Module 2 public holidays unit 2英文版教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module2publicholidaysunit2英文版教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module2publicholidaysunit2英文版教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语九年级上册

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进Module2的publicholidays单元，探索一下世界各地的节日文化。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌍🎉核心素养目标1.语言能力：增强对英语国家文化习俗的理解，提高跨文化交际能力。

2.学习能力：培养自主学习能力，学会通过多种途径获取文化知识。

3.思维品质：通过对比分析，培养批判性思维和逻辑推理能力。

4.审美情趣：感受节日文化的独特魅力，提升审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握公共假日的英文表达，如“publicholiday”和“nationalholiday”。

-理解并运用描述节日的常用词汇和短语，如“celebrate”、“traditional”和“custom”。

-能够通过阅读课文，总结不同国家和地区的节日特色和庆祝方式。

2.教学难点：

-难点一：节假日的英文表达和文化背景的准确理解。例如，区分“publicholiday”和“bankholiday”的不同含义。

-难点二：文化差异的理解与表达。例如，如何用英语解释中国春节的习俗与西方圣诞节的差异。

-难点三：词汇的灵活运用。例如，学生在描述节日庆祝活动时，如何恰当地使用不同的动词和形容词。

-难点四：阅读理解能力。例如，如何通过阅读课文中的细节，提取关键信息并进行分析。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，增强学生对节日文化背景的理解。

-设计小组讨论活动，让学生在互动中学习如何表达文化差异。

-提供词汇卡片和例句，帮助学生记忆和运用相关词汇。

-通过阅读理解练习，提高学生的信息提取和综合分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：外研版英语网络教学平台

-信息化资源：公共假日图片库、相关视频资料、英文音频材料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如节日装饰品）、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道世界上有哪些著名的公共假日吗？比如中国的春节、美国的独立日，你们对这些节日的庆祝方式感兴趣吗？今天我们就来一起探索一下不同国家的公共假日，看看它们有哪些独特的文化习俗。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们已经接触过一些基本的节日词汇，比如Christmas、Easter等，今天我们将进一步扩展我们的词汇量，学习更多与公共假日相关的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍“publicholiday”和“nationalholiday”这两个概念的区别，并通过例句让学生理解它们的用法。

-举例说明：我会用PPT展示不同国家的公共假日，如中国的春节、美国的感恩节、英国的圣诞节等，并解释每个节日的庆祝方式。

-互动探究：接下来，我会让学生分组讨论，每组选择一个国家的公共假日，用英语描述该节日的庆祝活动，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生填写缺失的节日名称或描述节日的庆祝活动，以此来巩固他们对新知识的掌握。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，及时纠正学生的错误，并给予必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：我会让学生观看一段关于公共假日的英文视频，让他们尝试听懂并记录下视频中的关键信息。

-教师指导：在视频结束后，我会组织学生讨论视频内容，并引导他们用英语表达自己的看法。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了不同国家的公共假日及其庆祝方式，扩展了我们的词汇量，提高了跨文化交际能力。

-反思：我会让学生思考自己最喜欢的节日是哪个，并尝试用英语描述这个节日的庆祝活动。

6.作业布置（约2分钟）

-学生活动：我会布置以下作业：写一篇短文，介绍自己最喜欢的节日，并描述节日的庆祝活动。

-教师指导：我会提醒学生注意文章的结构和语法，并鼓励他们使用本节课学到的词汇和短语。

在整个教学过程中，我会尽量营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，通过多种教学手段和方法，确保每个学生都能掌握本节课的核心知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日指南》：这本书详细介绍了全球各地的节日，包括它们的起源、庆祝方式和传统习俗，对于想要深入了解不同国家节日文化的学生来说是一本很好的参考书。

-《文化差异与节日习俗》：这本书探讨了不同文化背景下节日的意义和庆祝方式，有助于学生理解文化差异对节日的影响。

-《公共假日的历史》：通过阅读这本书，学生可以了解一些公共假日的起源和历史背景，增强对节日文化的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的国家或地区的公共假日，通过互联网或图书馆资源，收集相关信息，撰写一篇关于该节日的历史、习俗和庆祝活动的报告。

