人教版九年级音乐上册（简谱）第5单元《大红枣儿甜又香》教学设计

人教版九年级音乐上册（简谱）第5单元《大红枣儿甜又香》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是《大红枣儿甜又香》这首歌曲。这首歌旋律优美，歌词富有情感，非常适合咱们九年级的学生。我打算通过以下几种方式来开展这节课：首先，我会先让大家欣赏歌曲，感受其旋律和情感；然后，咱们一起分析歌曲的结构和旋律特点；最后，我会指导大家进行简单的演唱和即兴创作。希望通过这节课，大家能更好地理解和欣赏这首歌曲，感受音乐的魅力！😊🎶🌟二、核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的音乐鉴赏能力、审美感知和文化理解。通过学习《大红枣儿甜又香》，同学们将提升对民族音乐风格的理解，增强音乐表现力，并在创作中展现个性，培养良好的艺术素养和民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-掌握《大红枣儿甜又香》的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。

-学习简谱的识读和应用，能够独立演唱歌曲。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：简谱的识读与应用

-学生可能对简谱的符号和节奏不熟悉，需要通过实际操作和反复练习来掌握。

-难点二：歌曲情感的表达

-学生需要理解歌曲背后的文化内涵和情感表达，通过情感体验和模仿来提升演唱的感染力。

-难点三：音乐创作与即兴发挥

-学生在创作和即兴演唱时可能缺乏灵感，需要教师引导和启发，通过小组合作和个人探索来激发创意。四、教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴或钢琴、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：人教版音乐教材配套电子资源库

-信息化资源：简谱教学视频、民族音乐文化介绍文档

-教学手段：PPT演示、实物教具（如简谱卡片）、小组合作学习材料五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要学习的歌曲《大红枣儿甜又香》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，它的旋律优美，歌词深情。大家平时有听过这首歌曲吗？谁能来给大家唱一唱？

-回顾旧知：在之前的音乐课上，我们学习了简谱的基础知识，大家还记得如何识读简谱吗？今天我们将通过这首歌曲的学习，进一步巩固和运用简谱知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先，我会为大家播放《大红枣儿甜又香》的完整歌曲，让大家整体感受歌曲的旋律和情感。

-接着，我会逐步讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词内涵，让大家了解这首歌曲的创作背景和文化意义。

-举例说明：

-通过对比分析《大红枣儿甜又香》与其他民族歌曲的异同，让学生感受民族音乐的风格特点。

-以简谱为例，讲解音符的升降、节奏的强弱等知识点，并举例说明。

-互动探究：

-我会引导学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。

-邀请学生上台演示简谱的识读，纠正他们的错误，帮助他们掌握简谱知识。

3.学生活动（约20分钟）

-学生活动：

-让学生跟随电子琴或钢琴的伴奏，尝试独立演唱《大红枣儿甜又香》。

-鼓励学生尝试用不同的声调演唱歌曲，体验不同的情感表达。

-教师指导：

-及时给予学生演唱技巧的指导，如呼吸、咬字等。

-针对学生存在的问题，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握演唱技巧。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生分组进行歌曲接龙，巩固对歌曲旋律的记忆。

-邀请学生即兴创作歌曲，发挥他们的想象力和创造力。

-教师指导：

-引导学生从不同的角度进行歌曲创作，如歌词、旋律、节奏等。

-针对学生创作的作品，给予评价和指导，帮助他们提高创作水平。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，大家掌握了《大红枣儿甜又香》的演唱技巧和民族音乐的风格特点。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，感受音乐的魅力。

-反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

备注：本教案在教学过程中可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《大红枣儿甜又香》的创作背景：介绍歌曲的创作时间、地点以及作者，让学生了解歌曲的历史渊源。

-民族音乐文化：介绍与《大红枣儿甜又香》相关的民族音乐文化，如红枣在各个民族中的象征意义，以及红枣在传统节日中的应用。

-简谱知识延伸：介绍简谱的起源、发展以及在不同音乐领域的应用，如西方音乐中的五线谱与简谱的对比。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找与《大红枣儿甜又香》相关的历史资料，深入了解歌曲背后的故事。

-建议学生观看一些民族音乐的视频资料，如民族舞蹈、民间乐器演奏等，以丰富对民族音乐文化的认识。

-学生可以尝试自己创作简谱，将《大红枣儿甜又香》的旋律转换成简谱，加深对简谱知识的理解和应用。

-组织学生参加学校的音乐活动，如合唱比赛、民族音乐欣赏会等，让学生在实践中感受音乐的魅力。

-鼓励学生阅读与音乐相关的书籍，如《音乐的故事》、《音乐史话》等，拓宽音乐知识面。

-学生可以尝试将《大红枣儿甜又香》改编成其他形式的音乐作品，如器乐合奏、合唱等，发挥自己的创意。

-通过小组合作，让学生共同研究民族音乐在不同地区的表现形式，了解民族音乐的多样性。

-建议学生参与社区的音乐活动，如街头艺人的表演、社区音乐会等，体验音乐在人们生活中的作用。

-学生可以尝试学习民族乐器，如二胡、古筝等，通过实践感受民族音乐的韵味。

-鼓励学生参加音乐讲座或研讨会，与音乐专家交流，提升自己的音乐素养。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价学生学习效果的重要指标。我将观察学生在课堂上的注意力集中程度、提问和回答问题的积极性，以及完成课堂练习的速度和质量。

