新版中小学教师资格考试模拟题带答案2024

最新版中小学教师资格考试模拟题带答案2024综合素质（小学）模拟题单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生大胆质疑，积极探索。这体现了素质教育的（）。A.全体性B.全面性C.创新性D.基础性答案：C。素质教育的创新性强调培养学生的创新精神和实践能力，李老师的做法符合这一特点。2.某小学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）。A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利答案：A。教师享有带薪休假等福利待遇，学校扣除休产假教师工资的做法侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。3.王老师在课堂上发现一位学生精神不振且脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该学生可能在发烧，将学生带到医务室测量体温后，发现学生果然在发烧。这说明教师劳动具有（）。A.间接性B.创造性C.长期性D.示范性答案：B。王老师根据学生的表现估计学生发烧，体现了教师能根据实际情况灵活处理问题，具有创造性。4.下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》所确立的教育基本制度的是（）。A.教师培训制度B.学业证书制度C.教育督导制度D.教育考试制度答案：A。《中华人民共和国教育法》确立的教育基本制度包括学业证书制度、教育督导制度、教育考试制度等，教师培训制度不在此列。5.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（）。A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展答案：B。鼓励学生课外阅读并分享收获，能让学生接触到更多的知识，拓展了学生的学习资源。6.教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法（）。A.合法，教师有选择教学内容的权利B.合法，教师有安排教学进度的权利C.不合法，教师有执行学校教学计划的义务D.不合法，教师有提高教学业务水平的义务答案：C。教师有执行学校教学计划的义务，张某拒不执行学校教学计划的做法不合法。7.小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法（）。A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育学生的责任C.不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系D.不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系答案：C。当学生旷课等出现异常情况时，教师应及时与学生的监护人取得联系。8.因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是（）。A.政府B.校办产业C.学校D.校长答案：B。校办产业具有独立的法人资格，应独立承担民事责任，所以债务应由校办产业偿还。9.下列做法中，没有违反相关法律法规的是（）。A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习答案：D。A选项侵犯了小刚的隐私权；B选项教师在公共场合抽烟违反规定；C选项让学生站着听课属于体罚学生。而D选项让未掌握动作的学生反复练习是正常的教学行为。10.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用。小明的行为（）。A.属于严重不良行为B.属于民事违法行为C.属于行政违法行为D.没有违反相关法律答案：B。小明捡到手机拿回家自用，侵犯了他人的财产权，属于民事违法行为。11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平答案：B。教育公平的关键是机会公平。12.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）。A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障答案：D。社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定并予以保障。13.宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编儿歌并在教学中让学生用儿歌来识字，这体现的师德规范是（）。A.廉洁奉公B.公正待生C.探索创新D.举止文明答案：C。宋老师创编儿歌帮助学生识字，体现了他在教学方法上的探索创新。14.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（）。A.不合理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人格C.合理，体现了对学生的严格要求D.合理，有助于维护班级秩序答案：B。设立“坏学生”榜会伤害学生的自尊心，没有尊重学生人格，做法不合理。15.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（）。A.不合理，不利于学生发展特长B.不合理，违背了学生的兴趣爱好C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展D.合理，教师应该关注学生的全面发展答案：D。方老师劝晓光打好文化基础，关注了学生的全面发展，做法合理。16.面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.依法执教B.团结协作C.尊重同事D.终身学习答案：A。罚款是违法行为，叶老师不罚款，耐心与学生交流，做到了依法执教。17.下列关于古代书法的表述正确的是（）。A.王献之的《兰亭集序》是行书代表作B.北宋时期宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”C.“颜筋柳骨”指颜真卿书法端庄秀丽，柳公权书法遒劲有力D.唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世答案：B。《兰亭集序》是王羲之的作品；“颜筋柳骨”中颜真卿书法筋肉丰满，柳公权书法骨力劲健；张旭和怀素以草书闻名。宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”。18.鲁迅的第一篇白话文是（）。A.《祝福》B.《阿Q正传》C.《故乡》D.《狂人日记》答案：D。鲁迅的第一篇白话文小说是《狂人日记》。19.下列选项中，不属于我国道教名山的一项是（）。A.九华山B.