Unit4 Section B 1a~1d教学设计- 2024-2025学年人教版七年级英语上册_第1页
Unit4 Section B 1a~1d教学设计- 2024-2025学年人教版七年级英语上册_第2页
Unit4 Section B 1a~1d教学设计- 2024-2025学年人教版七年级英语上册_第3页
Unit4 Section B 1a~1d教学设计- 2024-2025学年人教版七年级英语上册_第4页
Unit4 Section B 1a~1d教学设计- 2024-2025学年人教版七年级英语上册_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Unit4SectionB1a~1d教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)Unit4SectionB1a~1d教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册教材分析亲爱的同学们,今天我们要一起走进《Unit4SectionB1a~1d》的英语课堂。这一部分内容,可是我们人教版七年级英语上册里非常有趣的一章哦!它主要带领我们了解不同国家的节日,让我们学会用英语介绍和描述。准备好了吗?让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧!🎉🎈核心素养目标1.培养学生跨文化意识,尊重并欣赏不同国家的节日习俗。

2.提高学生的语言表达能力,学会用英语描述节日和传统活动。

3.增强学生的自主学习能力,通过查阅资料丰富节日知识。

4.促进学生运用英语进行交流合作,分享各自的文化体验。学习者分析1.学生已经掌握的知识:目前,学生们在之前的学习中已经对英语字母、基本句型和常用词汇有了初步的认识。对于简单的问候、介绍和日常交流有一定的掌握。但在介绍不同国家的节日习俗方面,知识相对匮乏,对于英语国家的节日如圣诞节、复活节等有一定的了解,但对于其他国家的节日,如春节、万圣节等,了解程度有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习兴趣较高。他们在课堂上积极参与,但部分学生可能由于语言环境限制,口语表达能力有待提高。学习风格方面,大部分学生倾向于通过听觉和视觉学习,对图片、视频等多媒体教学手段接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在介绍不同国家节日习俗时,学生可能会遇到以下困难和挑战:

-文化差异带来的理解困难:学生可能对某些节日的背景、习俗和文化内涵不够了解,导致在用英语描述时出现错误或误解。

-语言表达能力不足:学生在描述节日时,可能因为词汇量不足或语法结构不熟练,导致表达不够准确流畅。

-查找资料的能力有限:部分学生可能不善于利用网络和图书馆等资源查找相关信息,影响对节日习俗的了解。教学资源-软件资源:多媒体教学软件、电子教材平台、在线词典

-课程平台:学校英语教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源:节日图片、视频资料、英语国家节日习俗的PPT

-教学手段:实物教具(如节日装饰品)、黑板、白板、投影仪、电子白板教学过程【导入新课】

(老师):同学们,今天我们要一起探索一个有趣的主题——不同国家的节日。你们知道哪些国家的节日呢?比如我们中国的春节,美国的独立日,还有其他国家的节日呢?现在,让我们一起翻开书本,看看今天我们要学习的《Unit4SectionB1a~1d》。

【新课导入】

(老师):今天我们要学习的内容是关于不同国家的节日习俗。首先,我会带领大家回顾一下我们已经学过的有关节日的英语词汇,比如“holiday”、“celebration”、“custom”等。然后,我们将通过阅读课文来了解一些具体的节日,比如中国的春节、美国的感恩节以及印度的排灯节。

【课堂活动一:词汇学习】

(老师):同学们,我们先来复习一下节日的相关词汇。请看屏幕,这里有一些单词,我们来一起读一读,然后请同学们尝试用这些单词造句。

(学生):复习词汇,如:holiday,celebration,custom,festival,tradition,etc.

(老师):非常好,现在请一位同学来造句。

(学生):IliketocelebratetheChineseNewYearwithmyfamily.

【课堂活动二:阅读课文】

(老师):接下来,我们一起来阅读课文。请大家打开书本,找到《Unit4SectionB1a~1d》。这是一篇关于不同国家节日的介绍。我会读一段,然后请同学们听懂并复述。

(老师)阅读课文,提问:

1.Whatisthemaintopicofthissection?

2.Canyounamesomeoftheholidaysmentionedinthetext?

3.Whataresomeofthecustomsoftheseholidays?

(学生)回答问题,如:

1.Themaintopicisaboutdifferentcountries'holidaysandtheircustoms.

2.SomeoftheholidaysmentionedaretheChineseNewYear,Thanksgiving,andDiwali.

