2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个很有趣的话题——责任与角色。在这个课堂上，我们会一起探讨“我对谁负责？谁对我负责？”这个大问题。咱们要通过一些生动的小故事和互动环节，让大家明白每个人都有自己的角色，而这个角色就意味着责任。希望通过这节课，你们能认识到自己的责任，勇敢地承担起自己的角色，让我们的生活更加美好！🌟🌈二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感和道德意识。通过学习，学生能够认识到个人与社会的关系，理解不同角色所承担的责任，增强自我管理能力，学会在现实生活中履行社会责任，树立正确的价值观和人生观。同时，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够在面对责任挑战时，能够独立思考、做出合理决策。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在本节课之前，学生已经接触过一些关于责任和角色的基本概念，比如在家庭中扮演的角色、在学校中的责任等。他们对这些概念有一定的了解，但可能缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，对社会责任和自我价值认同的话题有较高的兴趣。他们的认知能力较强，能够理解和分析复杂的社会现象。学习风格上，学生们偏好于通过案例分析和小组讨论来学习，这样可以激发他们的思考和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，部分学生可能对责任和角色的概念理解不够深入，难以将理论联系到实际生活。其次，面对复杂的社会现象，学生可能会感到困惑，不知道如何正确判断和处理。此外，学生在讨论和表达自己观点时，可能会遇到沟通和表达技巧上的挑战。因此，教学过程中需要引导学生深入思考，并提供适当的指导和帮助。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以激发学生的思考。同时，结合案例研究和角色扮演，让学生在实际情境中体验和感受责任与角色的意义。

2.教学活动：设计“责任接力赛”游戏，让学生分组扮演不同社会角色，通过游戏体验不同角色的责任，增强责任意识。此外，组织小组讨论，引导学生分享对责任的看法和体会。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示案例，通过图片、视频等形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，利用网络资源，拓展学生的知识面，激发他们的学习动力。五、教学过程（一）导入新课

同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——责任与角色。在我们的生活中，每个人都有自己的角色，而角色就意味着责任。那么，你对这个话题有什么想法呢？请大家在心中默想一下，我们一会儿可以分享一下。

（二）新课讲授

1.**责任与角色的概念**

首先，我们来明确一下什么是责任，什么是角色。责任是指一个人在特定社会关系中，应当承担的义务和任务。而角色，则是在社会中，人们根据自身身份、地位、职责等因素所扮演的角色。

2.**我对谁负责？谁对我负责？**

接下来，我们要探讨的是“我对谁负责？谁对我负责？”这个问题。这里，我们可以从家庭、学校、社会三个方面来分析。

-**家庭中的责任**：在家庭中，我们作为子女，要对父母负责，孝敬他们，关心他们的身体健康和生活。同时，作为父母，我们要对孩子负责，教育他们，引导他们健康成长。

-**学校中的责任**：在学校，我们要对老师负责，认真学习，尊敬师长。同时，老师也要对我们负责，传授知识，关心我们的成长。

-**社会中的责任**：在社会中，我们要对他人负责，尊重他人，关爱他人。同时，社会也要对我们负责，提供良好的生活环境和发展机会。

3.**角色与责任的关系**

角色与责任是密不可分的。不同的角色意味着不同的责任。只有承担起自己的责任，才能在社会中立足，实现自己的人生价值。

4.**如何履行责任**

那么，如何履行责任呢？

-**树立正确的价值观**：我们要树立正确的价值观，认识到责任的重要性，自觉履行自己的责任。

-**提高自身素质**：通过不断学习，提高自己的综合素质，为履行责任打下坚实基础。

-**勇于担当**：面对困难和挑战，我们要勇于担当，不逃避，不推诿。

-**团结协作**：在履行责任的过程中，我们要学会与他人团结协作，共同完成任务。

（三）案例分析

为了让大家更好地理解责任与角色，我们来分析一个案例。

1.**案例背景**：小明是一名初中生，他所在的小组负责学校的卫生打扫工作。

2.**案例描述**：小明在打扫卫生时，发现地上有一滩水，他本可以及时清理，但考虑到自己一个人可能忙不过来，就选择了等待其他同学。结果，水渍越来越大，影响了学校的卫生环境。

