塘月色的描绘，主要运用了哪些手法？请结合文本简要分析。（6分）答案：文章中作者对荷塘月色的描绘，主要运用了以下手法：（1）比喻手法：作者将荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，将荷花比作“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，形象生动地描绘了荷塘月色的美景。（2）拟人手法：作者将荷叶和荷花赋予人的动作和情感，如“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”，使荷塘月色更加生动有趣。（3）排比手法：作者运用排比句式，如“像亭亭的舞女的裙”“像一粒粒的明珠”“像碧天里的星星”“像刚出浴的美人”，增强了语言的节奏感和韵律美。（4）动静结合：作者在描绘荷塘月色时，既写静态的美景，如“田田的叶子”“层层的叶子中间”，又写动态的美景，如“微风过处，送来缕缕清香”“叶子与花也有一丝的颤动”，使荷塘月色更加丰富多彩。6.文章结尾处，作者通过对采莲的联想，表达了怎样的思想感情？请结合文本简要分析。（6分）答案：文章结尾处，作者通过对采莲的联想，表达了对美好生活的向往和对自由的渴望。首先，作者回忆了采莲的热闹场景，如“妖童媛女，荡舟心许”“鷁首徐回，兼传羽杯”，展现了采莲时的欢乐气氛。其次，作者引用《西洲曲》中的诗句“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”，描绘了采莲人与荷花的亲密互动，传达了对自然美景的热爱。最后，作者表达了对江南水乡的怀念之情，如“这令我到底惦着江南了”，同时也流露出对现实的无奈和对自由的向往。通过这些联想，作者抒发了对美好生活的向往和对自由的渴望。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成7～10题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，通《五经》，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。公车特征拜郎中，再迁为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。顺帝初，再转，复为太史令。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。（节选自《后汉书·张衡传》）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.衡善机巧/尤致思于天文/阴阳/历算B.衡善机巧/尤致思/于天文/阴阳/历算C.张衡善机巧/尤致思于天文/阴阳/历算D.张衡善机巧/尤致思/于天文/阴阳/历算答案：A8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《五经》：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典。B.孝廉：汉代选拔人才的科目之一，以孝行和廉洁著称。C.公车：汉代官署名，掌管征召、荐举等事务。D.璇玑：古代天文学术语，指北斗七星。答案：D9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张衡年轻时才华横溢，但并不骄傲自大，性格从容淡静，不喜欢与俗人交往。B.张衡曾被举荐为孝廉，但未赴任；也曾被公府征召，但未就职。C.张衡曾任太史令，后因不满官场，辞去职务，五年后又复职。D.张衡擅长天文、阴阳、历算等学问，曾制作浑天仪，撰写《灵宪》《算罔论》等著作。答案：C10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）虽才高于世，而无骄尚之情。（5分）译文：虽然才华高于世人，却没有骄傲自大的情绪。（2）遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。（5分）译文：于是深入研究阴阳，精通璇玑的规律，制作浑天仪，撰写《灵宪》《算罔论》，论述非常详细明了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写国破城荒的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑。B.颔联通过花鸟的描写，抒发了诗人对时局的感慨和对亲人的思念。C.颈联写战火连绵，家书珍贵，表达了诗人对战争的厌恶。D.尾联写诗人白发渐短，表达了诗人对年华逝去的无奈。答案：C12.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）答案：这首诗表达了诗人对国家命运的忧虑、对亲人的思念以及对战争的厌恶。首联写国破城荒的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑；颔联通过花鸟的描写，抒发了诗人对时局的感慨和对亲人的思念；颈联写战火连绵，家书珍贵，表达了诗人对战争的厌恶；尾联写诗人白发渐短，表达了诗人对年华逝去的无奈。三、语言文字运用（20分）13.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他虽然年过花甲，但精力充沛，工作起来仍然兢兢业业。B.他虽然年过花甲，但精力充沛，工作起来仍然一丝不苟。C.他虽然年过花甲，但精力充沛，工作起来仍然不苟言笑。D.他虽然年过花甲，但精力充沛，工作起来仍然不遗余力。答案：B14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.通过这次活动，使我们对环保问题有了更深刻的认识。B.这次活动使我们对环保问题有了更深刻的认识。C.我们通过这次活动对环保问题有了更深刻的认识。D.这次活动对环保问题使我们有了更深刻的认识。答案：C15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）在中国古代，诗歌与音乐、舞蹈紧密结合，形成了独特的艺术形式。，，，，。①诗歌的韵律与音乐的节奏相得益彰②诗歌的意境与舞蹈的动作相映成趣③诗歌的创作与音乐的演奏相互促进④诗歌的朗诵与舞蹈的表演相互辉映A.③①④②B.③①②④C.④②③①D.①③④②答案：A16.在下面一段