八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第八课 法律为生活护航 第2框 法律是社会生活的保障教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航第2框法律是社会生活的保障教学设计人民版主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《八年级道德与法治上册》第三单元“法律在我心中”中的第八课“法律为生活护航”的第2框“法律是社会生活的保障”。这节课，我们将会深入探讨法律是如何在我们的日常生活中发挥作用的。教材中涉及的内容包括法律的定义、法律的作用、以及法律与公民生活的密切关系。让我们一起揭开法律的神秘面纱，感受法律的力量吧！🤔💪核心素养目标1.法律意识：增强对法律的认识和理解，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.公民素养：学会用法律武器保护自己的合法权益，同时尊重他人的权利，形成正确的法律观念。

3.思辨能力：在分析法律案例的过程中，提高批判性思维和问题解决能力。

4.社会责任感：意识到自己是社会的一员，法律与每个人的生活息息相关，培养对社会负责的态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入八年级之前，学生们已经对法律有一定的认识，他们可能已经学习过一些基本的法律概念，如法律的定义、法律的特征等。此外，他们也可能通过新闻、家庭讨论或其他社会经验对法律在社会中的作用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对法律这一主题的兴趣可能因人而异，一些学生可能对法律故事和案例感兴趣，而另一些学生可能更倾向于抽象概念的理解。在能力方面，学生们在分析问题和批判性思维方面已有一定基础，但可能需要更多实践来加深理解。学习风格上，学生们可能既有偏好于视觉学习的，也有偏好于听觉和动手操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们可能会在理解法律概念的具体性和抽象性之间遇到困难，比如区分法律条文和实际应用。此外，对于一些学生来说，将法律知识与个人生活实际相结合可能是一个挑战。同时，学生们可能对法律案例的分析缺乏深度，难以从案例中提炼出法律原则和价值观。因此，教学过程中需要通过生动的案例和互动讨论来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《八年级道德与法治上册》第三单元的相关教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律案例视频等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间；在教室前部准备展示台，用于展示多媒体资源。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会通过一个简短的视频引入，展示日常生活中法律的作用，比如交通规则、消费者权益保护等。接着，我会提问学生：“你们在日常生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？”以此来激发学生的兴趣和思考。随后，我会简要介绍本节课的主题：“法律是社会生活的保障”，并概述课程的主要内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.**法律的定义和作用**：我会通过PPT展示法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等，并举例说明法律在保护公民权益、维护社会秩序中的作用。

2.**法律与个人生活的关系**：我会引导学生思考法律如何影响我们的生活，例如，通过案例讨论，让学生了解法律在家庭、学校、工作等领域的应用。

3.**法律意识的培养**：我会强调法律意识的重要性，并介绍如何通过学习法律知识来提高自己的法律意识。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容：

1.**角色扮演**：我会让学生分组，每组选择一个与法律相关的场景进行角色扮演，比如模拟法庭审判，让学生亲身体验法律的应用。

2.**案例分析**：我会提供几个典型案例，让学生分析案例中的法律问题，并讨论如何运用法律知识解决问题。

3.**小组讨论**：我会提出一些问题，如“你认为法律应该如何保护未成年人的权益？”让学生在小组内讨论，并分享他们的观点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-3方面内容举例回答：

1.**法律的定义**：例如，学生可能会回答：“法律是国家制定或认可的，用以调节社会关系和规范人们行为的规则。”

2.**法律的作用**：例如，学生可能会说：“法律可以保护我们的财产权，防止他人侵犯。”

3.**法律意识的培养**：例如，学生可能会讨论：“我们应该通过学习法律知识，提高自己的法律意识，学会用法律武器保护自己。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：我会让学生回顾本节课的重点内容，包括法律的定义、作用以及如何培养法律意识。接着，我会提问：“今天的学习，你们有哪些收获？”让学生分享他们的学习心得。最后，我会强调法律在我们生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用法律知识，做一个遵纪守法的好公民。

整个教学流程的设计旨在通过多种教学方法和实践活动，帮助学生深入理解法律在社会生活中的作用，培养他们的法律意识和公民素养。通过角色扮演、案例分析和小组讨论，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高他们的分析问题和解决问题的能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法律知识掌握**：

-学生能够准确地理解法律的定义、特征和作用，认识到法律是社会生活的保障。

-学生能够区分法律与道德、纪律的区别，理解法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

-学生能够识别日常生活中常见的法律问题，如消费者权益保护、交通安全等。

2.**法律意识提升**：

-学生在日常生活中更加注重法律意识，能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

-学生在面对法律问题时，能够主动寻求法律帮助，用法律武器保护自己的合法权益。

-学生在遇到违法行为时，能够勇敢地站出来，维护社会正义。

3.**思辨能力和问题解决能力**：

-学生在分析法律案例时，能够运用批判性思维，从多个角度分析问题，提高问题解决能力。

-学生在小组讨论中，能够倾听他人的观点，提出自己的见解，增强团队协作能力。

-学生在模拟法庭审判等实践活动中，能够锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。

4.**社会责任感**：

-学生意识到自己是社会的一员，法律与每个人的生活息息相关，培养对社会负责的态度。

-学生在参与社会公益活动时，能够主动运用法律知识，为弱势群体提供帮助。

-学生在关注社会热点问题时，能够从法律角度分析问题，提出建设性意见。

5.**情感态度与价值观**：

-学生在了解法律知识的过程中，培养了对法律的尊重和信任，树立了法治观念。

-学生在参与实践活动时，体验到法律的力量，增强了法治信仰。

-学生在合作学习、分享经验的过程中，形成了良好的道德品质和价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：

-我会观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。学生的积极参与和正确回答问题将表明他们对法律知识的理解和兴趣。

-我会注意学生的注意力集中程度，确保他们能够跟随课程的节奏。通过学生的眼神交流、身体语言和参与度，我可以评估他们对课程内容的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现将通过他们的讨论记录、角色扮演的表现和小组报告来评价。我会评估他们是否能够有效地沟通、合作，以及是否能够提出有见地的观点。

-我会特别关注那些在讨论中能够提出新想法或深入分析法律案例的学生，这些表现将反映他们对法律的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-我会设计一些简短的测试题，如选择题、简答题或案例分析题，以评估学生对本节课内容的掌握程度。

-测试结果将帮助我了解学生对法律概念的理解是否准确，以及他们是否能够将理论知识应用于实际问题。

4.学生自评与互评：

-我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的参与情况和学习成果。

-同时，我会鼓励学生之间进行互评，这样他们可以从同伴的角度学习，并从他人的反馈中获得改进的方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，我会给予具体的反馈，如“你在讨论中提出了很好的问题，这表明你对法律有深入的理解。”或者“你的案例分析非常到位，能够很好地解释法律如何影响我们的生活。”

-对于学生的不足，我会提供建设性的反馈，如“在下次讨论中，试着更多地参与进来，分享你的观点。”或者“在准备随堂测试时，记得回顾法律的基本原则，这样可以帮助你更好地理解案例。”

-我会确保反馈是及时的，以便学生能够根据反馈调整学习策略，并在后续的学习中取得进步。板书设计①法律的定义

-定义：法律是国家制定或认可的，用以调节社会关系和规范人们行为的规则。

-关键词：国家制定、认可、社会关系、规范行为

②法律的作用

-作用：维护社会秩序、保护公民权益、调节社会关系。

-关键词：社会秩序、公民权益、调节关系

③法律与公民生活的关系

-关系：法律渗透到公民生活的方方面面，如家庭、学校、工作等。

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