3.**案例分析**：

-小明在家庭中，应该对父母负责，关心他们的身体健康和生活。在学校中，他应该对老师和同学负责，积极参与学校的各项活动。在这个案例中，小明没有履行好自己的责任，没有及时清理地上的水渍，影响了学校的卫生环境。

-这个案例告诉我们，每个人都应该对自己的角色负责，履行好自己的责任。

（四）小组讨论

1.你认为自己在家庭、学校和社会中扮演了哪些角色？

2.你对这些角色的责任有哪些？

3.你在履行这些责任的过程中遇到过哪些困难？是如何克服的？

（五）总结与反思

同学们，责任与角色是我们生活中不可或缺的一部分。只有承担起自己的责任，才能实现自己的人生价值。让我们一起努力，成为有责任感的人！六、拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《少年中国说》梁启超：通过这篇名篇，学生可以了解到个人与社会的关系，以及个人责任的重要性。

-《我的教育》陶行知：这本书中，陶行知先生分享了他的教育理念，强调了培养学生责任感的重要性。

-《小王子》安托万·德·圣埃克苏佩里：通过小王子的故事，学生可以学习到关于责任和成长的人生哲理。

2.**课后自主学习和探究**：

-**家庭责任实践**：学生可以记录自己在家中的责任，如打扫房间、照顾弟弟妹妹等，并反思自己在履行责任过程中的感受和成长。

-**社会责任调研**：学生可以调查社区中的公益活动，了解不同社会角色如何履行责任，并撰写一份调查报告。

-**角色扮演游戏**：设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同的社会角色，如医生、教师、警察等，体验不同角色的责任和挑战。

-**责任与成长反思**：学生可以写一篇关于自己如何通过承担责任来成长的作文，分享自己的心得体会。

3.**实践活动**：

-**志愿服务**：鼓励学生参与学校或社区的志愿服务活动，如环保宣传、帮助老人等，亲身体验社会责任。

-**主题班会**：组织主题班会，让学生分享自己关于责任和角色的理解和实践，促进班级成员之间的交流和学习。

-**责任教育课程**：开设责任教育课程，邀请相关领域的专家或社会人士为学生讲解责任的重要性，以及如何在社会中履行责任。

4.**网络资源推荐**：

-**社会责任网站**：推荐一些关注社会责任的网站，如中华志愿者协会、中国青少年发展基金会等，让学生了解更多的社会责任信息。

-**责任教育视频**：推荐一些关于责任教育的视频，如《责任的力量》、《我是责任者》等，帮助学生直观地理解责任的重要性。七、板书设计①责任与角色的概念

-责任：义务和任务

-角色：社会关系中的身份和地位

②我对谁负责？谁对我负责？

-家庭责任：孝敬父母，关心家人

-学校责任：尊敬师长，努力学习

-社会责任：尊重他人，关爱社会

③角色与责任的关系

-角色决定责任

-责任体现角色

④如何履行责任

-树立正确价值观

-提高自身素质

-勇于担当

-团结协作

⑤案例分析

-小明案例：责任与角色关系的具体体现

⑥小组讨论

-学生角色与责任

⑦总结与反思

-责任与角色的重要性八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性，以及是否能够认真听讲和记录。

-学生提问与回答：评估学生提出问题的质量，以及他们回答问题的准确性和深度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：评价学生在小组讨论中的合作态度，是否能够有效沟通、分工合作，以及是否能够尊重他人的意见。

-讨论内容质量：检查小组讨论的内容是否紧扣主题，是否有深度和广度，以及是否能够结合实际案例进行分析。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对责任与角色概念的理解，以及对如何履行责任的理解。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际问题中，如分析案例、提出解决方案等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，记录自己在课堂上的表现，以及对自己的学习目标的达成情况。

-互评活动：组织学生进行互评，让学生互相评价在小组讨论中的表现，以及他们对他人的贡献。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：教师针对每个学生的具体表现进行评价，既要指出优点，也要指出需要改进的地方。

-反馈方式：教师通过个别谈话、课堂点评、书面反