一年级下册道德与法治教学设计-《1可爱的同学》 粤教版

一年级下册道德与法治教学设计-《1可爱的同学》粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级下册道德与法治教学设计-《1可爱的同学》粤教版教学内容分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《可爱的同学》这一章节，这是粤教版一年级下册道德与法治的一部分。在这个章节里，我们将会学习到如何与同学们友好相处，互相帮助，共同成长。这可是我们小学生活中非常重要的一课哦！🌟我们会通过有趣的活动和故事，让大家明白，每个人都是独一无二的，我们要学会欣赏和尊重别人。让我们一起走进这个温馨的课堂，感受友谊的力量吧！💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下三个方面：

1.社会责任感：引导学生认识到自己在班级和学校中的角色，学会关心他人，积极参与集体活动，培养团队合作精神。

2.人际交往能力：通过互动游戏和角色扮演，帮助学生学会倾听、表达、理解和尊重他人，提升人际沟通技巧。

3.自我认识与自我调节：引导学生认识自己的优点和不足，学会自我激励，面对困难时保持积极心态，逐步形成良好的自我管理能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，已经初步学习了基本的社交礼仪，比如问候、道别、感谢等。他们对于同伴间的互动也有所了解，但可能还未能深入理解尊重、互助和合作的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于角色扮演和互动游戏等活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力正处于基础阶段，需要通过直观、生动的教学方式来吸收知识。在学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和听觉的刺激来学习，如图片、故事和音乐等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解抽象的人际关系概念时遇到困难，需要教师通过具体事例和实际操作来帮助他们理解。此外，一些学生可能因为性格内向或不善于表达而难以在小组活动中积极参与，教师需要关注这些学生的情感需求，创造一个包容和支持的学习环境，鼓励他们勇敢地表达自己。同时，学生在合作中可能会遇到意见不合的情况，需要学会协商和妥协，这也是他们需要面对的一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本粤教版一年级下册《道德与法治》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如同学之间友好的互动场景，以及相关的动画或视频，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学工具：准备一些简单的道具，如角色扮演的服装或头饰，帮助学生更好地进入角色，体验课堂活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流；在教室一角设置“分享墙”，用于展示学生的作品和心得，营造积极的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《可爱的同学》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学校里都有哪些好朋友呢？你们是怎么和他们相处的？”

（教师通过提问，引导学生回忆自己的同学关系，激发他们对本节课的兴趣。）

展示一些关于同学之间友好的互动场景的图片或视频片段，让学生初步感受同学间友爱的魅力或特点。

（通过直观的图片和视频，让学生直观地感受到同学间的美好关系。）

简短介绍《可爱的同学》这一章节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（教师用简洁明了的语言，让学生了解本节课的学习内容和目的。）

2.《可爱的同学》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《可爱的同学》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《可爱的同学》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《可爱的同学》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（教师通过图表和示意图，让学生清晰地了解同学关系的构成。）

（教师举出具体的例子，让学生明白同学关系在生活中的重要性。）

3.《可爱的同学》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《可爱的同学》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《可爱的同学》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同学关系的多样性或复杂性。

（教师通过详细讲解案例，让学生对同学关系有更深入的认识。）

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《可爱的同学》解决实际问题。

（教师引导学生思考案例中的问题，培养学生的批判性思维能力。）

小组讨论：让学生分组讨论《可爱的同学》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

（小组讨论有助于培养学生的合作能力和创新思维。）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《可爱的同学》相关的主题进行深入讨论。

（教师引导学生分组，为小组讨论做好准备。）

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（学生通过讨论，学会如何分析问题并提出解决方案。）

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（代表准备展示，提高学生的表达能力和团队协作能力。）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《可爱的同学》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（学生代表展示，全班同学参与点评，提高课堂互动性。）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（教师和学生共同点评，提高学生的反思能力和表达能力。）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（教师总结，帮助学生巩固学习内容，为后续学习打下基础。）

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《可爱的同学》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《可爱的同学》的基本概念、组成部分、案例分析等。

（教师回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点。）

强调《可爱的同学》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《可爱的同学》。

（教师强调同学关系的重要性，鼓励学生在生活中践行所学。）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《可爱的同学》的短文或报告，以巩固学习效果。

（布置作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。）教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助学生更深入地理解《可爱的同学》这一章节的内容，以下是一些与教材相关的拓展资源：

-同龄人心理发展资料：可以收集一些关于小学生心理发展特点的资料，帮助学生了解同龄人的心理状态，更好地理解和包容同学。

-社会实践案例：查找一些关于小学生参与社会实践活动的案例，如志愿服务、社区活动等，让学生了解如何在社会实践中培养与同学的合作和友谊。

-传统美德故事：收集一些体现友情、互助等美德的传统故事，如《孔融让梨》、《司马光砸缸》等，通过故事传递正能量，引导学生学习传统美德。

2.拓展建议：

-家庭教育：建议家长在家中与孩子一起讨论同学关系的话题，分享自己的经验，引导孩子学会与人相处。

-社会实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的实践活动，如志愿服务、环保活动等，通过实践锻炼学生的合作能力和人际交往能力。

-阅读拓展：推荐一些关于友谊、互助等方面的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读培养学生的同理心和情感共鸣。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟现实生活中与同学相处的场景，让学生在实践中学习如何处理人际关系。

-情感表达训练：开展情感表达训练，如情感日记、绘画等，帮助学生学会表达自己的情感，增进同学间的相互理解。

-家庭作业拓展：布置一些与同学关系相关的家庭作业，如调查问卷、访谈等，让学生在家庭环境中思考并实践与同学相处的技巧。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-同学关系的定义

