一年级体育下册 游戏课：踏石过河、攻关教学设计

一年级体育下册游戏课：踏石过河、攻关教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，咱们今天要来上一节有趣的体育课，主题是“踏石过河”和“攻关”。这两个游戏可是咱们一年级下册体育课本上的经典项目哦！不仅能够锻炼大家的协调能力和团队合作精神，还能让大家在游戏中快乐地学习。咱们要确保每个小朋友都能参与到游戏中，感受运动的乐趣，同时也学会克服困难，勇往直前！🏃‍♂️🏃‍♀️💪二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①确保每位学生都能掌握“踏石过河”的基本技巧，包括如何正确地摆放脚下的“石头”和如何平衡身体以顺利过河。

②在“攻关”游戏中，引导学生学会合理分配力量和策略，提升团队协作能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服恐惧心理，鼓励他们在游戏中勇敢尝试，不怕失败。

②培养学生的协调性，使他们能够在快速变化的游戏环境中灵活调整步伐和动作。

③教会学生如何在游戏中有效沟通，提升团队协作的默契程度。

④引导学生从失败中学习，培养他们的抗挫折能力和自我调整能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，让他们在游戏中学习。

2.情境教学法：设置游戏情境，让学生在趣味中掌握技能，提高参与度。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验不同视角下的游戏策略，培养团队协作意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示游戏规则和技巧。

2.互动游戏软件：借助教学软件，让学生在虚拟环境中练习，提高技能。

3.教学辅助道具：使用小型滑轮、平衡板等道具，帮助学生更好地理解和掌握游戏动作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“踏石过河”和“攻关”游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道‘踏石过河’和‘攻关’吗？这些游戏能给我们带来哪些乐趣和挑战呢？”

展示一些关于“踏石过河”和“攻关”的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力或特点。

简短介绍“踏石过河”和“攻关”的基本规则和游戏玩法，为接下来的学习打下基础。

2.“踏石过河”和“攻关”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“踏石过河”和“攻关”的基本概念、组成部分和游戏策略。

过程：

讲解“踏石过河”的定义，包括游戏的目标、所需道具和基本规则。

详细介绍“攻关”的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解游戏进程。

3.“踏石过河”和“攻关”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“踏石过河”和“攻关”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“踏石过河”和“攻关”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏的不同玩法和挑战。

引导学生思考这些案例对团队合作和策略运用的影响，以及如何在实际游戏中应用所学。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“踏石过河”或“攻关”相关的策略或技巧进行深入讨论。

小组内讨论该策略或技巧的优缺点，以及如何在实际游戏中应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“踏石过河”和“攻关”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括策略的介绍、应用的案例和小组的讨论总结。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“踏石过河”和“攻关”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“踏石过河”和“攻关”的基本规则、策略和案例分析。

强调这两个游戏在培养团队协作、策略运用和解决问题能力方面的价值。

布置课后作业：让学生观察并记录生活中类似的游戏或挑战，思考如何将这些策略应用到实际生活中。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提问和表达自己的观点，营造一个积极、互动的学习氛围。六、知识点梳理1.游戏规则与技巧

-“踏石过河”：了解游戏的目标是安全地跨过河流，不触碰到水。

-道具使用：学习如何正确摆放和跨越“石头”，以及如何平衡身体。

-策略制定：讨论在不同地形和河流宽度下的最佳过河策略。

2.团队合作与沟通

-小组分工：明确每个成员在游戏中的角色和责任。

-沟通技巧：学习如何在游戏中有效沟通，协调动作和策略。

-解决冲突：讨论如何在团队中解决意见分歧，保持团队和谐。

3.策略思维与决策

-策略选择：分析不同情况下的最佳策略，如快速过河或安全第一。

-决策过程：学习如何在压力下做出快速而明智的决策。

-风险评估：讨论在游戏中可能遇到的风险，以及如何应对。

4.身体协调与平衡

-步伐调整：练习在不同地形上调整步伐，保持平衡。

-身体控制：通过游戏练习身体的协调性和灵活性。

-反应速度：提高在游戏中对突发情况的反应速度。

5.抗挫能力与自我调整

-失败接受：鼓励学生在失败中学习，不气馁。

-自我调整：学习如何在失败后调整心态，重新开始。

-团队支持：了解如何在团队中给予和支持队友。

6.游戏中的安全教育

-安全意识：强调游戏中的安全规则，如不触碰水、避免跌倒等。

-应急处理：学习基本的急救知识和应对突发情况的方法。

-规则遵守：教育学生遵守游戏规则，确保游戏安全有序进行。

7.游戏的变体与创新

-游戏变化：探索不同版本的“踏石过河”和“攻关”，增加游戏趣味性。

-创新设计：鼓励学生设计自己的游戏规则或变体，培养创新思维。七、教学反思与总结同学们，今天我们的体育课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的内容和我的教学情况。

首先，我想说的是，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我用了互动教学的方式，通过提问和讨论，让同学们在游戏中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了他们的参与度。我发现，当孩子们在游戏中学习时，他们的注意力更加集中，学习效果也更好。

在讲解“踏石过河”和“攻关”的基础知识时，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释，这样可以帮助那些对游戏不太熟悉的孩子更好地理解。同时，我也注意到了，有些孩子对游戏中的策略特别感兴趣，我在这里也给予了更多的关注和指导。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有的孩子因为害怕失败而不愿意尝试，我特别强调了失败是成功之母，鼓励他们勇于尝试。我还注意到，在小组讨论时，有些小组的成员不太愿意发言，我引导他们通过轮流发言的方式来增加每个孩子的参与感。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在课堂管理上，我需要更加细致，确保每个孩子都能得到关注。在教学手段上，我也可以考虑使用更多的多媒体资源，比如游戏视频或动画，来帮助孩子们更好地理解游戏规则。

此外，我还想说的是，教学是一个不断学习和进步的过程。今天这节课结束后，我会认真反思，总结经验教训，为今后的教学做好准备。我希望通过不断的学习和实践，能够更好地帮助孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。

最后，我想对同学们说，今天的游戏可能有些挑战，但你们都表现得非常棒。你们不仅学会了游戏技巧，还学会了如何面对困难，如何与他人合作。这些都是宝贵的财富，希望你们能够将它们应用到今后的学习和生活中去。谢谢大家！八、教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对“踏石过河”和“攻关”游戏规则的理解程度，以及他们对游戏策略的掌握情况。

-观察记录：在游戏过程中，观察学生的参与度、团队合作情况以及他们在面对挑战时的反应，记录下每个学生的表现。

-小组讨论评估：通过小组讨论的表现，评价学生的沟通能力、协作精神和解决问题的能力。

-实时反馈：在游戏结束后，及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

2.作业评价：

-课后反思：要求学生撰写关于“踏石过河”和“攻关”游戏的课后反思，评价他们在游戏中的体验和收获，以及他们对游戏策略的思考。

-游戏策略设计：布置作业，让学生设计自己的“踏石过河”或“攻关”游戏规则，评价他们的创新能力和对游戏机制的深入理解。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注他们的书写规范、逻辑清晰度和表达准确性。

-反馈与鼓励：在批改作业时，不仅指出错误，还要给予积极的评价和鼓励，帮助学生建立自信，激发他们的学习兴趣。板书设计1.游戏规则概述

①“踏石过河”基本规则

②“