2024年四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 10 My garden第3课时教学设计 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第3课时教学设计牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进牛津沪教版四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的第3课时。在这个课时里，我们将一起探索我们的“小天地”——花园，感受大自然的美好。我会用丰富的词汇和生动的情景，带领你们走进我的花园，一起享受其中的乐趣！🌷🌼🌸让我们一起期待这节课的精彩吧！💪💖🌈核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与花园相关的对话和活动，提升语言运用能力，增强对西方文化中自然生活的认识，培养观察和想象能力，以及自主学习的能力。通过参与小组合作，学生将学会尊重他人观点，培养合作精神和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经接触过一些与自然环境和家庭生活相关的英语词汇和句型，如描述植物、季节和日常活动等。他们对基本的英语听说能力有了一定的基础，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的英语学习能力差异较大，部分学生在发音和语法上有较好的掌握，而另一些学生可能在这两方面还有待提高。他们的学习风格也各有不同，有的学生擅长视觉学习，有的则更喜欢通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程中，学生可能会遇到的困难包括：理解复杂句型、正确运用过去式动词以及描述细节的能力。此外，由于花园主题涉及较多的具体事物和活动，部分学生可能在词汇积累和情景构建上感到挑战。为了应对这些困难，我们将通过小组讨论、角色扮演和视觉辅助等方式来帮助学生克服障碍。教学方法与策略为了实现教学目标，我计划采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演。我们将通过多媒体展示花园图片和视频，让学生直观感受花园的美丽。在角色扮演活动中，学生将扮演园丁或游客，练习使用本课时的关键句型。此外，我会利用游戏化的学习工具，如“单词接龙”和“花园寻宝”，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们对花园相关词汇的记忆。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有自己特别喜欢的植物或者花园呢？今天，我们就来探索一下我的花园，看看里面都有哪些有趣的植物和美好的事物。

2.回顾旧知：记得我们之前学过的关于植物和花园的词汇吗？现在让我们一起来复习一下，看看你们还记得多少。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

a.首先，我会展示一些我花园里的图片，让学生们观察并描述它们。

b.接着，我会介绍一些新的词汇，如“tulip”（郁金香）、“bush”（灌木）、“flowerbed”（花坛）等，并教学生如何正确发音和使用这些词汇。

c.通过实物展示，我会讲解花园里的植物是如何生长的，以及它们对环境的影响。

2.举例说明：

a.我会拿出一些花园里的植物样本，让学生们触摸并描述它们的特征。

b.通过角色扮演，我会演示如何在对话中描述花园里的植物和活动。

3.互动探究：

a.我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家的花园或者喜欢的植物。

b.学生们可以画出自己心中的理想花园，并用英语描述。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生将分成小组，每组选择一种植物，并设计一个简单的花园布局。

b.每组需要用英语描述他们的花园设计，并解释为什么选择了这种布局。

2.教师指导：

a.在学生进行小组活动时，我会巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

b.我会提供必要的帮助，如纠正发音、提供正确的词汇等。

四、总结与作业（约5分钟）

1.总结：

a.我会和学生一起回顾今天学到的内容，强调花园的重要性以及如何用英语描述花园。

b.我会鼓励学生们在日常生活中多观察周围的环境，并尝试用英语进行描述。

2.作业：

a.学生需要完成一个小作业，即写一篇短文，描述自己家的花园或者想象中的理想花园。

b.短文要求用英语完成，可以包括对花园布局、植物种类和为什么喜欢这个花园的描述。教学资源拓展一、拓展资源

1.视频资源：推荐一些关于花园和植物生长的科普视频，如《植物的生长过程》、《园艺师的日常》等，这些视频可以帮助学生更直观地了解花园的生态系统和植物的生长特点。

2.读物资源：选择一些与花园相关的儿童英语读物，如《TheSecretGarden》或《TheTaleofPeterRabbit》，这些书籍不仅能够丰富学生的词汇量，还能让他们在阅读中感受英语文化的魅力。

3.实物资源：收集一些常见的花园植物种子或幼苗，让学生亲自种植，通过观察植物的生长过程，加深对植物生长知识的理解。

二、拓展建议

1.角色扮演活动：鼓励学生扮演园艺师、植物学家或游客，通过角色扮演来练习描述花园的英语对话，提高他们的口语表达能力。

2.家庭作业延伸：布置学生在家中或社区花园进行实地观察，记录下不同植物的名称、颜色和生长状态，并尝试用英语写一篇短文进行描述。

3.词汇卡片制作：让学生制作花园植物词汇卡片，每张卡片上写上一个植物的英文名称和对应的中文翻译，以及该植物的简单描述。这样既可以作为复习工具，也能增强学生的动手能力。

