家校智慧协同（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会VIP

家校智慧协同（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：家校智慧协同——2023-2024学年初三下学期教育主题班会

2.教学年级和班级：初三（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三14:30-15:10

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课的主题是“家校智慧协同”。在进入正题之前，我想先和大家聊聊，你们在成长的道路上，有没有遇到过一些困惑，比如学习上的、心理上的，或者是人际交往上的。这些困惑，有时候我们自己可能觉得很难解决，但其实，家是我们最温暖的港湾，学校是你们成长的摇篮，家校携手，共同为你们的成长助力。接下来，我们就一起来探讨这个话题吧！🌟🌈核心素养目标1.**信息意识**：学会收集和分析与家庭教育相关的信息，提高信息辨别能力。

2.**社会责任**：认识到家庭教育和学校教育共同承担起学生成长的责任，增强社会责任感。

3.**文化理解**：理解家庭教育与学校教育的文化内涵，尊重不同教育理念，促进文化交融。

4.**审美判断**：通过活动体验，提升对家庭和谐、教育美好的审美感知能力。

5.**实践创新**：在班级讨论中，学生将实践创新思维，提出解决实际问题的方案。学习者分析1.**学生已经掌握的相关知识**：学生们在之前的课程中已经接触过一些关于家庭教育和学校教育的基础知识，如家庭关系的重要性、学校教育的目标等。他们对家庭和学校的基本功能有一定的了解。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：初三的学生正处于青春期，他们对家庭教育和学校教育的兴趣较为浓厚，愿意参与到讨论中。他们的学习能力较强，能够理解和分析复杂的教育问题。学习风格上，多数学生偏好合作学习，喜欢在小组讨论中表达自己的观点。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：由于年龄和经验的原因，部分学生在理解家庭教育和学校教育的关系时可能会感到困惑。此外，他们在面对家庭教育和学校教育中的矛盾时，可能会感到压力和焦虑。因此，本节课需要引导学生正确认识和处理这些困难和挑战，帮助他们建立积极的家庭和学校关系。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：学生成长档案、家庭教育案例库

-教学手段：互动式教学软件、视频资料、讨论卡片教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：我会在班级微信群中发布一份预习指南，包括PPT、相关视频和文档链接，要求学生提前了解家庭教育和学校教育的基本概念。

-设计预习问题：我会提出如“你认为家庭教育和学校教育有哪些不同？”和“如何建立良好的家校合作关系？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过微信群的消息记录和学生的反馈来监控预习进度，确保每个学生都有所准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们会根据预习指南阅读相关资料，对家庭教育和学校教育有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生会在家中独立思考预习问题，并记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生们会将预习笔记、思维导图或提出的问题通过微信提交给我。

-方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：我会用一个关于家校合作的感人故事来引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解家庭教育和学校教育的相互作用，以及如何有效沟通。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分享他们的家庭教育和学校教育经验，以及他们如何处理其中的冲突。

-解答疑问：我会鼓励学生提问，并针对他们的疑问提供解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生们会认真听讲，并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生们会积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生们会提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

-方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的教育概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭教育和学校教育的关系，掌握有效沟通的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：我会布置一些关于家校合作的案例分析作业，让学生分析案例并提出建议。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于家庭教育和学校教育的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生们会认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生们会利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生们会对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议。

-方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是对本节课“家校智慧协同”的学习效果进行的详细分析：

1.**知识掌握程度**：

-**家庭教育和学校教育的关系**：学生能够清晰地认识到家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者共同构成了学生成长的重要环境。

-**家校合作的重要性**：学生理解了家校合作对于学生成长的重要性，认识到良好的家校关系对学生身心发展的影响。

-**沟通技巧**：学生通过案例分析，学习了如何与家长和老师进行有效沟通，提高了沟通技巧。

2.**能力提升**：

-**自主学习能力**：通过课前预习，学生养成了自主学习的习惯，能够独立思考并解决问题。

-**问题解决能力**：学生在课堂上通过小组讨论和案例分析，学会了如何分析问题、解决问题。

-**批判性思维能力**：学生能够对家庭教育和学校教育的问题进行批判性思考，提出自己的观点和建议。

3.**情感态度与价值观**：

-**责任意识**：学生认识到自己在家庭教育和学校教育中的责任，愿意为改善家校关系付出努力。

-**尊重他人**：学生在课堂上学会了尊重不同的教育理念，理解并接受他人的观点。

-**合作意识**：通过小组讨论和合作学习，学生增强了团队合作意识，学会了与他人共同完成任务。

4.**具体表现**：

-**课堂参与度**：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点，课堂参与度高。

-**作业完成质量**：课后作业完成质量好，学生能够将所学知识应用到实际中。

-**家校沟通**：学生在与家长沟通时，能够运用所学沟通技巧，改善家校关系。

5.**长期影响**：

-**持续学习**：学生养成了持续学习的习惯，能够主动关注家庭教育和学校教育的话题，不断丰富自己的知识体系。

-**自我成长**：学生通过本节课的学习，认识到自己在家庭教育和学校教育中的成长，增强了自信心。

-**社会适应能力**：学生学会了如何适应不同的教育环境，提高了社会适应能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了“家校智慧协同”这一主题，通过案例分析、小组讨论和互动交流，大家对家庭教育和学校教育的关系有了更加深入的理解。以下是我们这节课的重点内容：