3.Thecustomsincludeeatingspecialfoods,wearingtraditionalclothes,andcelebratingwithfamilyandfriends.

【课堂活动三:小组讨论】

(老师):现在,我们将分成小组,每个小组选择一个国家,讨论并介绍该国的节日习俗。请同学们准备好,5分钟后我会请各小组代表进行分享。

(学生)分组讨论,选择国家,准备介绍内容。

【课堂活动四:成果展示】

(老师):现在,请各小组的代表上台来分享你们小组的成果。请大家认真听,看看哪个小组介绍得最详细、最有趣。

(学生)各小组代表上台展示,如:

-小组1介绍中国的春节,包括吃饺子、放鞭炮、拜年等习俗。

-小组2介绍美国的感恩节,包括感恩大餐、看橄榄球比赛等传统活动。

-小组3介绍印度的排灯节,包括点灯、跳舞、燃放烟花等庆祝方式。

【课堂活动五:巩固练习】

(老师):同学们,现在我们来做一个巩固练习。请看屏幕,这里有一些关于节日习俗的填空题。请大家独立完成,完成后我会请一些同学来展示答案。

(学生)完成填空练习,如:

1.TheChineseNewYearisa__________holiday.

2.OnThanksgiving,Americanshaveabig__________withtheirfamily.

3.Diwaliisafestivaloflights,wherepeople__________.

【课堂活动六:总结与反思】

(老师):今天我们学习了不同国家的节日习俗,大家做得非常棒!现在,请每位同学思考一下,通过今天的学习,你有什么收获?你对哪个国家的节日习俗最感兴趣?

(学生)分享收获和兴趣,如:

-我学会了如何用英语介绍不同国家的节日。

-我对中国春节的习俗最感兴趣,因为我们可以吃很多好吃的食物。

-我对印度的排灯节很感兴趣,因为它的庆祝方式非常特别。

【课后作业】

(老师):今天的课就上到这里,请大家完成以下作业:

1.复习本节课学习的词汇和课文内容。

2.选择一个你感兴趣的节日,查找资料,用英语写一篇短文介绍该节日的习俗。

3.准备一次家庭英语角,邀请家人一起讨论不同国家的节日。

(学生)完成课后作业,期待下一次的英语课。知识点梳理1.节日词汇:

-Holiday:假日,假期

-Celebration:庆祝活动

-Custom:习俗,风俗

-Festival:节日

-Tradition:传统

-Celebration:庆祝

2.节日介绍:

-中国春节:吃饺子、放鞭炮、拜年、贴春联等

-美国感恩节:感恩大餐、看橄榄球比赛、家庭聚会等

-印度排灯节:点灯、跳舞、燃放烟花、家庭团聚等

3.节日习俗:

-食物:春节的饺子、感恩节的火鸡、排灯节的甜食等

-穿着:节日服装、传统服饰

-活动:家庭聚会、烟花表演、舞蹈比赛等

-礼仪:祝福、赠送礼物、表达感激等

4.节日文化:

-节日的起源和意义

-节日的传统和习俗

-节日的庆祝方式和活动

5.英语表达:

-如何用英语介绍节日

-如何用英语描述节日习俗

-如何用英语表达节日祝福

6.文化差异:

-不同国家节日的异同

-不同文化背景下的节日习俗

-跨文化交际中的注意事项

7.学习方法:

-如何查找节日相关资料

-如何用英语描述节日习俗

-如何进行小组讨论和成果展示

8.实践应用:

-家庭英语角

-课后作业

-节日主题演讲

9.评价方式:

-课堂参与度

-小组讨论表现

-课后作业完成情况

10.教学目标:

-培养学生的跨文化意识

-提高学生的英语表达能力

-增强学生的自主学习能力

-促进学生运用英语进行交流合作典型例题讲解【例题1】

题目:请用英语描述你最喜欢的节日,并说明为什么。

解答:MyfavoriteholidayistheChineseNewYear.Itisatimeforfamilyreunionsanddeliciousfood.Peopledressupinnewclothesandexchangeredenvelopes.Themostexcitingpartisthefireworks,whichlightupthenightsky.Ilovethisholidaybecauseitbringshappinessandjoytoeveryone.

【例题2】

题目:假设你是美国人,你的朋友邀请你参加感恩节的家庭聚会,请用英语写一段对话,表达你的接受和感谢。

解答:

Friend:Hey,I'minvitedtomyfamily'sThanksgivingdinner.Wouldyouliketocomealong?