-鼓励学生参与社区或学校的节日庆典活动，通过亲身体验，了解不同节日的庆祝方式，并将这些经验记录下来，与同学们分享。

-学生可以制作一个关于公共假日的多媒体项目，如视频或幻灯片，展示他们所研究的节日文化，并邀请同学和老师观看。

-通过参与在线讨论或社交媒体平台，学生可以与其他对节日文化感兴趣的同龄人交流，分享彼此的研究成果和见解。

-鼓励学生参与国际文化交流活动，如交换生项目或国际学校节日庆典，亲身体验不同国家的节日氛围，增进对全球节日文化的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公共假日的定义和分类

-不同国家公共假日的名称和庆祝方式

-节日背后的文化和历史意义

②重点词汇：

-publicholiday

-nationalholiday

-celebrate

-traditional

-custom

-origin

-festival

③重点句子：

-"Publicholidaysaredayswhenpeoplearenotexpectedtowork."

-"Eachcountryhasitsownsetofpublicholidaysthatreflectitshistoryandculture."

-"Thecelebrationoffestivalsvarieswidelyacrossdifferentculturesandregions."课后作业1.写作练习：

-题目：描述你最喜欢的公共假日，包括它的日期、庆祝方式以及为什么你特别喜欢这个节日。

-答案示例：MyfavoritepublicholidayistheChineseNewYear,whichfallsonthefirstdayofthelunarcalendar.Wecelebrateitbyhavingabigfamilydinner,wearingnewclothes,andgivingredenvelopestochildren.Ilovethisholidaybecauseitbringseveryonetogetherandit'sfilledwithjoyandtraditions.

2.词汇应用：

-题目：使用以下词汇完成句子，每个词汇使用一次。

-publicholiday

-celebrate

-tradition

-origin

-diverse

-答案示例：

-ThepublicholidayofLaborDayisatimetocelebratetheachievementsofworkers.

-Wecelebrateourcountry'sindependencedaywithparadesandfireworks.

-Eachculturehasitsownuniquetraditionsthatarecelebratedduringpublicholidays.

-Theoriginofthefestivaldatesbacktoancienttimeswhenpeoplewouldgathertohonortheirgods.

-Theworldishometoadiverserangeofpublicholidays,eachwithitsownspecialmeaning.

3.信息匹配：

-题目：将下列节日与其对应的庆祝方式匹配。

-1.Christmas-A.Eatingturkeyandwatchingparades

-2.Diwali-B.Lightinglanternsandfireworks

-3.Eidal-Fitr-C.Attendingreligiousservicesandfeasting

-4.Thanksgiving-D.Participatinginawaterfight

-答案示例：

-1.A

-2.B

-3.C

-4.D

4.读写结合：

-题目：阅读以下短文，然后回答问题。

-短文：Inmanycountries,thepublicholidayofHalloweeniscelebratedwithcostumesandtrick-or-treating.Childrengofromhousetohouseaskingfortreats,andthehousesaredecoratedwithpumpkinsandotherspookyitems.

-问题：WhatdochildrendoduringHalloween?

-答案示例：ChildrengofromhousetohouseaskingfortreatsduringHalloween.

5.角色扮演：

-题目：假设你是一个来自不同国家的学生，你将在一个国际学校参加一个关于公共假日的演讲比赛。请准备一个简短的演讲，介绍你国家的公共假日及其庆祝方式。

-答案示例（假设国家为墨西哥）：

-Helloeveryone,mynameisMariaandIcomefromMexico.Today,IwanttotalkaboutMexico'sIndependenceDay,whichiscelebratedonSeptember16th.It'sadaytoremembertheMexicanWarofIndependencefromSpainin1810.Wecelebrateitwithparades,music,andfireworks.FamiliesgatherfortraditionalMexicanfood,andthere'salotofexcitementintheair.Thankyouforlistening!课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了Module2的publicholidays单元，了解了不同国家和地区的公共假日及其庆祝方式。通过这节课的学习，我们掌握了以下关键知识点：

1.公共假日的定义和分类，包括国家法定假日和银行假日。

2.常用节日词汇和短语，如publicholiday、nationalholiday、celebrate、traditional、custom等。

3.了解了不同国家节日的文化背景和历史意义，例如中国的春节、美国的独立日、英国的圣诞节等。

在课堂讨论和互动中，我们通过小组合作和角色扮演，提高了跨文化交际能力，学会了如何用英语描述和表达不同节日的庆祝活动。

当堂检测：

1.选择题：

-公共假日通常是指：

A.工作日

B.非工作日

C.学校放假日

D.节日庆典日

-答案：B

2.完形填空：

-The__________oftheChine