Unit 2 Strong mind词汇+阅读 教学设计 2024-2025学年沪教版英语七年级上册

Unit2Strongmind（词汇+阅读)教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Strongmind（词汇+阅读)教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊我们这节课的重头戏——Unit2Strongmind（词汇+阅读）。我们这节课可是沪教版英语七年级上册的经典内容哦！在这部分，我们不仅要拓展词汇量，还要深入阅读，感受文本的魅力。首先，我们要聚焦于strong这个核心词汇，然后通过阅读文章，了解不同人物的坚强意志。这个过程就像是在探险，我们一起去发现语言的宝藏，一起体验阅读的乐趣！🌟核心素养目标在本节课中，我们致力于培养同学们的英语学科核心素养。首先，通过词汇的学习和阅读理解，提升他们的语言理解和运用能力。其次，通过探讨“Strongmind”这一主题，激发他们的批判性思维和创新能力。最后，通过小组合作和互动讨论，增强他们的跨文化交流意识和合作精神，让英语学习不仅仅是一门课程，更是一种生活的态度和能力的体现。学情分析在进入Unit2Strongmind这一章节的教学之前，我们首先要对七年级学生的学情有一个清晰的认识。首先，从知识层面来看，七年级的学生刚刚开始接触英语这门学科，他们对英语字母、基础词汇和简单的语法规则有一定的了解，但词汇量和语法知识的深度还有待提高。

在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但实际运用能力较弱。他们在听说环节可能较为自信，但在阅读和写作上可能会遇到一些困难，尤其是在理解长句和复杂结构时。此外，学生的自主学习能力和合作学习意识正在逐步培养中，但仍有待加强。

素质方面，七年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，但同时也表现出一定的叛逆心理。在课堂上，他们可能表现出不同的行为习惯，有的学生积极参与，有的则较为内向。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响。

对于本章节的学习，学生的知识储备和兴趣程度会影响他们对“Strongmind”这一主题的理解和接受。由于主题涉及人物意志力，学生可能会对其中的人物故事产生共鸣，这有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于他们对复杂句型的理解能力有限，可能会在阅读理解上遇到障碍。因此，教师在教学过程中需要注重词汇的讲解和阅读策略的指导，同时也要关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即沪教版英语七年级上册的Unit2Strongmind部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如坚强意志者的图片、励志视频等，以丰富教学形式，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行互动交流；同时，设置一个展示区，用于展示学生的阅读成果和词汇卡片。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来学习一个非常有意义的话题——“Strongmind”。在我们的生活中，有没有遇到过需要坚强意志的时刻呢？请同学们分享一下你们的经历。

2.创设情境：播放一段关于坚强意志的视频，让学生感受主人公在面对困难时的勇气和决心。

3.提出问题：视频中的主人公是如何克服困难的？他们的坚强意志给我们带来了哪些启示？

4.学生分享：请同学们结合自己的生活实际，谈谈你们对坚强意志的理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的核心词汇“strong”，并引导学生通过词根词缀、同义词、反义词等方式拓展词汇量。

2.阅读理解：讲解阅读文章的结构和内容，引导学生抓住文章的主旨大意，理解人物的情感和态度。

3.语法讲解：针对文章中的复杂句型，讲解定语从句、状语从句等语法知识，帮助学生提高阅读理解能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：通过填空、选择、匹配等方式，让学生巩固本节课的词汇。

2.阅读练习：提供一篇与主题相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习，检查他们对文章内容的掌握程度。

3.语法练习：针对文章中的复杂句型，设计相关练习，帮助学生熟练运用语法知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的重点内容，如人物性格、故事情节等。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他组员补充，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调坚强意志的重要性。

2.拓展：鼓励学生在生活中培养坚强意志，面对困难时保持乐观心态。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计：45分钟知识点梳理Unit2Strongmind（词汇+阅读）

一、核心词汇

1.strong[strɒŋ]adj.强大的，坚固的；强壮的

2.courage[ˈkʌrɪdʒ]n.勇气，勇敢

3.determination[ˌdɪtɜːrˈmeɪʃn]n.决心，坚定

4.obstacle[ˈɒbstəkl]n.障碍，妨碍

5.overcome[ˌoʊvərˈkʌm]v.克服，战胜

6.success[ˈsʌksɛs]n.成功，成就

7.defeat[dɪˈfiːt]n.失败，击败

8.support[səˈpɔːrt]v./n.支持，支撑

二、语法点

1.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

e.g.,Hehasfinishedhishomework.

