六年级课内阅读题

小学语文六年级课内外阅读题课内阅读一、按课文内容填空。1、（）我们是为人民服务的，（）我们（）有缺点，就不怕别人批评指出，（）是什么人，谁向我们指出都行。（）你说得对，我们（）改正。2、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。3、《长征》一诗中，表现红军取得长征胜利后心情无比喜悦的诗句是：“”。二、根据课文内容填空。1、《穷人》这篇课文写了、、、这几个穷人，主要人物是。全文反映了，赞美了。2、《示儿》是朝诗人写的，这首诗是他时作的诗。这首诗反映出诗人毕生的和无限的，表达出诗人渴望。3、《卖火柴的小女孩》是（国家）作家的著名童话。这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩觉得自己好像，现实是；擦燃第二根火柴时，小女孩看到了，现实是。这两个幻想说明小女孩又又。4、《草船借箭》是根据我国古典历史小说中的情节改写的，这个故事发生在，课文写由于周瑜，要诸葛亮，想以此他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向借箭，了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮。最后周瑜诸葛亮的才干。三、阅读课文片断，完成下列各题。（一）昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心，你说老爱看不起我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的箸作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得的知识非常有限，枯燥了。〈给颜黎民的信〉1．想想加点词句中的意思，再在括号里填上跟它意思差不多的一个词。倘若（）枯燥（）缘故（）2．这段话主要围绕哪一句话的意思来写的？找出来画是横线。3．仔细体会第四句话的意思，再填空。4．这句话用“蜜蜂采花酿蜜”作比方，来说明应该怎样读书，句中的“蜜蜂”比方读书的人，“花”比方，“蜜”比方，“采得许多花，完备酿出蜜来”是比方读书时，阅读面要，才能。（二）她的一双小手几乎冻僵了。哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chi）!火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一根上小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng）。（《卖火柴的小女孩》）试按照“实际处境”——“幻觉”——“实际处境”的思路，把这个片段分为三层。（在各层末尾画“l”线表示）把正确答案的番号填在括号里。（1）画线句子包含的意思是（）A．说明卖火柴的小女孩又冷又饿，连抽出一根小小的火柴都非常吃力。B．说明难忍的严寒逼得卖火柴的小女孩顾不得害怕挨父亲的责打，鼓足了勇气抽出一根火柴取暖。C．说明卖火柴的小女孩一心想卖掉每一根火柴来维持生活，即使连一根火柴都舍不得轻易用掉。（2）、这个片段中出现的真实的事物有（）；以真实事物为根据而联想、想象出来的事物有（）。A、一根火柴B、小小的蜡烛C、成把的火柴D、几乎冻僵的小手工艺E、暖烘烘的大火炉F、赤脚G、烧过的火柴梗概括这段话的大意。（三）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或，或。”为人民利益而死，就比还重；替法西斯卖力，替剥削和压迫人民的人去死，就比还轻。张思德同志是而死的，他的死是比还要重的。（《为人民服务》）按课文内容，在文中的横线上填上适当的词语。联系上下文，理解带点的字。固：或写出文中的一对反义词。（）——（）４、文中引用的司马迁的话是什么意思？（四）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，（月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着崖边涌过来······）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。１、文中“（）”中的部分，是《》这首钢琴曲的内容。２、请用“”画出“在月光照耀下的波涛汹涌的大海”是什么样子的句子。３、用“﹏﹏”画出描写海面静态的句子。４、联系上下文解释词语。仿佛：陶醉：５、找出中心句写在横线上。６、写出下列词的近、反义词。 （）（）（）（）恬静陶醉美妙波涛汹涌（）（）（）（）（五）我又哭了，从地上捡起那张报纸咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是４月２８日。”母亲微微点了一下头。１、从“我又哭了”、“又勉强看了一遍”说明“我”。２、“咬紧牙”表达了“我”对敌人暴行的无比。３、母亲“微微点了一下头”，表明妈妈记住了，也记住了。４、“我低声对母亲说：‘妈，昨天是４月２８日’”，这句话既是对母亲问话的，也是对课文开头的。（六）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐（miǎo）［视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘坐火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。（《詹天佑》）1．联系课文简要回答问题。（在括号里直接写出答案）（１）“这条铁路”指哪条铁路？（）（2）“这件事”指什么事情？（）2．这段话中的哪一句话指出了“这件事”的重大意义？把它找出来，画上“＿＿”线。3．看到詹天佑留下的伟大工程，外宾们会怎样赞叹？请你展开合理想象，然后写出几句赞叹的话来。榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。1、

