五年级信息技术上册 发布我们的环保宣传片教学设计 龙教版

五年级信息技术上册发布我们的环保宣传片教学设计龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索信息技术上册的精彩内容——发布我们的环保宣传片。这节课，我们将结合龙教版教材，通过制作环保宣传片，提高我们的信息技术应用能力。这节课，我们将学习如何运用多媒体技术，将环保理念传递给更多的人。让我们一起动手，用创意和技术，为地球母亲献上一份爱心吧！🌍💡🎬二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的信息技术课程中，已经接触过基本的计算机操作，比如文档编辑、图片处理等。对于多媒体软件的使用，部分同学可能已经有过简单的尝试，比如使用PowerPoint制作简单的演示文稿。这些基础技能为今天制作环保宣传片打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于制作宣传片这样的实践活动，他们的兴趣通常较高。在能力方面，同学们具备一定的创新意识和动手能力，能够通过小组合作完成任务。学习风格上，多数同学偏好通过实践操作来学习，因此在教学过程中，应注重实践环节的设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作环保宣传片的过程中，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对多媒体软件的熟练度不足，可能导致操作不流畅；二是创意表达方面可能存在瓶颈，难以将环保理念生动地呈现出来；三是团队协作中可能出现沟通不畅或分工不均的问题。针对这些挑战，我们将通过示范、指导和小组讨论等方式帮助学生克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、图表、环保公益视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：提前检查电脑、投影仪等设备，确保其正常运行，并准备好相关的视频编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行团队合作；在操作台附近布置足够的电脑，便于学生进行实践操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的纪录片片段，引导学生关注环保问题。

2.提出问题：同学们，你们认为环境保护对我们来说有多重要？我们该如何行动起来呢？

3.引导思考：今天，我们就来学习如何利用信息技术制作一部环保宣传片，呼吁大家一起保护我们的地球家园。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解多媒体制作软件的基本操作：展示PowerPoint、视频剪辑软件等，介绍其功能及使用方法。

2.介绍环保宣传片的制作步骤：选题、脚本编写、素材收集、制作、剪辑、配音等。

3.强调重点：在制作过程中，要注重创意表达，将环保理念融入宣传片。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组确定一个环保主题，进行脚本编写和素材收集。

2.实践操作：指导学生运用所学软件进行宣传片制作，包括视频剪辑、添加背景音乐、字幕等。

3.小组展示：每组展示自己的环保宣传片，其他小组进行评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在制作环保宣传片的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.引导学生总结经验，分享制作过程中的心得体会。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能让更多的人关注环保问题？

2.学生回答：可以邀请家人、朋友观看宣传片，也可以在学校、社区等地方进行宣传。

3.教师总结：环保宣传需要我们共同努力，从自身做起，为地球母亲献上一份爱心。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：通过制作环保宣传片，我们提高了哪些核心素养？

2.学生回答：如创新思维、团队合作、沟通能力等。

3.教师总结：通过这次实践活动，我们不仅学会了制作环保宣传片，还锻炼了多项核心素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.作业布置：请同学们回家后，与家人一起观看自己制作的环保宣传片，并分享给身边的人。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.环保宣传片的定义与目的

