小学信息技术第二册 制作研究报告教学设计 清华版

小学信息技术第二册制作研究报告教学设计清华版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们，今天咱们要来探索一下《小学信息技术第二册》里的一项有趣内容——“制作研究报告”。这本书里的这个章节，就像是打开了一扇窗户，让我们能借助电脑和网络，把我们的研究过程和发现变成一份完整的研究报告。咱们要学的是如何收集资料、整理信息，还有如何用图表和文字把我们的研究展示出来。这可是非常实用的技能哦，不仅在学校里能用得上，将来在生活中也会帮我们大忙呢！😊📚🖥️核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用搜索引擎和数据库进行资料搜集。

2.学会使用图表和文字结合的方式展示研究结果。

难点：

1.学生在资料搜集过程中，可能难以辨别信息的真实性和有效性。

2.学生在制作研究报告时，可能遇到排版和设计上的困难。

解决办法：

1.通过课堂示范和小组讨论，指导学生如何评估信息的可靠性。

2.设计一系列的排版和设计模板，让学生在实践中学习，同时提供个别辅导，帮助学生克服设计难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《小学信息技术第二册》教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如搜索引擎操作演示、研究报告模板等，以丰富教学内容。

3.实验器材：配置电脑和网络设备，确保学生能够进行在线搜索和实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作完成研究任务；在操作台附近布置足够的空间，便于学生进行实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们想要了解一个话题，最快的方法是什么？没错，就是上网搜索！今天，我们就来学习如何制作一份研究报告，用电脑和网络的力量，把我们的探索之旅变成一份精彩的研究成果。🌟

-回顾旧知：还记得我们之前学过的如何使用电脑和网络吗？今天我们要在此基础上，学习如何制作研究报告，这可是信息技术课上的新技能哦！

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解如何使用搜索引擎查找资料，如何辨别信息的真实性和有效性，以及如何整理和归纳搜集到的信息。

-举例说明：我会展示几个实际的研究报告案例，让学生们看到研究报告的完整结构和内容。

-互动探究：接下来，我会让学生们分组讨论，每组选择一个感兴趣的话题，尝试用电脑搜集资料，并讨论如何整理这些信息。

3.学生活动（约20分钟）

-学生动手实践：在教师的指导下，学生们开始实际操作，使用搜索引擎查找资料，并尝试整理信息。

-教师指导：我会巡回指导，帮助那些在资料搜集和整理上遇到困难的学生。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生们开始尝试制作自己的研究报告，使用图表和文字展示他们的研究成果。

-教师指导：我会提供一些研究报告的模板，帮助学生进行排版和设计。

5.小组展示（约15分钟）

-学生展示：每组派代表展示他们的研究报告，其他组的学生和老师进行评价和反馈。

-教师评价：我会对每个小组的研究报告进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和学生们的研究成果，强调制作研究报告的重要性。

-反思：引导学生思考，如何将今天学到的技能应用到未来的学习和生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生们选择一个自己感兴趣的话题，继续深入研究，并制作一份研究报告。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过小组合作、讨论和展示，让学生们在实践中学习，提高他们的信息技术素养和综合能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息检索技巧》小册子：介绍如何更高效地使用搜索引擎，提高信息检索的准确性和效率。

-《研究报告写作指南》：详细讲解研究报告的结构、写作方法和常见问题解答。

-《信息素养教育手册》：探讨信息素养的重要性，以及如何在日常生活中培养良好的信息检索和处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的优缺点，并记录下自己的使用体验。

-鼓励学生选择自己感兴趣的话题，进行深入的研究，并尝试撰写研究报告。

-组织学生参与学校或社区的信息检索比赛，提高他们的实际操作能力。

-引导学生关注当前的热点话题，通过查阅相关资料，形成自己的观点和见解。

-鼓励学生利用网络资源，学习如何进行文献综述，了解学术研究的基本方法。

3.实践项目：

-设计一个“小小科学家”项目，让学生们分组选择一个科学问题，通过查阅资料、实验验证等方式，最终形成一份研究报告。

-组织“校园信息搜索挑战赛”，让学生在规定时间内完成特定主题的信息检索任务，提高他们的搜索技巧。

-创设“我的家乡变化”主题，让学生利用网络资源，收集家乡的历史变迁资料，制作成研究报告，增强学生的家乡认同感。

4.技能提升：

-教授学生如何使用Excel、PowerPoint等软件制作图表和演示文稿，将研究报告以更直观的方式呈现。

-引导学生学习如何进行数据分析和可视化，提高他们的信息处理能力。

-组织学生参与在线课程或工作坊，学习更多关于信息技术和科学研究的方法。内容逻辑关系①研究报告的基本结构

-标题：简洁明了，概括研究主题。

-引言：介绍研究背景和目的，引起读者兴趣。

-方法：描述研究方法和过程，确保结果的可信度。

-结果：展示研究结果，可以使用图表、数据等形式。

-讨论：分析研究结果，与已有文献进行对比。

-结论：总结研究的主要发现和意义。

②资料搜集与整理

-信息检索技巧：掌握关键词搜索、高级搜索等技巧。

-信息评估：学会辨别信息的真实性和可靠性。

-数据整理：学习如何整理和归纳搜集到的信息。

③图表与文字的结合

-图表制作：掌握基本图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。

-文字描述：学会用简洁、准确的语言描述研究结果。

-排版设计：了解基本的排版原则，使报告美观易读。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了如何制作研究报告，这是一项非常实用的技能。通过这节课的学习，我们掌握了以下关键点：

1.研究报告的基本结构：我们了解到一份完整的研究报告应该包含标题、引言、方法、结果、讨论和结论等部分，每个部分都有其独特的功能和重要性。

2.资料搜集与整理：我们学习了如何使用搜索引擎高效地查找资料，以及如何评估信息的真实性和可靠性。同时，我们也了解了整理信息的方法，以便于后续的研究和分析。

3.图表与文字的结合：我们学习了如何制作不同类型的图表，以及如何用文字描述研究结果。这些技能不仅可以帮助我们更好地展示研究成果，还能提高我们的信息处理能力。

4.排版设计：我们了解了基本的排版原则，这对于制作一份美观、易读的研究报告至关重要。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，并检测一下大家的学习效果。

当堂检测：

1.请简要描述一份研究报告的基本结构。

2.如何评估网络信息的真实性和可靠性？

3.列举三种常用的图表类型，并简要说明它们各自的特点。

4.在制作研究报告时，为什么排版设计很重要？

5.请举例