这段话选字我们学过的课文《》作者是。2、

这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话用横线画出来。（2分）3、

在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。（2分）（七）（8分）“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、

这段话选自我们学过的课文《》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“”（2分）2、

“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有、、、。（2分）3、

文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分）4、

你还读过这位作家的其他童话作品吗？请再写出两个他的童话作品的名称来。（2分）（八）（12分）1、《竹石》由代诗人写的，全诗是这样的：这首诗写出了诗人（4分）2、我们的船榕树了。我有机会看清它的，真是一株大树，枝干的数目。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝，从远处看，。这段话是围绕“”这个中心句来写的。作者是在处观察榕树的。这段话描写的是榕树的态形状。（4.5分）3、《凡卡》这篇文章是由、、三部分穿插写成的。其中，信中写了、这两件事，回忆写了、两件事。4、发挥想象，仿写句子。

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉，如果你是__________，就___________________；如果你是____________，就____________________。

四、理解运用古诗词（4分）。

1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用_________________________这句诗表达自己的思念之情。

2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了__________________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。

3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样“__________________________________________________”。

4、历代诗人写春天的古诗有许多，请你默写赞美早春景色的一句诗来：____________________

五、口语交际。（10分）

1、根据提供的情境写一段话。

新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。（不少于60字）2、电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，请写出你的看法。（不少于60字）六填空：1、《出塞》是一首

。诗人从写景入手，“

”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“

”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人

的情感。后两句诗表达了诗人希望

。

2、本学期，课文中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有________________的廉颇，__________________________的诸葛亮，___________________

的张思德，___________________的李大钊，___________________

的詹天佑_________________________的宋庆龄3、杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学习了他的爱国诗篇《

》，还在积累运用中学习了他的《

》。你课外还学过他______________________，____________________等诗篇。4、你在课外还积累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”这类的词。

5、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_____________________________________________________________（名人名言）。

6、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。_____________________________________________________________________________________________________________________七、同学们，在写作文时，我们几乎都写过错别字、病句，现在请你当妙手回春的医生，用修改符号修改下面的一段话，好么？

⒈企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。考察前来的科学家或乘客在岛上或乘客在岛上走路都是悄悄的。记者无限感叹：只有南极，动物才有如此之高的。

⒉胡老师对我们要求十分严厉。一天，他把批改完的作业发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。胡老师说：“你把错题改过来了么？我漫不经心地说：“没有。”胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。

八、阅读（一）默写下列诗词中给你印象最深的一句话（8%）

1、《卜算子•咏梅》：

2、《长歌行》：

3、《示儿》：

4、《春夜喜雨》：

（二）在逃去如飞的日子里，在千门万户世界里的我能做些什么呢？只有（

）罢了，只有（

）罢了；……过去的日子如（

），被（

）了，如（

），被（

）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（

）的痕迹呢？我赤裸裸来到这世上，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么（

）？

1、根据课文内容填空。（4%）

2、这段话让你体会到什么？你会带着怎样的感情来朗读这段话？（4%）

3、想一想，“过去的日子”还好比什么，仿照文中的写法，再写一句。（2%）

（三）□和一个陌生人会晤并开始一种关系□这是生活中最令人感兴趣的□她深有感触地说□我小的时候总是羞羞答答的□有时甚至到了凡事都缩手缩脚的程度□后来我强迫自己欢迎别人进入自己的世界□强迫自己走向生活□终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋□

1、在□里给这段话加上标点符号。（4%）

2、结合自身体会，用一段简短的话说出你对“走向生活，广交朋友”的感悟。（3%

（四）收集资料的方法很多，最常用的是通过书报杂志查阅资料，还可以上网查阅。查阅资料时要明确查找的方面，学会浏览，把需要的资料找出来，有的还可以摘抄、复印或剪贴下来。另外，调查采访、进行实验、观看音像资料等，也是收集资料的方法。我们要提高这些方法，养成收集资料的能力，逐步学会注意收集资料的习惯。

1、这段话讲了那几层意思？（2%）

2、文中列举了那些收集资料的途径和方法？你还用过什么方法？（4%）

3、找出最后一句话中的语病，把正确的句子用钢笔工整地写在下面的方格里。（4%）

（五）

走遍天下书为侣如果你独自驾舟环绕世界旅行