-环保宣传片是一种通过视觉和听觉手段，向公众传达环保理念、提高环保意识的信息传播方式。

-目的是唤起人们对环境保护的重视，促进环保行动的开展。

2.环保宣传片的制作步骤

-选题：确定宣传片的主题，如水资源保护、空气污染治理等。

-脚本编写：根据选题编写剧本，包括画面、对话、字幕等。

-素材收集：搜集与主题相关的图片、视频、音频等素材。

-制作：运用多媒体制作软件进行画面剪辑、添加背景音乐、字幕等。

-剪辑：对素材进行剪辑，使宣传片结构完整、内容连贯。

-配音：为宣传片添加旁白或对话，增强宣传效果。

3.多媒体制作软件的基本操作

-PowerPoint：制作演示文稿，展示环保宣传片的脚本和素材。

-视频剪辑软件：对视频素材进行剪辑、添加特效、调整音量等。

-音频处理软件：对音频素材进行剪辑、调整音质等。

4.环保宣传片创意表达

-运用对比手法，展示环境污染与美好环境的差异。

-通过故事情节，引发观众共鸣，提高环保意识。

-运用动画、特效等手段，增强宣传片的趣味性和吸引力。

5.团队合作与沟通

-分组讨论，确定宣传片主题和脚本。

-分工合作，完成素材收集、制作、剪辑等工作。

-小组展示，分享制作过程中的心得体会。

6.环保宣传片的传播与推广

-在学校、社区、网络等平台进行宣传。

-邀请家人、朋友观看宣传片，扩大宣传范围。

-与环保组织合作，共同推广环保理念。

7.核心素养能力的拓展

-创新思维：在制作过程中，发挥创意，设计独特的宣传片。

-团队合作：与他人合作，共同完成任务。

-沟通能力：在小组讨论和展示过程中，学会与他人沟通、交流。

-问题解决能力：在制作过程中遇到问题时，能够积极寻找解决方案。

8.教学评价与反思

-评价学生制作的环保宣传片，关注创意、制作技巧等方面。

-反思教学过程，总结经验教训，为今后教学提供参考。七、板书设计①环保宣传片制作流程

-选题与构思

-脚本编写

-素材收集

-视频剪辑

-音频处理

-配音与合成

-整体审查与修改

②多媒体制作软件介绍

-PowerPoint：演示文稿制作

-视频剪辑软件：视频编辑与特效添加

-音频处理软件：音频剪辑与音质调整

③创意表达技巧

-对比手法

-故事情节

-动画与特效

④团队合作与沟通

-分组讨论

-分工合作

-小组展示与反馈

⑤环保宣传片的传播与推广

-平台选择：学校、社区、网络

-观众邀请：家人、朋友

-合作推广：环保组织

⑥核心素养能力拓展

-创新思维

-团队合作

-沟通能力

-问题解决能力

⑦教学评价与反思

-宣传片评价标准

-教学过程反思

-教学效果总结八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《绿色生活指南》或《地球家园的呼唤》，这些书籍提供了关于环保知识和行动的建议，有助于学生深入了解环保议题。

-视频资源：推荐观看关于环保的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些视频展示了自然环境的美丽与脆弱，激发学生对环保的兴趣和责任感。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一种阅读材料或视频资源，进行自主学习。

-学生在阅读或观看后，可以撰写一篇短文或制作一张海报，分享他们对环保议题的理解和感悟。

-学生可以通过家庭作业本或课堂讨论的形式，分享他们的学习成果，并鼓励同学之间的互相交流和反馈。

-教师可以组织一次小型的环保主题班会或讲座，让学生在班级中展示他们的拓展学习成果。

-学生可以尝试参与或策划一次校园内的环保活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等，将所学知识应用到实际中。

-教师可提供以下指导和建议：

-对于阅读材料，鼓励学生做笔记，记录关键信息，并思考如何将这些信息与所学课程内容相结合。

-对于视频资源，引导学生观察并讨论视频中的环保问题和解决方案，鼓励他们提出自己的观点和建议。

-在学生分享学习成果时，教师应给予积极的评价和反馈，帮助学生提升自信心和学习动力。

-对于参与校园环保活动的学生，教师应提供必要的支持和资源，确保活动的顺利进行。教学评价与反馈1.课堂表现：

-参与度：学生们在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动参与讨论，展现了良好的学习态度。

-互动性：课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生能够就环保宣传片制作过程中的问题进行深入探讨。

2.小组讨论成果展示：

-创意性：各小组在讨论过程中展现出了丰富的创意，能够结合环保主题，提出具有独特视角的宣传片构想。

-合作性：小组成员之间分工明确，相互协作，共同完成了宣传片的制作任务。

-展示效果：在成果展示环节，各小组的环保宣传片得到了同学们的认可，展示了良好的制作水平。

3.随堂测试：

-理解程度：通过随堂测试，大部分学生能够正确回答关于环保宣传片制作流程和多媒体软件操作的问题，显示出对课堂知识的掌握。

-应用能力：学生在实际操作中，能够熟练运用所学技能，对素材进行剪辑、添加特效等，体现了良好的应用能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：学生在课后能够主动反思自己在制作过程中的不足，并提出改进措施。

-互评互助：学生之间相互评价，指出彼此的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和互动给予肯定，同时对部分学生在课堂讨论中表现出的沉默寡言提出建议，鼓励他们在今后的学习中更加主动。

-针对小组讨论成果