Unit 5 Places Lesson 2 Our town（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit5PlacesLesson2Ourtown（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教材分析嗨，各位亲爱的同学们！今天我们要一起走进北师大版英语五年级上册的第五单元第二课——Ourtown。这一课主要带领大家认识我们生活的城镇，学习描述城镇的词汇和句型。我们会通过丰富的图片和有趣的对话，一起探索我们家乡的美，感受家乡的变化。准备好一起开启这段精彩的英语学习之旅了吗？😊🌟核心素养目标我们的学习目标不仅是掌握描述城镇的英语词汇和句型，更重要的是培养同学们的跨文化理解和沟通能力。通过本课的学习，同学们将学会欣赏和表达对不同地域文化的尊重，同时提升语言运用能力和创造力，为未来的跨文化交流打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述城镇的词汇，如：park,library,museum,shoppingcenter等，能够准确表达城镇的设施和特点。

②掌握并运用本课的核心句型，如：“Thisisa.../Thereisa...”，并能结合图片和实际情境进行简单的描述和交流。

2.教学难点，

①正确拼读和书写与城镇相关的生词，特别是那些有多个音节的单词。

②在语境中灵活运用现在时态，描述城镇的现有设施和活动，并能适当运用一般疑问句和否定句。

③发展学生的观察能力和表达能力，使他们能够从图片中提取信息，并用英语进行口头描述。

④培养学生的跨文化意识，理解不同地区城镇的特点，并能够尊重和欣赏这些差异。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（城镇模型、图片卡）

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台

-信息化资源：城镇风光图片、相关英语视频资料

-教学手段：PPT课件、黑板、教学挂图、英语录音材料教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？你们知道我们生活的城镇有哪些有趣的地方吗？今天我们就来学习如何用英语描述我们的城镇。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于地点的词汇吗？比如：school,hospital,restaurant。今天我们将学习更多关于城镇的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会向大家介绍本节课将要学习的城镇相关词汇，如：park,library,museum,shoppingcenter,sportscenter等。我会用图片和实物教具来帮助大家更好地理解和记忆这些词汇。

-举例说明：我会通过展示一些城镇的图片，例如公园、图书馆、博物馆等，来举例说明如何使用这些词汇进行描述。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如：“Whatcanyouseeinthepark?”，让学生们用刚刚学到的词汇来回答。这样可以帮助他们更好地理解词汇的用法。

3.新课呈现（续）（约15分钟）：

-核心句型学习：现在，我们来学习本节课的核心句型：“Thisisa.../Thereisa...”。我会通过示范和重复练习，让学生们掌握这个句型的正确用法。

-情境模拟：我会设置一个模拟情境，比如：“Let'sgotothelibrary.”，然后让学生们分组讨论，用英语描述他们想象中的图书馆。

4.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在，请大家拿出课本，跟着我一起做练习题。我会给出一些城镇的图片，让学生们用学到的词汇和句型进行描述。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡视教室，及时给予他们指导和帮助。对于一些难以理解的部分，我会再次进行讲解。

5.新课呈现（续）（约10分钟）：

-词汇扩展：为了让学生们更全面地了解城镇，我会引入一些额外的词汇，如：zoo,cinema,supermarket等，并让他们通过小组合作的方式，用这些词汇进行描述。

-游戏环节：为了增加课堂的趣味性，我会组织一个“城镇描述接力”游戏。学生们分成小组，每组轮流描述一个城镇，其他组需要猜出是哪个城镇。

6.总结与拓展（约5分钟）：

-总结：通过本节课的学习，大家学会了如何用英语描述城镇，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

-拓展：课后，请大家尝试用英语描述一下自己的家乡，或者想象一下你心中的理想城镇是什么样子。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的语言运用能力和跨文化意识，通过丰富的教学活动和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并运用描述城镇的词汇，如park,library,museum,shoppingcenter,sportscenter等，以及相关的形容词和名词复数形式。

2.句型运用：学生们能够正确运用核心句型“Thisisa.../Thereisa...”来描述城镇中的地点和设施，并能结合具体情境进行简单对话。

3.语法能力：学生在本节课中学习了现在时态的描述方法，能够使用一般现在时来描述城镇的现有状态，如：“Thelibraryisbig.”或“Therearemanytreesinthepark.”