2.过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作或状态。

e.g.,ShewasreadingabookwhenIcalledher.

3.定语从句：用于修饰名词或代词，提供更多关于该名词或代词的信息。

e.g.,Themanwhoisspeakingisourteacher.

三、阅读理解

1.主旨大意：理解文章的中心思想和主要观点。

2.人物性格：分析文中人物的性格特点和情感变化。

3.故事情节：梳理故事的发展脉络，把握故事的高潮和结局。

4.主题思想：探讨文章所传达的深层含义和价值观。

四、写作技巧

1.词汇运用：正确使用核心词汇，丰富文章内容。

2.句型结构：运用多样化的句型，使文章更具表现力。

3.逻辑顺序：按照一定的逻辑顺序组织文章结构，使文章条理清晰。

4.表达观点：明确表达自己的观点，并给出合理的论据支持。

五、口语表达

1.描述人物：用形容词和副词描述人物的外貌、性格和特点。

2.表达情感：用动词和感叹句表达自己的情感和态度。

3.讲述故事：用过去时态讲述过去发生的事情，注意时态的转换。

4.提出建议：用祈使句或建议句提出自己的建议或意见。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-课堂纪律：评估学生的课堂纪律，包括是否按时到课、是否遵守课堂规则等。

-学习态度：观察学生对学习的态度，是否积极、专注，是否对学习内容感兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作能力，是否能够有效沟通、分工合作。

-创新思维：评估学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和独特性。

-表达能力：观察学生在展示成果时的表达能力，是否能够清晰、准确地传达信息。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试评估学生对核心词汇的掌握程度，包括拼写、用法等。

-阅读理解：测试学生对阅读材料的理解能力，包括对文章主旨、细节的把握。

-语法应用：通过测试评估学生对语法知识的实际应用能力，如句子结构、时态等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，给出综合评价。

-反馈：教师针对学生的表现，提供具体的反馈意见，包括鼓励性的评价和改进建议。

-针对性指导：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化的指导，帮助学生克服困难。

-定期回顾：定期回顾学生的学习进度，确保教学目标的达成，并根据学生的反馈调整教学策略。教学反思与改进教学反思是每一位老师成长的重要环节，它帮助我们不断审视自己的教学实践，发现问题，寻求改进。在Unit2Strongmind的教学过程中，我有以下几点反思和改进措施：

1.导入环节的反思：

-反思：在导入环节，我使用了视频作为引入，但发现部分学生对于视频内容不太感兴趣，参与度不高。

-改进：未来可以尝试使用更多样化的导入方式，比如让学生分享自己的相关经历，或者通过互动游戏来激发他们的兴趣。

2.讲授新课的反思：

-反思：在讲解复杂句型时，我发现有些学生理解起来比较吃力，课堂上的互动也不够。

-改进：我将准备更详细的语法讲解笔记，并在讲解过程中加入更多的例子和练习，帮助学生更好地理解和掌握。

3.巩固练习的反思：

-反思：在巩固练习环节，我发现学生的参与度不高，有些学生甚至没有认真完成练习。

-改进：我将设计更具挑战性和趣味性的练习，同时鼓励学生参与小组竞赛，提高他们的参与度和积极性。

4.课堂提问的反思：

-反思：在课堂提问环节，我提出的问题有时过于简单，没有很好地调动学生的思考。

-改进：我将设计更具深度和广度的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并给予他们更多的思考时间。

5.师生互动环节的反思：

-反思：在师生互动环节，我发现有些学生不太敢于表达自己的观点，课堂氛围略显沉闷。

-改进：我将创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，同时给予他们积极的反馈和鼓励。

6.教学评价与反馈的反思：

-反思：在教学评价和反馈方面，我发现自己的评价过于笼统，没有针对性地指出学生的具体问题。

-改进：我将提供更具体的评价和反馈，帮助学生明确自己的优势和需要改进的地方。板书设计①本文重点知识点：

-强大意志力的重要性

-克服困难的方法

-坚强的意志如何影响成功

②词汇：

-strong[strɒŋ]adj.强大的，坚强的

-courage[ˈkʌrɪdʒ]n.勇气

-determination[ˌdɪtɜːrˈmeɪʃn]n.决心

-obstacle[ˈɒbstəkl]n.障碍

-overcome[ˌoʊvərˈkʌm]v.克服

-success[ˈsʌksɛs]n.成功

-defeat[dɪˈfiːt]n.失败

-support[səˈpɔːrt]v./n.支持

③句子：

-"Astrongmindisessen