4.创意写作：引导学生创作一个关于花园的故事，可以是童话故事、科幻故事或现实故事，要求故事中包含至少五种不同的植物，并使用本节课学到的相关词汇。

5.园艺实践体验：组织学生参加社区园艺活动，如植树节活动、花卉展览等，让学生在实践中学习如何照顾植物，培养他们的环保意识和责任感。

6.网络资源推荐：虽然不提供具体网址，但可以建议学生利用学校图书馆的在线资源或教育平台，如BBCLearningEnglish、KhanAcademy等，寻找更多与英语学习相关的资源。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。我会观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及回答问题的积极性。例如，我会记录下学生是否能够主动参与到课堂讨论中，是否能够正确地运用新学的词汇和句型进行表达。对于表现积极的学生，我会给予口头表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，我会评价学生的团队合作能力、沟通技巧以及解决问题的能力。通过观察学生在小组讨论中的表现，我可以评估他们是否能够有效地分享信息、尊重他人意见并共同达成共识。小组讨论成果的展示，如制作的小海报或口头报告，也将作为评价的依据。

3.随堂测试：

随堂测试将用于评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。测试可能包括选择题、填空题和简答题等形式。通过测试，我可以了解学生在词汇、语法和句子结构方面的掌握情况。测试结果将作为学生个人学习进度的参考。

4.家庭作业反馈：

家庭作业是巩固课堂学习的重要环节。我会通过批改学生的家庭作业来评估他们的学习效果。反馈将包括对正确答案的肯定和对错误答案的纠正，同时提供改进建议。对于作业完成得好的学生，我会给予奖励，以激励其他学生。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括学习态度、课堂参与度、语言能力提升等方面。针对不同学生的具体表现，我会给出以下反馈：

-对于积极参与课堂活动、表现出高学习热情的学生，我会鼓励他们继续保持，并建议他们尝试在更大范围内展示自己的才能。

-对于在课堂上表现出语言障碍或学习困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服困难，并建议他们在课后进行额外的复习和练习。

-对于在小组讨论中表现不佳的学生，我会建议他们在小组活动中更加积极地参与，并鼓励他们与同学合作，共同完成任务。

-对于家庭作业完成质量较高的学生，我会给予肯定，并鼓励他们继续努力，追求更高的学习目标。

总体而言，教学评价与反馈将贯穿整个教学过程，旨在帮助学生了解自己的学习情况，激发他们的学习兴趣，并促进他们的全面发展。通过及时的反馈，学生可以明确自己的学习目标和改进方向，教师也能根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。课后作业1.写作练习：

主题：描述你的理想花园。

要求：使用本节课学到的词汇和句型，描述你的理想花园，包括你最喜欢的植物、颜色搭配、布局设计等。字数不少于100字。

示例答案：

Myidealgardenisabeautifulplacewithavarietyofcolorfulflowers.Inthecenter,thereisalargetreewithaswing.Aroundit,thereareredroses,yellowdaisies,andblueirises.Ialsohaveasmallpondwherefrogsandfishlive.Inthecorner,thereisasmallbenchwhereIcansitandreadabook.Ilovemygardenbecauseitmakesmefeelhappyandrelaxed.

2.角色扮演：

情景：学生在花园里参观。

要求：两人一组，一个扮演园丁，一个扮演参观者。参观者需要询问园丁关于花园的植物和布局的问题，园丁需要用英语回答。

示例答案：

Visitor:"Whatkindofflowersarethese?"

Gardener:"Theyaretulips.Theycomeinmanycolorslikered,yellow,andpurple."

3.词汇匹配：

任务：将下列花园相关的英文词汇与它们的中文意思匹配起来。

英文词汇：-flowerbed,-herb,-shrub,-gardentool,-pruningshears

中文意思：-花坛,-草本植物,-灌木,-园艺工具,-剪枝剪

示例答案：

-flowerbed:花坛

-herb:草本植物

-shrub:灌木

-gardentool:园艺工具

-pruningshears:剪枝剪

4.语法练习：

任务：用正确的时态和语态完成句子。

示例句子：

a.Thegarden(be)verybeautifulinthemorning.

b.I(enjoy)workinginthegardenwithmyfriends.

c.Theroses(smell)lovelywhenthesun(shine).

示例答案：

a.Thegardenisverybeautifulinthemorning.

b.Ienjoyworkinginthegardenwithmyfriends.

c.Therosessmelllovelywhenthesunshines.

5.情景对话：

情景：园丁向参观者介绍花园。

要求：根据以下提示，两人一组进行对话。

提示：

-园丁：Thisismygarden.It'smyfavoriteplaceintheworld.

-参观者：Wow,it'ssobeautiful!Whatkindofplantsdoyouhavehere?

-园丁：Ihaveroses,tulips,daisies,andherbs.Theyallgrowwellinthisclimate.

-参观者：Doyouneedanyhelpwiththegarden?

-园丁：No,Itakecareofitmyself.It'smyhobby.

示例答案：

参观者：Wow,it'ssobeautiful!Whatkindofplantsdoyouhavehere?

园丁：Ihaveroses,tulips,daisies,andherbs.Theyallgrowwellinthisclimate.

参观者：Doyouneedanyhelpwiththegarden?

园丁：No,Itakecareofitmyself.It'smyhobby.板书设计①知识点：

-花园植物名称：tulip,rose,daisy,herb,shrub

-花园工具：gardentool,pruningshears

-动词时态：现在时、过去时

-句型：Whatkindof...doyouhave?Theyare...Theygrowwellin...

②词汇：

-形容词：beautiful,colorful,lovely,happy,relaxed

-动词：enjoy,takeca