2024秋一年级道德与法治上册 第13课 冰雪世界乐趣多教学设计 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第13课冰雪世界乐趣多教学设计鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋一年级道德与法治上册第13课冰雪世界乐趣多教学设计鄂教版设计思路亲爱的孩子们，今天咱们一起走进《冰雪世界乐趣多》这一课，鄂教版一年级道德与法治上册的内容，咱们得一起探索冰雪世界的奇妙和乐趣。我计划先从一张美丽的冰雪照片入手，让孩子们直观感受冰雪的美，再结合课本内容，用故事、游戏、讨论等多种形式，让你们在轻松愉快的氛围中学习到冰雪世界的知识，增长见识，激发探索的兴趣。我们要像探险家一样，一步步揭开冰雪世界的神秘面纱，感受大自然的鬼斧神工，一起度过一个难忘的课堂时光！🌟🌈🏔️核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.了解冰雪世界的气候特点；2.认识常见的冰雪景观；3.体会冰雪活动带来的乐趣。

难点：1.理解冰雪气候的形成原因；2.区分不同类型的冰雪景观。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示冰雪世界的气候特点，引导学生观察、思考；2.结合实际案例，讲解冰雪景观的形成过程，增强学生的理解；3.设计互动游戏，让学生在游戏中区分不同类型的冰雪景观，提高识别能力。突破策略：1.邀请相关领域的专家进行讲座，让学生深入了解冰雪气候和景观；2.组织实地考察，让学生亲身体验冰雪世界，增强学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，介绍冰雪世界的气候特点，激发学生的好奇心。

2.讨论法：组织学生围绕冰雪活动的话题进行讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取典型的冰雪景观案例，引导学生分析其形成原因和特点，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冰雪世界的美丽景色，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习冰雪知识，提高学习兴趣和参与度。

3.实物展示：引入冰雪模型或实物，让学生亲手触摸，加深对冰雪世界的感性认识。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰雪世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过雪景？或者你们知道雪是怎么形成的吗？”

展示一些关于冰雪世界的图片或视频片段，如冬季的雪乡、滑雪运动员等，让学生初步感受冰雪的魅力或特点。

简短介绍冰雪世界的基本概念和重要性，比如冰雪对生态环境的影响，以及冰雪运动的发展，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰雪世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冰雪世界的定义，包括其主要组成元素或结构，如冰川、雪地、冰原等。

详细介绍冰雪世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示不同类型的冰雪和它们的特点。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冰雪世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冰雪案例进行分析，如南极探险、北极熊保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冰雪世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冰雪知识解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冰雪世界相关的主题进行深入讨论，如“如何保护冰川”、“冬季运动的发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冰雪世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冰雪世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冰雪世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冰雪世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冰雪知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冰雪世界的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们观察身边的冰雪现象，思考人与自然的关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-冰川的融化与全球气候变化：介绍冰川融化对全球气候的影响，以及如何通过保护冰川来减缓气候变化。

-冬季运动的历史与发展：探讨冬季运动的历史渊源，以及不同冬季运动项目的起源和发展。

-冰雪艺术与文化：介绍冰雪艺术的形式，如冰雕、雪雕，以及这些艺术在文化中的地位和意义。

-冰雪灾害与应急处理：讲解常见的冰雪灾害类型，如雪崩、冰凌等，以及相应的应急处理措施。

-冰川生态系统：介绍冰川地区的生物多样性，以及冰川融化对生态系统的影响。

2.拓展建议：

-阅读材料：《南极洲的秘密》、《雪域高原探险记》等书籍，让学生深入了解冰雪世界的奥秘。

-观看纪录片：《冰冻星球》、《南极洲：最后的净土》等，通过视觉感受冰雪世界的壮丽和脆弱。

-参观展览：组织学生参观自然历史博物馆或科技馆中的冰雪主题展览，直观了解冰雪知识。

-实地考察：在条件允许的情况下，组织学生进行实地考察，如参观滑雪场、冰雪乐园等，体验冰雪运动的乐趣。

-小组研究：让学生分组研究一个与冰雪世界相关的主题，如“我国冰雪资源的保护与利用”，并制作成研究报告。

-创作活动：鼓励学生创作与冰雪世界相关的绘画、诗歌或故事，发挥他们的想象力和创造力。

-家庭作业：布置学生观察家中的冰雪用品，如冰箱、冰棍等，了解它们与冰雪的关系，并记录下来。

-社会实践：组织学生参与社区清洁活动，清理积雪，体验冬季生活的挑战，培养他们的社会责任感。

-科学实验：设计简单的科学实验，如制作冰花、观察冰的融化过程，让学生亲身体验科学原理。

-互动游戏：开发或利用现有的互动游戏，让学生在游戏中学习冰雪知识，提高学习兴趣。课后作业1.创作一幅描绘冰雪世界的画作或手抄报，题目自拟，要求色彩鲜明，内容丰富，展示你对冰雪世界的理解和想象。

答案示例：画作题目《冬日童话》，内容包括雪中的小屋、滑冰的孩子、雪地里的动物等元素，色彩以白色、蓝色和浅蓝色为主，营造出温馨而神秘的冬日氛围。

2.编写一个关于冰雪活动的短故事，可以是关于滑雪、滑冰、打雪仗等，要求故事情节完整，人物形象鲜明。

答案示例：《雪中的友谊》故事讲述了两个孩子在雪地里相遇，一起滑雪、打雪仗，最终成为了好朋友的故事。

3.设计一个冰雪主题的环保海报，强调保护冰雪资源和环境的重要性，要求图文并茂，富有创意。

答案示例：海报题目《守护白色宝藏》，内容包括冰川融化的图片、保护环境的口号、简单的环保建议等，色彩以绿色和白色为主，传递出保护冰雪环境的理念。

4.收集并整理关于冰雪世界的成语或俗语，至少列举5个，并解释其含义。

答案示例：

-冰天雪地：形容天气非常寒冷。

-雪中送炭：比喻在别人急需时给予帮助。

-冰清玉洁：形容人的品德高尚，纯洁无瑕。

-雪上加霜：比喻在不幸的基础上再遭受打击。

-冰肌玉骨：形容女子肌肤白皙，骨肉柔美。

5.设计一个冰雪主题的手工制作活动，如制作冰灯、雪人等，要求详细说明制作步骤和所需材料。

答案示例：制作冰灯

-材料：透明塑料瓶、彩色颜料、水、冰块、蜡烛、细线。

-步骤：1.将彩色颜料滴入装满水的塑料瓶中，搅拌均匀；2.将冰块放入颜料水中，让冰块逐渐冻结成彩色冰块；3.将彩色冰块放入冰灯框架中；4.用细线将蜡烛系在冰灯底部，点燃蜡烛，欣赏美丽的冰灯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将道德与法治课程与美术、体育等其他学科相结合，比如在讲解冰雪世界时，引入了美术中的冰雕艺术和体育中的冬季运动，让学生在多元化的学习中收获知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我努力创造互动式教学环境，但部分学生仍然显得不够活跃，这可能是因为他们对某些主题缺乏兴趣或者不自信。

2.教学资源利用不充分：虽然我使用了多媒体资源，但在某些情况下，我发现教学资源并没有得到充分利用，比如视频播放时间过长，影响了课堂节奏。

3.评价方式单一：我的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生参与度不足的问题，我将尝试根据学生的兴趣和需求来设计教学内容，比如通过问卷调查了解学生的兴趣点，然后针对性地调整教学计划。

2.