二年级美术上册教案-《10. 雪花飘飘》教学设计人美版

二年级美术上册教案-《10.雪花飘飘》教学设计人美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《雪花飘飘》的世界啦！🌟在这节课上，我们要用画笔描绘出那洁白无瑕的雪花，感受冬天的美丽。🎨我会带领你们认识雪花的形状、颜色，还有它们飘落的姿态。让我们一起动手，用色彩和线条，把心中的雪花画出来吧！💖希望你们在创作中感受到快乐，也期待你们的每一幅作品都能绽放出独特的光彩！🌈二、核心素养目标分析在本节课《雪花飘飘》中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察雪花的形态，学生将提升对自然美的感知能力；在绘画过程中，他们学会运用色彩和线条表达情感，增强艺术表现力；同时，了解雪花的寓意和文化内涵，促进学生对中国传统文化的理解与传承。三、重点难点及解决办法重点：掌握雪花的造型和色彩搭配，能独立创作出有特色的雪花作品。

难点：如何将雪花的飘动感通过绘画表现出来。

解决办法：

1.通过实物观察和图片展示，引导学生细致观察雪花的形状和特征。

2.通过示范和练习，教授学生如何运用色彩渐变和线条变化来表现雪花的飘动感。

3.分组讨论，让学生分享自己的创作想法，互相启发，共同突破难点。

4.设置阶梯式作业，从简单到复杂，逐步提升学生的绘画技能。四、教学资源准备1.教材：人美版二年级上册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集有关雪花的图片、动画视频，展示雪花的形状和飘落过程。

3.实验器材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。

4.教室布置：提前布置教室，设置创作区，摆放好绘画用品，营造轻松的创作氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道冬天最美丽的是什么吗？是的，是雪花！雪花飘落的时候，仿佛是大自然给世界披上了一层薄纱，美极了。今天，我们就来画一画美丽的雪花。

2.回顾旧知：记得我们在上节课学习了线条的运用，今天我们要用线条和色彩来描绘雪花的美丽。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-向学生展示雪花的图片，引导学生观察雪花的形状、颜色和结构。

-讲解如何用线条描绘雪花的轮廓，如何用色彩区分雪花的层次。

-介绍不同的绘画技巧，如干湿画法、晕染技巧等。

2.举例说明：

-展示几幅优秀的雪花绘画作品，让学生了解不同的创作风格。

-通过现场示范，展示如何从无到有地完成一幅雪花的绘画作品。

三、互动探究（约10分钟）

1.引导学生分组讨论：

-各组讨论如何选择合适的颜色和线条来表现雪花的特征。

-讨论如何将雪花的飘动感通过绘画表现出来。

2.分组实验：

-每组尝试用不同的绘画工具和技巧创作一幅雪花作品。

四、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，开始独立创作雪花作品。

-教师巡视指导，关注学生的创作过程，解答学生的疑问。

2.教师指导：

-对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，同时指出可以改进的地方。

-对绘画技巧进行个别指导，帮助学生克服难点。

五、作品展示与评价（约10分钟）

1.作品展示：

-学生将自己的作品展示在黑板上，全班同学一起欣赏。

-学生之间互相评价，分享创作心得。

2.教师评价：

-教师对学生的作品进行整体评价，肯定学生的努力和进步。

-提出改进建议，鼓励学生在今后的创作中继续努力。

六、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

2.鼓励学生在生活中继续观察自然，发现美，创造美。

七、课后作业（约10分钟）

1.学生回家后，尝试用不同的材料和方法创作一幅雪花作品。

2.下节课分享自己的作品，交流创作心得。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的故事》：一本关于冬天和雪的儿童故事书，通过故事让学生了解雪的形成过程和冬天的习俗。

-《雪景中的植物》：一本介绍冬季植物特征的科普书籍，让学生了解在寒冷的冬天，哪些植物依然能顽强生长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的雪花：鼓励学生利用周末时间，观察大自然中的雪花，记录它们的形状和颜色，尝试用画笔记录下自己的观察。

