九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第2框 走向共同富裕教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，我们今天要学习的是《九年级道德与法治上册》第一单元“富强与创新”中的第二课“踏上强国之路”的第二框“走向共同富裕”。这节课可是非常关键的，我们要深入了解我们国家是如何一步步走向共同富裕的，这对我们来说可是非常重要的知识呢！😊📚二、核心素养目标1.理解共同富裕的理念，认识到其对于国家发展和社会和谐的重要性。

2.增强社会责任感，认识到每个公民在实现共同富裕中的责任与担当。

3.培养法治意识，了解相关法律法规，学会运用法律手段维护自身权益和社会公平。

4.提升批判性思维能力，对共同富裕的实践进行分析和评价。三、重点难点及解决办法重点：

1.共同富裕理念的理解：强调共同富裕的概念，理解其内涵和意义。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解共同富裕的内涵。

难点：

1.法治意识的应用：将法治理念与共同富裕实践相结合。

解决办法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中运用法治知识。

2.批判性思维能力的培养：对共同富裕的实践进行评价和分析。

解决办法：组织辩论赛，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级道德与法治上册》教材，特别是第一单元“富强与创新”的相关内容。

2.辅助材料：准备与共同富裕相关的图片、图表和视频，如反映我国城乡发展差距的对比图、共同富裕政策解读视频等。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学内容，确保图片和视频能够清晰展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和笔，以便进行小组讨论和记录。五、教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-**详细内容**：首先，我会通过提问的方式引导学生思考：“同学们，你们知道什么是共同富裕吗？你们认为实现共同富裕对我们国家意味着什么？”随后，我会展示一组反映我国城乡发展差距的图片，引导学生观察并思考这些图片背后的原因和影响。通过这样的导入，让学生对共同富裕的概念产生兴趣，为接下来的课程内容做好铺垫。（用时5分钟）

2.**新课讲授**

-**详细内容**：

1.**共同富裕的理念**：我会解释共同富裕的概念，并举例说明共同富裕在我国的实践中的具体体现，如扶贫政策、教育改革等。通过讲解，让学生理解共同富裕不仅仅是经济上的富裕，还包括社会、文化、生态等多方面的全面发展。（用时10分钟）

2.**法治意识的应用**：结合教材内容，我会介绍相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法典》中关于共同富裕的规定，让学生了解法律在实现共同富裕中的作用。（用时10分钟）

3.**批判性思维能力的培养**：我会提出一些关于共同富裕实践中的问题，如“如何平衡区域发展”、“如何保障弱势群体的权益”等，引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。（用时10分钟）

3.**实践活动**

-**详细内容**：

1.**角色扮演**：让学生分组扮演不同角色，如政府官员、企业家、农民等，模拟讨论如何实现共同富裕的策略，通过角色扮演，让学生更深入地理解共同富裕的实践过程。（用时10分钟）

2.**案例分析**：提供一些具体的共同富裕案例，让学生分析案例中的成功经验和存在的问题，从而提高学生的分析能力。（用时10分钟）

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中践行共同富裕的理念，例如如何帮助身边的人，如何参与社区服务等。（用时10分钟）

4.**学生小组讨论**

-**3方面内容举例回答**：

1.**如何平衡区域发展**：例如，可以通过加强基础设施建设，促进资源共享，实现区域协调发展。

2.**如何保障弱势群体的权益**：例如，可以通过完善社会保障体系，提供教育和就业机会，帮助弱势群体融入社会。

3.**如何在生活中践行共同富裕**：例如，可以通过节约资源、参与公益活动、帮助他人等方式，为实现共同富裕贡献自己的力量。

5.**总结回顾**

-**内容**：在课程结束前，我会对本节课的重点内容进行回顾，强调共同富裕的理念和实践意义，并鼓励学生在日常生活中践行共同富裕的理念。同时，我会提出一些思考问题，如“作为中学生，我们应该如何为实现共同富裕贡献自己的力量？”引导学生进行反思。（用时5分钟）六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**共同富裕的历史背景**：介绍新中国成立以来，我国在实现共同富裕方面所取得的成就和经历的挑战，如改革开放以来的扶贫工作、农村合作医疗制度等。