武当山C.崂山D.茅山答案：A。九华山是佛教名山，武当山、崂山、茅山都是道教名山。20.下列节气不在夏季的是（）。A.惊蛰B.芒种C.夏至D.小满答案：A。惊蛰是春季的节气，芒种、夏至、小满是夏季的节气。21.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）。A.“豆蔻”指女子十七八岁B.“弱冠”指男子二十岁C.“花甲”指六十岁D.“古稀”指七十岁答案：A。“豆蔻”指女子十三四岁。22.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。A.李白B.王维C.白居易D.李商隐答案：B。王维既是诗人也是画家，有“诗中有画，画中有诗”之称。23.下列选项中，是著名的“铜车马”出土地点的一项是（）。A.开封B.洛阳C.西安D.南京答案：C。著名的“铜车马”出土于西安秦始皇陵兵马俑坑。24.下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是（）。A.白居易《长恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陆游《钗头凤》D.吴伟业《圆圆曲》答案：A。白居易的《长恨歌》以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材。25.下列关于《诗经》的表述，不正确的是（）。A.我国古代第一部诗歌总集B.作品在当时可以配乐歌唱C.表现爱情的诗占绝大多数D.主要艺术手法有赋、比、兴答案：C。《诗经》内容丰富，涉及祭祀、农事、战争等多方面，并非表现爱情的诗占绝大多数。26.在Word中，如果要将光标移动至所在行头，可以按（）键。A.InsertB.HomeC.EndD.Esc答案：B。在Word中，按Home键可将光标移动至所在行头。27.在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情况是（）。A.手动跟随变化B.自动跟随变化C.不会跟随变化D.部分图表丢失答案：B。在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表会自动跟随变化。28.下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D。“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即有的植物必然不是多年生的。29.甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人；②学外语的是北京人；③学金融的不是上海人；④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（）。A.甲是上海人，学法律B.甲是北京人，学外语C.丙是北京人，学外语D.丙是上海人，学金融答案：B。由②和④可知丙不是北京人，再结合①可知丙是上海人；由③可知学金融的不是上海人，所以丙不学金融，又因为丙不学外语，所以丙学法律；由①和④可知甲不是重庆人，丙是上海人，所以甲是北京人，学外语；那么乙是重庆人，学金融。材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“我跑得很快，而且我会捉弄别人。”当时，同学们哄堂大笑，教师也有点尴尬。李老师停顿了一下，然后说：“小明，你把跑得快这个优点说得非常好，大家也为你跑得快而感到高兴。但是，捉弄别人不是优点，那是一种不礼貌的行为。老师相信你以后一定能改掉这个毛病。”小明听了李老师的话，高兴地点了点头。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）答案：李老师的教育行为践行了素质教育观的具体要求，是值得肯定的。首先，素质教育观强调面向全体学生，促进学生的全面发展。李老师组织全体学生讨论“你有哪些优点”，关注到了班级中的每一位学生，让学生发现自己和他人的优点，促进了学生的全面发展。其次，素质教育观注重培养学生的创新精神和实践能力。在学生讨论过程中，鼓励学生积极发言，培养了学生的思维能力和表达能力。再次，素质教育强调教育要促进学生的个性发展。李老师对于小明的优点给予了肯定，同时也指出了他捉弄别人的问题，引导小明认识到自己的不足并改正，关注了学生的个性差异，促进了学生的个性发展。最后，素质教育倡导以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实施启发式、探究式、讨论式、参与式教学。李老师通过组织学生讨论的方式，激发了学生的学习兴趣和主动性，让学生在讨论中自我发现和成长，体现了素质教育的教学方法。材料二张老师在小学任教已近30年，教学成绩突出，深受学生喜爱。他对学生要求严格，每次考试后都会把成绩在班级里公布，并将排名靠后的学生叫到办公室进行单独谈话，让他们分析自己的问题并制定学习计划。然而，有一次在公布成绩时，有个学生因为成绩不理想而情绪崩溃，在班级里大哭起来。张老师意识到自己的做法可能伤害了学生的自尊心，从此改变了公布成绩的方式，只公布成绩不公布排名，并更加注重与学生的沟通和鼓励。问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）答案：张老师的教育行为体现了较高的教师职业道德水平，虽然前期存在一些不足，但能及时反思并改进，值得肯定。首先，张老师践行了爱岗敬业的职业道德规范。他在小学任教近30年，教学成绩突出，表明他对教育事业高度负责，兢兢业业，乐于奉献。其次，张老师前期的做法没有完全做到关爱学生。公布成绩排名并把排名靠后的学生叫到办公室谈话，虽然出发点是帮助学生分析问题，但这种方式可能伤害了学生的自尊心，没有充分考虑学生的感受。后来他意识到问题并改变做法，体现了他开始更加关注学生的身心健康和情感需求，做到了尊重学生、关爱学生。再次，张老师具备教书育人的职业道德。他不仅关注学生的成绩，还引导排名靠后的学生分析问题、制定学习计划，注重培养学生的学习能力和自我提升意识。最后，张老师体现了终身学习和自我反思的精神。当意识到自己的做法伤害了学生后，他能够及时反思并改变教学方式，不断改进自己的教育教学方法，这有助于他不断提高教育教学水平。材料三在语文课上，老师让同学们用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说水‘活泼’，不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。问题：请根据教师职业理念的相关知识，分析该教师的行为。（14分）答案：该教师的行为存在一定的问题，没有很好地贯彻现代教师职业理念。从教育观来看，素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行个性化的思考和表达。学生乙用“河里的水很活泼”造句，体现了独特的想象力和创新思维，但老师却以传统的、常规的标准评判为“不合适”“不贴切”，抑制了学生的创新思维，没有营造出有利于培养学生创新能力的教育环境。