-对于《大红枣儿甜又香》的学习，我会关注学生是否能准确识读简谱，是否能正确演唱歌曲的旋律，以及是否能通过表情和动作表达歌曲的情感。

2.小组讨论成果展示：

-我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对《大红枣儿甜又香》的理解和感受。评价标准将包括小组合作的效果、讨论的深度和广度，以及学生是否能够提出有见地的观点。

-成果展示可以是口头报告、PPT演示或音乐表演。我会根据展示的内容、表达清晰度、团队合作精神等方面进行评价。

3.随堂测试：

-为了评估学生对简谱知识和歌曲内容的掌握程度，我将设计一些随堂测试题。测试可能包括填空题、选择题和简答题。

-测试将涵盖歌曲的基本信息、简谱的识读、旋律的识别以及对歌曲情感的理解等方面。我会根据学生的答题情况来评估他们的学习效果。

4.学生自评与互评：

-在课程结束时，我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现和学习收获。

-同时，我会鼓励学生之间进行互评，让他们相互学习，共同进步。互评可以包括对同伴在课堂活动中的参与度、合作精神、创新能力的评价。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我会给予学生具体的反馈，如“你在演唱时声音洪亮，表现得很出色”或“你在小组讨论中提出了很好的观点，让我们受益匪浅”。

-对于学生的随堂测试，我会提供详细的批改和反馈，帮助他们识别自己的不足，并指导他们如何改进。

-我会定期与家长沟通，分享学生的课堂表现和学习进展，共同关注学生的成长。

-对于教学过程中遇到的问题，我会及时调整教学策略，确保每个学生都能在音乐学习的道路上不断进步。八、内容逻辑关系①简谱知识

-本文重点知识点：简谱的构成、音符的识读、节奏的标记。

-重点词句：全音符、二分音符、四分音符、休止符、附点音符。

②歌曲分析

-本文重点知识点：《大红枣儿甜又香》的旋律特点、歌曲的结构、歌词的文化内涵。

-重点词句：旋律优美、歌曲结构、民族特色、红枣象征。

③情感体验

-本文重点知识点：通过歌曲感受民族情感、表达个人情感、培养审美情趣。

-重点词句：情感共鸣、个人表达、审美体验、音乐素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化教学：在教授《大红枣儿甜又香》这首歌曲时，我计划更多地融入民族文化教学，让学生通过歌曲了解红枣在中国传统文化中的象征意义，以及这首歌曲背后的历史故事。

2.创设情境教学：为了让学生更好地理解歌曲的情感，我打算在课堂上创设一些情境，比如播放与歌曲主题相关的图片或视频，让学生在情境中感受音乐的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对歌曲内容不感兴趣或者对音乐学习缺乏自信。

2.教学方法单一：我意识到自己在教学方法上过于依赖传统的讲授和示范，缺乏更多的互动和探索性学习活动。

3.评价方式局限：目前我的评价方式主要集中在课堂表现和随堂测试上，缺乏对学生长期学习成果的跟踪评价。

反思改进措施（三）

1.提升学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上加入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验音乐学习的乐趣。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多的教学手段，如游戏化学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，并提高他们的自主学习能力。

3.完善评价体系：我将建立一个多元化的评价体系，包括学生的自评、互评、课堂表现、作业完成情况以及阶段性测试等，全面评估学生的学习成果。同时，我也会关注学生的长期进步，定期与家长沟通，共同促进学生的全面发展。课后作业1.识读简谱练习：

-请将以下简谱转换为五线谱，并尝试演唱：

```

1123344566777

2134316655432

```

-答案示例：根据简谱转换为五线谱的规则，填写对应的音符和休止符。

2.歌曲情感分析：

-阅读歌词《大红枣儿甜又香》，分析歌词表达了怎样的情感？

-答案示例：歌词通过描述大红枣的甜味，寓意了生活的甜美和幸福，表达了对家乡的思念和对美好生活的向往。

3.旋律模仿练习：

-观听《大红枣儿甜又香》的旋律，尝试用乐器（如吉他、口风琴等）进行模仿演奏。

-答案示例：学生可以尝试用吉他或口风琴演奏歌曲的旋律部分，注意保持旋律的准确性和节奏的稳定性。

4.歌词创作：

-以《大红枣儿甜又香》为灵感，创作一段新的歌词，要求与原歌曲主题相关，并保持一定的民族特色。

-答案示例：创作歌词时，可以借鉴原歌曲的句式和押韵方式，如：“家乡的河，水清又甜，家乡的土，肥沃又香。