You:Oh,thatsoundsamazing!I'dlovetojoinyou.WhatshouldIbring?

Friend:Justyourselfandmaybeadishtoshare.Howaboutbringingsomecookies?

You:Sure,I'llmakesomechocolatechipcookies.Ican'twaittotryyourfamily'scooking!

【例题3】

题目:请用英语介绍你国家的传统节日,包括节日的由来、庆祝活动和特色。

解答:TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Itmarkstheharvestseasonandisatimeforfamilyreunions.Peopleenjoymooncakes,whichareroundpastriesfilledwithsweetorsavoryfillings.FamiliesalsogathertowatchthefullmoonandtellstoriesabouttheMoonGoddess,Chang'e.

【例题4】

题目:假设你正在参加一个英语角活动,主题是“FestivalsAroundtheWorld”,请用英语介绍你最喜欢的节日,并解释为什么。

解答:MyfavoritefestivalistheHoliFestival,whichiscelebratedinIndia.It'safestivalofcolorsandjoy,wherepeoplethrowcoloredpowdersateachotheranddancetogether.Iloveitbecauseitsymbolizesthevictoryofgoodoverevilandbringspeopleofallbackgroundstogetherincelebration.

【例题5】

题目:请用英语写一段话,描述你参加的一次节日庆祝活动,包括活动的地点、时间、参与人员和你个人的感受。

解答:Lastweekend,IwenttoaHalloweenpartyatmyfriend'shouse.ItwasheldonOctober31st,andtherewereabout20peopleinattendance.Wedecoratedthehousewithpumpkinsandspookydecorations.Weplayedgames,watchedhorrormovies,andatelotsofcandy.Ihadagreattimeandfelthappytobesurroundedbyfriendscelebratingthisfunholidaytogether.教学评价与反馈1.课堂表现:

在今天的课堂上,学生们表现出很高的参与度。大部分同学能够积极回答问题,用英语进行简单的描述和介绍。特别是在小组讨论环节,学生们能够互相合作,共同完成对节日习俗的探讨和展示。课堂气氛活跃,学生们对英语学习的兴趣有所提升。

2.小组讨论成果展示:

各小组在讨论和展示环节表现出了较高的水平。每个小组都选择了不同的国家节日进行介绍,内容丰富,表达流畅。同学们通过查阅资料和相互讨论,不仅增加了对节日习俗的了解,还提升了英语表达能力。在展示过程中,学生们能够清晰、准确地传达信息,得到了其他同学和老师的认可。

3.随堂测试:

为了检测学生对本节课知识的掌握情况,我设计了随堂测试。测试内容涵盖了词汇、句型和节日习俗的描述。大部分同学能够正确回答问题,说明他们对本节课所学内容有了较好的理解和记忆。但也有一部分同学在词汇和语法方面存在不足,需要在课后加强复习。

4.学生自评与互评:

在课程结束后,我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己的表现,指出自己的优点和不足。在互评环节,同学们互相学习,取长补短,共同进步。

5.教师评价与反馈:

针对本节课的教学,我将从以下几个方面进行评价与反馈:

-教学内容:本节课的教学内容与课本紧密结合,涵盖了节日的词汇、习俗和英语表达,符合教学实际。

-教学方法:通过小组讨论、成果展示等互动环节,提高了学生的参与度和积极性,达到了预期的教学效果。

-教学效果:学生在课堂上的表现良好,对所学内容有了较好的掌握。但在词汇和语法方面仍有待提高。

-课后作业:针对课后作业,我将重点关注学生在词汇、语法和节日习俗描述方面的练习情况,以便更好地了解他们的学习进度。

总体来说,本节课的教学效果良好,达到了预期的教学目标。在今后的教学中,我将根据学生的反馈和评价,不断调整教学方法和策略,以提高学生的英语学习效果。教学反思与总结今天这节课,我们学习了《Unit4SectionB1a~1d》的内容,关于不同国家的节日习俗。回顾整个教学过程,我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先,我觉得在教学方法上,我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如,通过展示节日图片和视频,让学生直观地感受到不同文化的魅力。我还鼓励学生进行小组讨论,让他们在合作中学习,这不仅提高了他们的口语表达能力,也增强了他们的团队协作能力。不过,我也发现,有些学生可能在小组讨论中不太活跃,这可能是因为他们不太

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论