人教部编版七年级历史下册第三单元第15课 明朝的对外关系表格式教学设计

人教部编版七年级历史下册第三单元第15课明朝的对外关系表格式教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教部编版七年级历史下册第三单元第15课《明朝的对外关系》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天，我们要带领七年级（1）班的同学们走进明朝的对外关系，一起探寻那个时代我国与世界的交流与碰撞。通过这节课的学习，希望同学们能够了解明朝时期的对外交往特点，感受中华民族的开放与包容。💪🌍📚核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**历史思维**：通过分析明朝的对外关系，提升你们的历史分析能力和辩证思维能力。

2.**文化理解**：理解明朝时期中华文化的对外传播及其影响，增强对中华文化的自豪感和认同感。

3.**全球意识**：认识明朝时期的世界格局，培养你们的全球视野和跨文化交流意识。

4.**人文精神**：通过了解历史人物和事件，培养你们的人文关怀和社会责任感。🌟📚🌍教学难点与重点1.教学重点，

①明朝时期对外关系的具体内容和特点，包括朝贡贸易、海上丝绸之路的繁荣等。

②明朝与周边国家，如日本、越南、朝鲜等的关系，以及这些关系对明朝的影响。

2.教学难点，

①深入理解明朝对外政策背后的历史背景和文化内涵，如明朝的“海禁”政策及其对对外关系的影响。

②分析明朝对外关系中的复杂性，如朝贡体系中的政治、经济、文化等多重因素交织。

③结合历史资料，培养学生独立思考和解决问题的能力，尤其是在解读历史文献和地图方面的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的历史故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演明朝使节或外国使者，体验古代外交的复杂性和礼仪。

3.利用多媒体展示明朝时期的地图和实物图片，增强学生对历史情境的感知。

4.通过小组合作，让学生分析历史文献，培养独立研究和合作学习的能力。

5.课后布置相关历史纪录片观看任务，引导学生课后自主探究明朝的对外关系。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发布《明朝的对外关系》的预习资料，包括明朝时期的历史背景、主要对外关系事件以及相关图片和视频资料。

设计预习问题：我会设计如下问题引导学生预习：“明朝的对外关系有哪些特点？”“朝贡贸易对明朝和周边国家有哪些影响？”“你如何看待明朝的海禁政策？”

监控预习进度：我会通过班级微信群的学生反馈来监控预习进度，确保每个学生都能提前对课程内容有所了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，初步了解明朝的对外关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我将以一个关于郑和下西洋的故事作为导入，激发学生对明朝对外关系的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解明朝的对外关系，包括朝贡体系、海上丝绸之路等。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论，让学生分析明朝与日本、越南等国的交往。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考明朝对外关系的历史意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对明朝对外关系的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明朝对外关系的特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解明朝对外关系，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一道关于明朝对外关系的历史小论文写作作业，要求学生结合所学内容进行分析。

提供拓展资源：我会推荐一些关于明朝对外关系的历史书籍和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成历史小论文写作作业。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-明朝对外关系的历史文献：如《明史》、《明实录》等，这些文献记载了明朝与各国交往的详细情况，是了解明朝对外关系的重要资料。

-明朝海上丝绸之路的相关资料：包括古代航海图、贸易路线图等，这些资料可以帮助学生直观地了解海上丝绸之路的分布和贸易情况。

-明朝时期的外交礼仪和使节制度：研究明朝时期的外交礼仪，如朝贡仪式、使节选拔等，有助于学生理解明朝对外关系的特殊性。

-明朝与周边国家的关系：收集有关明朝与日本、越南、朝鲜等周边国家关系的历史资料，分析这些关系对明朝的影响。

-明朝时期的宗教交流：探讨明朝时期佛教、道教等宗教与外国的交流，了解宗教在对外关系中的作用。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《明史》、《明实录》等历史文献，了解明朝对外关系的真实情况。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《大明帝国》等历史纪录片，通过视觉和听觉感受明朝的对外关系。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，如中国历史博物馆、故宫博物院等，实地感受历史氛围。

-设计历史角色扮演：让学生扮演明朝使节或外国使者，体验古代外交的复杂性和礼仪。

-小组合作研究：分组让学生研究明朝与某一国家的关系，如明朝与日本的关系，通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

-制作历史地图：让学生根据所学知识，制作明朝时期的对外关系地图，增强对地理知识的理解和应用。

-撰写历史小论文：要求学生结合所学内容，撰写关于明朝对外关系的小论文，锻炼学生的写作能力和思辨能力。

-比较研究：引导学生比较明朝与其他朝代的对外关系，如唐朝、清朝，分析不同朝代对外关系的异同。

-探讨历史影响：让学生思考明朝的对外关系对后世的影响，如对近代中国的影响，培养学生的历史思维。

-利用网络资源：指导学生正确使用网络资源，如历史论坛、学术博客等，拓宽学生的知识来源。板书设计1.明朝对外关系概述

①明朝时期

②对外关系特点

③对外关系重要性

2.明朝的朝贡体系

①朝贡制度

②朝贡贸易

③朝贡关系网络

3.海上丝绸之路

①航路发展

②贸易往来

③文化交流

4.明朝与周边国家关系

①与日本的关系

②与越南的关系

③与朝鲜的关系

5.明朝对外关系的影响

①对明朝的影响

②对周边国家的影响

③对后世的影响反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在讲解明朝对外关系时，我尝试通过设置历史情境，让学生扮演不同角色，如明朝使节、外国使者等，这样可以让学生更直观地感受历史事件，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.**多媒体辅助**：我使用了多媒体技术，如视频、图片等，来展示明朝时期的真实场景，这有助于学生更好地理解历史背景，同时也增加了课堂的生动性。

（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：虽然我尝试了情境教学和多媒体辅助，但部分学生仍然显得参与度不高，可能在课堂互动环节，学生的积极性没有完全调动起来。

2.**教学方法单一**：在教学过程中，我发现自己的教学方法较为单一，主要依赖讲授，缺乏更多互动和探究性的教学活动，这可能会限制学生的思维发展。

3.**评价方式局限**：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力和创新思维的评估，这不利于全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.**丰富课堂互动**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在活动中学习，通过合作探究来提高他们的历史思维能力。

2.**多样化教学方法**：我会尝试更多的教学方法，如项目式学习、案例研究等，让学生在解决问题的过程中学习历史知识，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.**完善评价体系**：我将设计一个更加全面的评价体系，包括课堂表现、作业