1.**家庭教育和学校教育的相互关系**：家庭教育和学校教育是学生成长过程中不可或缺的两个重要环节，两者相辅相成，共同促进学生全面发展。

2.**家校合作的重要性**：家校合作是促进学生健康成长的关键，良好的家校关系有助于学生形成正确的价值观，提高学习效果。

3.**有效沟通的技巧**：在与家长和老师沟通时，我们要注意倾听、尊重对方，并学会表达自己的观点和需求。

4.**学生应具备的能力**：学生在家庭教育和学校教育中，应具备自主学习、问题解决、批判性思维和团队合作等能力。

当堂检测：

1.**选择题**：

（1）以下哪个选项不属于家庭教育和学校教育的关系？（）

A.家庭教育和学校教育相互促进

B.家庭教育和学校教育相互独立

C.家庭教育和学校教育相辅相成

D.家庭教育和学校教育共同承担责任

（2）在以下哪种情况下，家校合作最为重要？（）

A.学生成绩优异时

B.学生遇到困难时

C.学生参加课外活动时

D.学生即将升入高中时

2.**简答题**：

请结合自身经历，谈谈你认为家庭教育和学校教育在学生成长过程中的重要性。

3.**案例分析题**：

阅读以下案例，分析家校合作对学生成长的影响，并提出你的建议。

案例：小王是一个初中生，成绩一直名列前茅。然而，由于家长过度关注成绩，忽视了小王的兴趣爱好和心理健康。在学校，小王也遇到了一些困难，但他没有向老师寻求帮助。最终，小王的成绩开始下滑，心理压力越来越大。

请分析家校合作对小王成长的影响，并提出你的建议。板书设计①家庭教育与学校教育的关系

-知识点：家庭教育和学校教育的关系图

-词：相互促进、相辅相成、共同责任

-句：家庭是孩子成长的第一个课堂，学校是孩子成长的重要环境。

②家校合作的重要性

-知识点：家校合作的重要性图表

-词：沟通、理解、支持

-句：家校合作是促进学生健康成长的关键。

③有效沟通的技巧

-知识点：有效沟通的方法步骤

-词：倾听、尊重、表达

-句：良好的沟通是家校合作的桥梁。

④学生应具备的能力

-知识点：学生应具备的能力清单

-词：自主学习、问题解决、批判性思维、团队合作

-句：学生应在家庭教育和学校教育中不断锻炼和提升这些能力。课后作业1.**案例分析**：

案例背景：小明是一名初中生，他的父母经常因为工作忙碌而忽视对他的教育，导致他在学习上遇到困难时不知道如何寻求帮助。同时，小明在学校里也不太愿意与同学交流，性格变得孤僻。

作业要求：分析小明的情况，讨论如何通过家校合作帮助小明改善学习状态和人际关系。

答案提示：可以通过以下方式帮助小明：

-家长应多花时间与孩子沟通，了解孩子的需求和困难。

-学校可以安排导师或心理辅导老师与小明进行一对一交流，帮助他解决学习上的问题。

-鼓励小明参加学校组织的社团活动，增进与同学的交流。

2.**写作练习**：

主题：我的家庭教育故事

作业要求：以第一人称叙述自己家庭中的一次家庭教育经历，谈谈这次经历对自己的影响。

答案提示：学生可以描述一次家长如何帮助自己克服困难、培养兴趣或者教育自己学会独立等故事。

3.**小组讨论**：

主题：如何建立良好的家校合作关系

作业要求：分组讨论，提出至少三个建立良好家校合作关系的建议。

答案提示：

-定期举行家长会，让家长了解学校的教育理念和孩子的学习情况。

-建立家校沟通平台，如微信群、家长论坛等，方便家长与老师交流。

-鼓励家长参与学校的活动，增进家校之间的了解和信任。

4.**调查报告**：

主题：学生对家校合作的看法

作业要求：设计一份调查问卷，了解学生对家校合作的看法和需求，并撰写一份调查报告。

答案提示：调查问卷可以包括以下问题：

-你认为家校合作对学生成长的重要性如何？

-你是否满意目前家校合作的现状？

-你希望通过家校合作获得哪些方面的帮助？

5.**角色扮演**：

主题：家校沟通的场景模拟

作业要求：分组进行角色扮演，模拟家校沟通的场景，如家长会、家长与老师的个别交流等。

答案提示：角色扮演可以包括以下角色：

-家长

-老师

-学生

-角色扮演的目的是让学生体验家校沟通的过程，学会如何在沟通中表达自己的观点和需求。教学反思今天这节课，我带大家探讨了“家校智慧协同”这个话题，回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得今天课堂的氛围非常好。学生们在讨论中积极参与，提出了很多有价值的观点。这让我意识到，只有充分调动学生的积极性，让他们成为课堂的主人，才能真正达到教学的目的。比如，在讨论“如何建立良好的家校合作关系”时，学生们提出了很多实际可行的建议，这让我看到了他们对问题的深入思考。

其次，我在课堂上发现，有些学生对于家庭教育和学校教育的概念理解还不够深入。这让我反思，是否在讲解过程中，我需要更加细致地解释这些概念，让学生们能够更好地理解。例如，在讲解家庭教育和学校教育的关系时，我可以结合具体的案例，让学生们更加直观地感受到两者之间的相互作用。

再次，我发现今天的课堂活动设计得还不够丰富。虽然小组讨论让学生们有了更多的交流机会，但我觉得还可以增加一些互动性强的活动，比如角色扮演、案例分析等，这样既能提高学生的参与度，又能让他们在实践中学习。比如，在讲解“有效沟通的技巧”时，可以让学生们模拟家长和老师的角色，进行情景对话，这样既能锻炼他们的沟通能力，又能加深对知识点的理解。

此外，我在课堂上也遇到了一些挑战。比如，有些学生对于某些问题的回答不够深入，这可能是因为他们对这些问题的了解不够。因此，我需要在今后的教学中，