九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved第一课时教学设计（新版）外研版

九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第一课时教学设计（新版）外研版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个非常重要的话题：如何拯救我们的地球？这是我们九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved的第一课时。我会带着你们通过对话、讨论和活动，深入了解这个议题，并激发你们为地球环保行动起来！🌍🌱让我们一起踏上这场环保之旅吧！🚀💪核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，让他们认识到全球环境问题的重要性，理解不同文化背景下环保行动的差异。

2.提升学生的批判性思维，通过分析环境问题，学会提出解决方案，并评估其可行性。

3.强化学生的合作学习能力，通过小组讨论和项目工作，培养团队协作精神和解决问题的能力。

4.增进学生的社会责任感，鼓励他们积极参与环保活动，成为有责任感的全球公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经接触并学习了一些基本的英语语法和词汇，对于描述环境保护的词汇和表达有一定的了解。此外，他们可能已经通过课本或其他渠道了解到一些基本的环保知识，如垃圾分类、节能减排等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对环保问题有较高的关注度，他们通常对现实世界的问题充满好奇心。在学习能力上，学生们具备了一定的英语阅读和表达能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于复杂的环境问题，学生可能难以理解其背后的科学原理和全球影响。

-在进行小组讨论时，学生可能面临观点分歧，难以达成共识。

-对于英语表达，学生可能难以准确描述自己的环保观点和行动建议。

-学生可能缺乏实际参与环保活动的经验，对于如何将理论知识应用于实践感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解全球环境问题的现状和影响，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生就环保行动提出个人观点，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟环保会议，提升团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示环保数据，直观呈现环境问题的严重性。

2.教学软件：利用在线平台，开展虚拟环保项目，让学生亲身体验环保行动。

3.实物展示：展示环保材料，如可降解塑料袋，让学生直观感受环保产品。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起学习的是九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved。这是一篇关于环保的重要文章，让我们一起揭开它神秘的面纱吧！

【热身活动】

1.先请同学们回顾一下我们已经学过的关于环境保护的知识，比如垃圾分类、节能减排等。我们可以用英语来描述这些环保行动，看看谁说得最好。

2.接下来，我们进行一个小游戏，叫做“环保猜猜看”。我会给出一些与环保相关的词汇，请大家用英语猜测它们的意思。

【新课导入】

今天我们要学习的这篇文章，讲述了一个关于环保的故事。在这个故事中，如果每个人都能从自己做起，做一些小事，我们的世界将会变得更好。现在，让我们一起来阅读这篇文章，看看作者想要告诉我们什么。