-尊重、互助、合作的重要性

-交往技巧和沟通方法

-情感表达和情绪管理

②重点词汇：

-同学关系

-尊重

-互助

-合作

-交往技巧

-沟通

-情感表达

-情绪管理

③重点句子：

-“同学关系是我们在学校生活中最为重要的社交关系之一。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“合作是一种力量，也是一笔财富。”

-“有效的沟通可以解决很多问题。”

-“学会表达自己的情感，也是人际交往的重要技能。”

-“情绪管理是保持良好心态的关键。”教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，我将关注以下几个方面：

-学生是否能积极参与课堂讨论，提出自己的观点。

-学生是否能正确理解并运用本节课所学的交往技巧和沟通方法。

-学生在角色扮演和小组讨论中的表现，如是否能够倾听他人、尊重他人意见等。

-学生在课堂上的情绪管理，是否能够保持良好的学习状态。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示是评价学生学习效果的重要方式。以下是对这一环节的评价标准：

-小组成员是否能明确分工，共同完成讨论任务。

-小组讨论内容是否与课程内容相关，是否有深度和广度。

-小组展示时，是否能清晰、准确地表达讨论成果。

-小组成员在展示过程中的合作精神，如是否能相互支持、鼓励。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我将进行随堂测试，包括以下内容：

-选择题：考察学生对基本概念、定义和重要原则的理解。

-判断题：考察学生对知识点的应用能力。

-简答题：考察学生对同学关系处理方法的掌握。

-案例分析题：考察学生对实际案例的分析和解决问题的能力。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，以下是一些评价要点：

-学生能否认识到自己在课堂上的优点和不足。

-学生是否能够提出改进措施，并努力实践。

-学生在互评过程中是否能够客观、公正地评价他人。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试以及自评和互评，我将给出以下评价和反馈：

-针对课堂表现：表扬积极参与、表现突出的学生，同时指出需要改进的地方，如提高注意力、增强表达能力等。

-针对小组讨论成果展示：肯定小组合作精神，指出讨论内容的不足，如缺乏深度、观点单一等，并提出改进建议。

-针对随堂测试：分析学生的答题情况，指出普遍存在的问题，如基础知识掌握不牢固、应用能力不足等，并给出相应的辅导措施。

-针对学生自评与互评：鼓励学生正视自己的不足，并提出改进目标，同时引导他们学会欣赏他人的优点，促进同学间的相互学习和成长。

-针对教学资源拓展：评价学生在课后拓展学习中的参与度和收获，鼓励他们继续深入探索相关知识，提高自己的综合素质。课后作业为了巩固本节课《可爱的同学》的学习内容，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生深化对同学关系的理解，并提高他们的实践能力。

1.**日记练习**

作业内容：请写一篇日记，记录下你今天在学校与同学相处的经历，包括你帮助了哪位同学，或者哪位同学帮助你。思考一下，这些经历让你有什么感受，你学到了什么。

答案示例：今天下午，我在图书馆找不到一本书，小明看到了就主动帮我找到了。他不仅帮了我，还教我如何使用图书馆的检索系统。我觉得小明真是个乐于助人的好朋友，我也应该向他学习，多帮助别人。

2.**角色扮演剧本**

作业内容：编写一个短剧，内容是关于同学之间解决冲突的场景。可以是你自己经历过的，或者想象出来的。剧本中需要体现尊重、沟通和解决问题的过程。

答案示例：（剧本片段）

人物：小明、小红、老师

场景：教室

小明：（生气地）小红，你为什么把我的文具盒扔到了地上？

小红：（害怕地）对不起，小明，我不是故意的，我只是不小心。

老师：（温和地）同学们，遇到问题，我们应该冷静地沟通，而不是生气。小明，你能原谅小红吗？

小明：（思考后）好吧，小红，我原谅你了。以后我们都要小心一些，不要弄丢别人的东西。

3.**小组调查报告**

作业内容：分组调查你所在班级的同学，了解大家最喜欢的课外活动是什么，然后制作一份调查报告，讨论如何让更多的同学参与到这些活动中来。

答案示例：（调查报告片段）

小组名称：阳光小组

调查内容：班级同学最喜欢的课外活动

调查结果：大多数同学喜欢篮球、足球和手工制作。

建议活动：组织篮球赛、足球赛和手工制作比赛，让更多同学参与。

4.**绘画创作**

作业内容：用画笔描绘一个你与同学之间友好的场景，可以是你们一起学习、玩耍或者帮助他人的时刻。在画旁边写上简短的文字说明。

答案示例：（绘画作品及文字说明）

画面：两个同学在图书馆里一起看书，彼此分享着有趣的知识。

文字说明：图书馆里的快乐时光，我们一起学习，共同进步。

5.**家庭讨论**

作业内容：与家人一起讨论关于友谊和合作的重要性，分享你在学校中的经历，或者询问家人在他们成长过程中与朋友相处的经验。

答案示例：（家庭讨论记录）

讨论主题：友谊的力量

讨论内容：妈妈分享了她在学校里与好朋友一起克服困难的故事，让我明白了朋友的重要性。教学反思与总结今天的《可爱的同学》一课，让我感受到了孩子们的纯真和成长。回顾整个教学过程，我想和大家分享一下我的心得和体会。

在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力，比如通过图片、视频和角色扮演来让他们更直观地理解同学关系的含义。我发现，孩子们对于这种直观的教学方式非常感兴趣，他们的参与度很高。同时，我也注意到了一些细节，比如在角色扮演时，有的学生表现得过于害羞，不敢表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们敢于在课堂上发声。

在策略方面，我采用了小组讨论的方式，让学生们在小组中共同探讨同学关系的问题。这样的策略不仅提高了学生的合作能力，还让他们