4.语言表达：通过模拟情境和小组活动，学生的英语口语表达能力得到了提升。他们能够更加自信地用英语进行描述和交流。

5.观察与描述能力：学生在观察图片和实物教具的过程中，提高了观察力，能够从细节中发现信息，并用英语进行准确描述。

6.跨文化理解：通过学习不同城镇的特点，学生们对世界各地文化的多样性有了更深的认识，培养了跨文化理解和尊重的意识。

7.学习兴趣：通过丰富的教学活动和游戏环节，学生对英语学习的兴趣得到了激发，提高了学习的积极性和主动性。

8.合作与交流：在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

9.自主学习能力：通过课后拓展活动，学生能够自主查找资料，描述自己的家乡或理想城镇，培养了自主学习的能力。

10.评价与反思：学生在完成课后作业和评价过程中，能够对自己的学习成果进行反思，明确了自身的不足，为今后的学习指明了方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将学生带入到真实的城镇情境中，通过实地考察或者模拟场景，让学生在实践中学习，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了语言的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富了教学内容，让学生在视觉和听觉上都有所收获，提高了课堂的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者教学内容与他们的兴趣不匹配。

2.课堂管理需加强：在组织小组活动时，我发现课堂纪律有时会受到影响，需要更好地管理和引导，确保每个学生都能参与到学习中来。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况，可能需要引入更多样化的评价方法，如同伴评价、自我评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，比如设置问题抢答、角色扮演等，让学生在游戏中学习。

2.优化课堂氛围：我会尝试调整教学节奏，适时加入幽默元素，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。

3.多样化评价方式：为了更全面地评价学生的学习，我将引入多种评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，以及通过项目式学习来评估学生的综合能力。

4.加强课堂纪律管理：我会制定明确的课堂规则，并在教学中不断强化，同时，通过小组合作和班级活动，培养学生的自律意识。

5.个性化教学：针对不同学生的学习需求，我将提供个性化的辅导和资源，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习成长。教学评价1.课堂评价：

-提问策略：在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握情况。我会设计开放性问题，鼓励学生表达自己的看法，同时，通过闭合性问题来检查他们对基础知识的理解。

-观察记录：我会在教学过程中密切观察学生的参与度、回答问题的准确性以及与同伴的互动情况。这些观察将帮助我了解每个学生的学习状态。

-小组活动评价：我会观察学生在小组活动中的表现，包括他们的参与程度、合作能力以及完成任务的质量。

2.作业评价：

-作业批改：对于学生的作业，我会进行仔细的批改，不仅检查答案的正确性，还会注意学生的语言运用和书写规范。

-反馈机制：在批改作业后，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈将帮助学生了解自己的学习进度，并指导他们如何提高。

-定期测试：我会定期组织小测验来评估学生对知识的掌握程度。这些测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在全面考察学生的语言能力。

-自我评价：我鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，从而增强自我监控和自我调节的能力。

-同伴评价：在适当的时候，我会引入同伴评价机制，让学生互相评价作业和课堂表现，这不仅能提高学生的评价技能，还能促进他们的合作学习。

-家长沟通：我会在适当的时候与家长沟通学生的学业进展，让家长了解孩子的学习情况，并共同为学生的学习提供支持。

-持续监控：教学评价不仅仅是一次性的活动，而是一个持续的过程。我会定期回顾评价结果，并根据学生的反馈和进展调整教学策略。课后作业1.写作练习：

-主题：描述你最喜欢的城镇设施。

-要求：使用本节课学到的词汇和句型，描述你最喜欢的城镇设施，如公园、图书馆或购物中心。例如：

"Myfavoriteplaceinourtownisthelibrary.Itisbigandhasmanybooks.Therearealsocomputersforustouse.Iliketogotherewithmyfriendsonweekends."

2.完成句子：

-题目：根据图片或描述，完成句子。

-例子：图片展示一个公园，描述：“Inthepark,therearemanytreesandflowers._______”

-答案：Thereisaplayground.

3.创意写作：

-主题：如果你有一个梦想的城镇，它会有什么特点？

-要求：用英语写一段话，描述你梦想中的城镇，包括它有哪些设施，以及为什么这些设施对你很重要。例如：

"IfIhadadreamtown,itwouldhaveabigsportscenter.Therewouldbeswimmingpools,basketballcourts,andrunningtracks.IwouldlovetolivetherebecauseIenjoysportsandbeinghealthy."

4.翻译练习：

-题目：将以下句子翻译成英语。

-例子：“我们的图书馆有一个很大的阅读室。”

-答案：Ourlibraryhasalargereadingroom.

5.应用练习：

-题目：假设你正在向外国朋友介绍你的家乡，请用英语描述以下地点。

-例子：描述你家乡的购物中心。

-要求：使用本节课学到的词汇和句型，描述购物中心的位置、大小、设施等。

-答案：

"Theshoppingcenterinmyhometownislocatedinthecitycenter.It'sverybigandhasmanystores.Youcanbuyclothes,electronics,andfoodthere.There'salsoafoodcourtwhereyoucaneatdifferentkindsoffood."

这些作业旨在巩固学生在课堂上学习到的知识，并鼓励他们运用所学内容进行创造性表达。通过这些练习，学生不仅能够复习和扩展词汇，还能够提高他们的语言运用能力和描述能力。板书设计1.本文重点知识点：

①描述城镇的词汇：park,library,mus