从学生观来看，学生是具有独立意义的人，每个学生都有自己的思想和观点，是学习的主体。教师应该尊重学生的想法和表达，鼓励学生积极参与课堂。而该教师没有尊重学生乙的独特表达，没有给予其充分的肯定和鼓励，不利于学生的学习和发展。从教师观来看，教师应该是学生学习的引导者和促进者。教师在面对学生的独特回答时，应引导学生进一步阐述自己的想法，促进学生深入思考，而不是直接否定学生的答案。该教师的做法没有发挥好引导者和促进者的作用。写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；下山的人永远不要瞧不起上山的人，因为他们前途无量。”根据上述材料，结合自身感悟，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。教育教学知识与能力（小学）模拟题单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案：C。《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的经济功能之一是能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。3.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标答案：D。教育目的包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标三个层次，教师的教学目标居于第三层次。4.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程答案：D。“研究性学习”属于综合实践活动课程。5.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案：C。杜威倡导的“三中心”是儿童中心、活动中心、经验中心。6.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法答案：A。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。7.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）。A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价答案：B。安置性评价的目的是为了分班、分组，学校根据英语水平测试成绩编班属于安置性评价。8.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程答案：C。隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，课程表属于隐性课程。9.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则答案：D。“不闻不若闻之，闻之不若见之”强调了通过直接观察获得知识，体现了直观性原则。10.学生兴趣小组的纪律主要属于（）。A.教师促成的纪律B.群体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律答案：B。学生兴趣小组的纪律是在群体的影响和压力下形成的，属于群体促成的纪律。11.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。A.自主活动阶段B.核心形成阶段C.组建阶段D.成熟阶段答案：B。当师生、生生之间有一定了解和信任，班级组织比较健全时，班集体处于核心形成阶段。12.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A。由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于理想的课程。13.我国现行学制是（）。A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.混合型学制答案：C。我国现行学制是分支型学制。14.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异答案：B。儿童身心发展的差异性要求教育工作要因材施教。15.“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D。这句话强调了教育要抓住关键期，体现了儿童身心发展的不平衡性。16.小学德育的基本途径是（）。A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作答案：C。品德课和各科教学是小学德育的基本途径。17.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识答案：B。该学生有改掉迟到缺点的决心，但缺乏意志力，所以应着重强化其道德意志。18.衡量学生品德形成与否的关键要素是（）。A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感答案：C。道德行为是衡量学生品德形成与否的关键要素。19.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对评价答案：B。个体内差异评价是对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况。20.在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于（）。A.直线式B.螺旋式C.并列式D.循环式答案：B。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。题干中课程内容的组织形式属于螺旋式。简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。答案：（1）针对性。评语要针对学生的年龄、性别、个性特点和实际表现，避免千篇一律。（2）全面性。要全面评价学生的学习、品德、行为、心理等各个方面，不能只关注成绩。（3）客观性。评语要基于事实，客观公正地评价学生，既不夸大优点，也不回避缺点。（4）鼓励性。要用积极的语言鼓励学生，增强学生的自信心和上进心，避免使用消极、打击性的语言。（5）具体性。评语要具体、详细，指出学生的优点和不足，并提出明确的改进建议和努力方向。（6）情感性。评语要充满关爱和尊重，让学生感受到教师的关心和期望，增强师生之间的情感沟通。2.简述我国小学管理的基本方法。答案：（1）行政管理方法。这是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段来管理学校。（2）法律方法。运用教育法律、法规来管理学校事务，保证学校管理的规范化和法制化。（3）思想教育方法。通过对教职工和学生进行思想政治教育，提高他们的思想认识和觉悟，调动他们的积极性和