-了解雪花的科学知识：引导学生通过互联网或图书馆资源，了解雪花的科学知识，如雪花的形成原理、雪花的种类等。

-创作雪景作品：学生可以尝试用绘画、摄影或手工制作的方式，创作一幅具有冬季特色的雪景作品，展现对冬天的理解和感受。

-学习雪的文化内涵：通过阅读《冬天的故事》等书籍，学生可以了解到雪在中国传统文化中的象征意义，如纯洁、希望等，从而加深对传统文化的理解。

3.实践活动：

-组织学生参加“冬季植物摄影大赛”，鼓励学生用镜头捕捉冬季植物的美。

-开展“雪花创意手工制作”活动，让学生发挥创意，用雪花元素制作小工艺品。

-安排“雪的传说”故事会，让学生分享自己收集到的关于雪的民间故事。

4.家庭作业：

-完成一份关于“雪”的调研报告，包括雪的形成、种类、文化内涵等。

-家长和孩子一起制作“冬季主题”的手工相册，记录家庭在冬天的美好时光。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-雪花的形状特点：六角形、边缘圆润、对称等。

-雪花的颜色：白色、透明等。

-雪花的结构：晶体结构、层状结构等。

②本文重点词：

-轮廓：指物体外部的线条或边缘。

-色彩：指物体表面的颜色。

-层次：指物体在空间上的深度和远近感。

③本文重点句：

-“雪花是自然界中最为美丽的现象之一。”

-“通过观察和绘画，我们可以更好地理解雪花的美丽和奇妙。”

-“在绘画中，我们可以运用线条和色彩来表现雪花的特征。”八、教学反思与总结今天这节课，我们一起走进了《雪花飘飘》的世界，看着大家一个个认真创作的样子，我感到非常欣慰。下面，我想分享一下我的教学反思和总结。

1.教学反思：

-教学方法：我采用了观察法、示范法和互动探究法，让学生在观察雪花的形状、颜色和结构的基础上，通过绘画实践来理解和掌握知识。我发现，这种方法对于二年级的学生来说是比较有效的，因为它们能够通过直观的方式理解抽象的概念。

-教学策略：在讲解新知时，我注重了循序渐进，从简单的线条练习到色彩的运用，再到整体作品的创作，让学生一步步掌握技能。同时，我也鼓励学生之间互相交流，这样可以激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

-教学管理：在课堂管理方面，我尽量保持轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的环境中学习。但是，我也注意到，在个别学生分心时，我可能没有及时给予关注，这是我在今后的教学中需要改进的地方。

2.教学总结：

-学生收获：通过本节课的学习，学生们不仅掌握了雪花的绘画技巧，还对雪花的形态有了更深入的了解。他们在创作过程中表现出很高的热情和创意，这让我非常高兴。

-教学效果：从课堂表现来看，大部分学生能够按照要求完成作品，这说明教学目标基本达成。同时，学生的审美能力和观察力也得到了提升。

-存在问题与改进措施：

-问题：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对绘画不够感兴趣或者缺乏自信。

-改进措施：在今后的教学中，我将尝试引入更多与生活相关的绘画主题，激发学生的学习兴趣。同时，我会给予更多的个别指导，帮助学生树立自信，积极参与课堂活动。

-问题：在指导学生绘画时，我发现部分学生对色彩的应用还不够熟练，需要更多的练习。

-改进措施：我将设计一些色彩练习活动，让学生在轻松的氛围中练习色彩搭配，提高他们的色彩应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生利用课后时间，用自己喜欢的方式（如绘画、手工制作等）创作一幅以“冬天的美景”为主题的创意作品。作品可以是对雪花的描绘，也可以是冬天的其他场景，如雪景、冬日里的动物等。

2.每位学生需选择一幅自己喜欢的雪景图片，尝试用文字描述图片中的雪景，包括雪花的形状、颜色，以及周围环境的特点。

3.设计一个关于雪的小游戏或小故事，可以是以雪花为主题的谜语、对联，或者是关于雪花的小故事，要求语言生动有趣，富有创意。

作业反馈：

1.对学生的绘画作品，我会从色彩搭配、线条运用、创意表达等方面进行评价。对于色彩运用得当、线条流畅、创意独特的学生，我会给予积极的肯定和表扬。对于色彩单调、线条生硬、缺乏创意的作品，我会给出具体的改进建议，如“可以尝试用渐变的方式来丰富色彩的层次感”、“练习用流畅的线条来表现雪花的轻盈”等。

2.对于文字描述作业，我会关注学生是否能够准确描述雪花的特征和周围环境。我会鼓励学生使用生动形象的语言，如“雪花像小精灵一样，从天空中纷纷扬扬地飘落”、“周围的树木上挂满了晶莹剔透的冰凌”等。对于描述不够具体、语言不够生动的作品，我会指导学生如何通过细节描写来丰富文本。

3.对于设计的小游戏或小故事，我会评估学生的创意程度和表达水平。我会对那些能够巧妙地将雪花元素融入其中