-**共同富裕的国际比较**：通过对比分析其他国家在实现共同富裕方面的政策和措施，让学生了解不同国家在实现共同富裕过程中的经验和教训。

-**共同富裕的案例分析**：收集国内外在实现共同富裕方面的成功案例，如我国的扶贫攻坚、农村土地改革等，以及国外如芬兰、挪威等国家的共同富裕实践。

2.**拓展建议**：

-**学生自主学习**：鼓励学生阅读相关书籍和文章，如《共同富裕的理论与实践》、《农村改革与发展》等，加深对共同富裕理念的理解。

-**社会实践活动**：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，亲身体验共同富裕的实践过程，增强社会责任感。

-**小组研究项目**：引导学生选择与共同富裕相关的课题，进行小组研究，如“我国城乡发展差距的现状及对策”、“如何实现教育公平”等，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-**专题讲座**：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，让学生了解共同富裕的最新理论和实践动态。

-**网络资源**：推荐一些与共同富裕相关的网络资源，如政府官方网站、学术期刊、新闻媒体等，供学生自主学习和研究。

-**课外阅读**：推荐一些与共同富裕相关的课外读物，如《乡土中国》、《大国崛起》等，拓宽学生的知识视野。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是本节课的具体评价方式：

1.**课堂提问**：

-**详细内容**：在课堂讲授过程中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解共同富裕的概念时，我会问：“同学们，共同富裕的核心是什么？请举例说明。”通过提问，可以了解学生对知识的理解和应用能力。

-**评价方式**：我会根据学生的回答情况，给予及时的点评和反馈，对于回答正确的学生给予表扬，对于回答不准确的学生进行引导和纠正。

2.**课堂观察**：

-**详细内容**：在课堂教学中，我会注意观察学生的参与度、课堂表现和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

-**评价方式**：通过观察，我可以了解学生的课堂表现和合作能力，对于积极参与的学生给予肯定，对于表现不佳的学生给予鼓励和指导。

3.**课堂测试**：

-**详细内容**：在课程结束后，我会进行一次简短的课堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、判断题和简答题等形式。

-**评价方式**：我会对学生的测试成绩进行统计和分析，了解学生的学习效果，对于成绩优异的学生给予表扬，对于成绩不理想的学生进行个别辅导。

4.**作业评价**：

-**详细内容**：课后，我会布置与本节课内容相关的作业，如撰写一篇关于共同富裕的短文、设计一张反映共同富裕主题的海报等。

-**评价方式**：我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业完成出色的学生，我会给予鼓励和表扬；对于作业质量不高的学生，我会提出改进建议，并给予个别辅导。

5.**学生自评和互评**：

-**详细内容**：在课程进行过程中，我会引导学生进行自评和互评，让学生反思自己的学习过程和学习成果，同时也能从同伴的评价中学习到他人的优点。

-**评价方式**：我会设计一些评价表格，让学生在自评和互评时能够有针对性地进行评价，提高学生的自我认知能力和团队合作能力。八、教学反思与总结这节课上完之后，我坐下来，对着教案和学生的反应，心里不禁对自己这堂课的教学过程进行了一番反思。

首先，我觉得导入环节的设计还是挺成功的。通过提问和图片展示，学生们的兴趣很快就被调动起来了，他们对共同富裕这个话题表现出浓厚的兴趣和积极的思考。这说明我在导入环节的设计上，还是抓住了学生的心理，激发了他们的学习欲望。

在新课讲授的过程中，我尝试了多种教学方法，比如案例分析法、小组讨论法等。我发现，这些方法都能有效地调动学生的积极性，让他们在互动中学习，在讨论中思考。特别是在讲解法治意识的应用时，我通过角色扮演的方式，让学生身临其境地感受到了法治的重要性，这种教学效果是很好的。

然而，在实践活动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对某些案例的理解不够深入，或者是对讨论的话题不够感兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和兴趣，设计更具吸引力的实践活动。

在学生小组讨论环节，我注意到他们在回答问题时，有的能够结合实际，有的则显得有些空洞。这说明我在培养学生批判性思维能力方面还有待加强。我打算在接下来的教学中，多设计一些能够激发学生思考的案例和问题，引导他们从不同角度去分析问题，提出自己的见解。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在讲解共同富裕的历史背景时，我可能没有花足够的时间，导致一些学生对这部分内容理解不够深入。此外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战，比如有些学生纪律性不强，需要我花费更多的时间去维持课堂秩序。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重对教材内容的深入挖掘，确保学生对知识的理解和掌握。

-我会设计更多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求，提高他们的参与度。

-我会加强对学生纪律的教育，培养他们的自律意识，确保课堂秩