【课文阅读】

1.阅读课文，请同学们注意以下几点：

-文章的主题是什么？

-作者通过哪些例子来说明环保的重要性？

-文章中提到了哪些具体的环保行动？

2.分组讨论：请同学们在小组内讨论以下问题：

-你认为这篇文章中最重要的是什么？

-你觉得作者想要我们做什么？

【课文分析】

1.作者通过讲述一个关于环保的故事，告诉我们每个人都可以为环保做出贡献。这篇文章的主题是“从每个人做起，共同保护地球”。

2.作者通过以下例子来说明环保的重要性：

-一个小男孩每天捡拾垃圾，最终让社区变得更加干净。

-一个家庭改变生活习惯，减少能源消耗，为地球做出了贡献。

3.文章中提到了以下具体的环保行动：

-减少使用一次性塑料制品。

-节约用水、用电。

-参与植树造林活动。

【课文背诵】

1.请同学们跟读课文，注意语音、语调和节奏。

2.分组背诵：请同学们在小组内选择一段课文进行背诵，展示自己的学习成果。

【角色扮演】

1.请同学们根据课文内容，分组扮演不同角色，模拟一场环保宣传活动。

2.在活动中，每个小组都要展示自己的环保观点和行动建议。

【总结与反思】

1.通过今天的学习，我们了解了环保的重要性，以及每个人都可以为环保做出贡献。

2.请同学们思考以下问题：

-你认为我们应该如何为环保做出贡献？

-你在日常生活中有哪些环保行动？

【作业布置】

1.请同学们写一篇关于环保的短文，分享自己的环保观点和行动建议。

2.收集一些关于环保的图片或视频，下节课与同学们分享。

【教学评价】

1.通过观察同学们的课堂表现，了解他们对环保知识的掌握程度。

2.通过小组讨论和角色扮演，评估同学们的团队合作能力和沟通能力。

3.通过课后作业，了解同学们对环保知识的运用情况。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保纪录片：推荐《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，这些资源通过丰富的视觉和听觉体验，让学生更直观地了解地球的环境现状和生物多样性。

-环保组织网站：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际环保组织的官方网站，让学生了解全球环保动态和组织的具体行动。

-环保教育资料：收集一些环保教育手册、海报和宣传册，这些资料可以提供关于环保知识的详细信息，如气候变化、生物多样性保护等。

2.拓展建议：

-观看环保纪录片：鼓励学生在课外观看上述环保纪录片，并写观后感，分享自己的感受和对环保的理解。

-参与环保组织活动：引导学生关注环保组织的官方网站，了解最新的环保活动，鼓励他们参与社区或学校的环保活动。

-制作环保海报：让学生以小组形式，利用收集到的资料制作环保海报，展示他们对环保知识的理解和创意。

-研究特定环保议题：让学生选择一个特定的环保议题，如塑料污染、森林砍伐等，进行深入研究，撰写研究报告或小论文。

-组织环保知识竞赛：在班级内举办环保知识竞赛，通过问答形式，检验学生对环保知识的掌握程度，并激发他们的学习兴趣。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，如参观污水处理厂、垃圾处理站等，让学生亲身感受环保工作的实际操作。

-设计环保项目：引导学生设计一个简单的环保项目，如校园垃圾分类、节能降耗等，并制定实施计划，培养学生的实践能力。

-撰写环保倡议书：让学生以个人或小组的形式，撰写一份环保倡议书，呼吁更多的人关注环保问题，并采取行动。

-参加环保讲座：邀请环保专家或相关领域的学者来校进行讲座，让学生了解环保领域的最新研究成果和未来趋势。

-创作环保诗歌或歌曲：鼓励学生发挥创意，创作一首关于环保的诗歌或歌曲，通过艺术形式传达环保理念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过模拟现实生活中的环保场景，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的实际应用能力。

2.多元化教学手段：结合多媒体技术，如视频、图片和音频等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环保话题的兴趣不够浓厚或缺乏自信。

2.教学评价单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生个性化学习成果的全面评估。

3.校企合作不足：与环保企业或机构的合作较少，学生缺乏实际参与环保项目的机会，影响了他们的实践能力培养。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过引入更多与环保相关的趣味话题和活动，如环保知识竞赛、环保创意设计比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，引入学生自评、互评和项目评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强校企合作：与环保企业或机构建立合作关系，为学生提供实习和参与实际环保项目的机会，增强他们的实践能力和职业素养。

4.创新教学方法：结合翻转课堂、探究式学习等新型教学方法，让学生在自主学习的基础上，通过合作、讨论和实践来掌握知识。

5.强化教师培训：参加环保和英语教学相关的培训，提升自己的专业素养和教学能力，更好地服务于学生的全面发展。

6.注重情感教育：在教学中融入情感教育，引导学生树立正确的环保观念，培养他们的社会责任感和使命感。

7.营造良好学习氛围：通过多样化的教学活动，营造积极、合作、创新的学习氛围，激发学生的学习动力和潜能。板书设计①本文重点知识点：

-环保行动的重要性

-全球环境问题的现状

-个人在环保中的角色和责任

②重点词汇：

-pollution（污染）

-sustainability（可持续性）

-conservation（保护）

-ren