小学信息技术三年级上册第14课《打印特大字》教学设计

小学信息技术三年级上册第14课《打印特大字》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学信息技术三年级上册第14课《打印特大字》

1.熟悉“字体”和“字号”的概念。

2.掌握设置字体大小和字体的方法。

3.学会使用“放大镜”工具调整字体大小。

4.能够在文档中打印出特大字。核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过设置字体大小和字号，提高学生对信息处理能力的理解。

3.提升学生的实践操作能力，通过实际操作学会调整字体大小，提高动手操作技能。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在实际操作中探索不同的字体设置方法。学情分析三年级的学生正处于对信息技术产生浓厚兴趣的年龄阶段，他们好奇心强，对新事物接受快。在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但具体到设置字体大小和字号等细节操作，掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但在自主学习方面存在依赖性。

行为习惯方面，部分学生上课时容易分心，需要教师及时引导；同时，学生在操作过程中可能存在不规范的习惯，如频繁开关机、随意点击等，需要教师在教学中加以纠正。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致教学效果不理想。

针对以上学情，本节课的设计将注重以下几点：

1.通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.重视基础知识的讲解，确保学生掌握字体设置的基本操作。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在遇到问题时主动寻求解决方法。

4.强调规范操作的重要性，引导学生养成良好的信息技术使用习惯。教学资源1.软硬件资源：计算机、打印机、学生平板电脑或笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校内部网络教学平台或班级学习管理系统。

3.信息化资源：教材《小学信息技术三年级上册》、相关教学课件、字体设置操作视频。

4.教学手段：多媒体教学软件、实物演示、学生互动练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《打印特大字》的预习PPT，要求学生了解字体设置的基本概念。

设计预习问题：教师设计问题如“什么是字体？什么是字号？为什么需要设置字体大小？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解字体和字号的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，让学生对字体设置有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示不同字号字体的图片，引出《打印特大字》的主题。

讲解知识点：教师详细讲解如何设置字体大小，包括使用工具栏和“放大镜”工具。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组练习，设置不同的字体大小，并展示结果。

解答疑问：教师针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何操作。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试不同的字体设置方法。

提问与讨论：学生在操作过程中提出疑问，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解字体设置的方法。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，让学生掌握设置字体大小的技能，解决本节课的重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生在家中尝试打印特大字，并记录操作步骤。

提供拓展资源：教师提供相关的字体设置教程视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师批改作业，对学生的操作进行评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，在家中尝试打印特大字。

拓展学习：学生观看教程视频，学习更多的字体设置技巧。

反思总结：学生反思自己的操作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和观看视频，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固所学知识，提高操作技能。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生对字体设置技能的掌握，并激发学生对信息技术的兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机字体与排版基础》：介绍不同字体的历史、特点以及排版的基本原则，帮助学生了解字体背后的文化内涵。

-《字体设计入门》：通过简单的字体设计案例，引导学生了解字体设计的原理和方法，激发学生对字体设计的兴趣。

-《计算机排版技巧》：讲解排版的基本技巧，如行距、字间距、段落格式等，帮助学生提高文档的美观度和可读性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-字体家族的探索：引导学生了解不同字体家族的特点，如宋体、黑体、楷体等，并尝试在不同场合选择合适的字体。

-字体与情感表达：让学生思考不同字体如何传达不同的情感，如黑体传达庄重，楷体传达温馨。

-字体与设计美学：介绍字体设计中的美学原则，如对比、统一、对称、节奏等，引导学生欣赏和评价字体设计作品。

-字体与品牌形象：探讨字体在品牌形象设计中的作用，如苹果公司的苹果标志字体、可口可乐的粗体字体等，分析字体如何体现品牌特色。

-字体与信息传递：分析字体在信息传递中的作用，如标题字体如何吸引注意力，正文字体如何保证阅读舒适度。

3.实践活动建议：

-字体设计大赛：组织学生进行字体设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出具有个人特色的字体。

-字体应用实践：让学生选择一篇自己的文章，尝试使用不同的字体进行排版，比较不同字体对文章阅读体验的影响。

-字体与生活：引导学生观察生活中的字体，如广告、标志、书籍等，分析字体在生活中的应用和意义。

4.课后拓展资源：

-字体设计软件：介绍一些简单的字体设计软件，如FontForge、FontCreator等，让学生了解字体设计的基本流程。

-字体资源网站：推荐一些字体资源网站，如GoogleFonts、FontSquirrel等，让学生获取更多字体资源。

-字体设计社区：介绍一些字体设计社区，如Fontspring、MyFonts等，让学生了解字体设计的最新动态。课后作业1.实践作业：请将以下内容分别设置成特大号字、中号字和小号字，并打印出来，观察不同字号的效果。

作业内容：

-“信息技术让生活更美好”

-“保护眼睛，正确使用电脑”

-“我们的校园”

答案示例：

-特大号字：“信息技术让生活更美好”

-中号字：“保护眼睛，正确使用电脑”

-小号字：“我们的校园”

2.设计作业：设计一张海报，主题为“节约用水，从我做起”，要求使用不同的字体和字号来突出主题。

答案示例：

-主题：“节约用水，从我做起”

-标题字体：黑体特大号

-副标题字体：宋体中号

-正文字体：楷体小号

3.应用作业：选择一篇你喜欢的文章，尝试使用不同的字体和字号进行排版，并解释你为什么这样选择。

作业内容：

-文章标题：《信息技术的发展与未来》

-文章作者：张三

答案示例：

-标题字体：黑体特大号，突出标题的重要性

-作者字体：宋体中号，标注作者信息

-正文字体：微软雅黑小号，保证阅读的舒适度

4.创意作业：设计一个包含文字和图片的邀请函，要求使用不同的字体和字号来区分文字内容。

作业内容：

-活动主题：校园科技节

-活动时间：2023年3月10日

-活动地点：学校报告厅

答案示例：

-活动主题字体：艺术体特大号，增加视觉冲击力

-活动时间字体：黑体中号，清晰展示信息

-活动地点字体：宋体小号，补充细节信息

5.分析作业：分析以下字体在不同场景下的适用性，并说明理由。

作业内容：

-字体：微软雅黑

-场景：商务报告、学术论文、网页正文

答案示例：

-商务报告：适用，微软雅黑字体简洁大方，适合正式场合。

-学术论文：适用，微软雅黑字体易读性强，适合长篇阅读。

-网页正文：适用，微软雅黑字体在屏幕上显示清晰，适合网页阅读。板书设计①本文重点知识点：

-字体：指文字的样式和结构，包括字体类型、字号、字重等。

-字号：指文字的大小，常用的字号有特大号