Unit4 My Home（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyHome（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，大家好！今天咱们来聊聊四年级上册英语课中的“Unit4MyHome”。这节课，咱们得把“我的家”这个主题好好来过一遍。得让学生们不仅能说出自己家的样子，还能用英语描述出来，是不是挺有意思的？咱们得结合课本，通过角色扮演、图片展示等方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习，把英语和日常生活联系起来，激发他们的学习兴趣。记得，咱们得让学生感受到家的温馨，感受语言的力量哦！🏠👩‍🏫💖二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生掌握描述家庭成员和家居环境的英语表达，能够用完整的句子介绍自己的家庭。

难点：难点在于学生如何将所学的词汇和句型灵活运用到实际情境中，特别是在没有准备的情况下进行口语表达。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和视频引入新词汇，让学生在直观的视觉刺激下记忆。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际对话中运用所学内容。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正发音和语法错误。

4.设置不同难度的练习，从简单的句型到复杂的描述，逐步提高学生的语言运用能力。

5.定期进行口语测试，及时反馈，帮助学生克服表达障碍。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如家庭图片卡）、卡片游戏、角色扮演道具五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示家庭图片，引导学生谈论自己的家庭。

2.提出问题：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?

3.小组讨论：让学生分组讨论并分享自己家庭的成员。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引入新词汇：通过PPT展示家庭成员的图片，如：mom,dad,brother,sister等，并教读。

2.语法讲解：介绍如何用英语描述家庭成员关系，如：Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.

3.句型练习：教授描述家居环境的句型，如：Thereisakitcheninmyhome.Therearetworoomsinmyhome.

4.角色扮演：让学生扮演家庭成员，用英语介绍自己的家庭成员和家居环境。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.完成课本练习：让学生根据课本内容，完成家庭描述的填空题。

2.小组活动：分组进行家庭描述，每组选出一个代表进行口头描述。

3.游戏环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，一个学生描述家庭成员，其他学生猜是谁。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课学到的家庭成员和家居环境的英语表达。

2.互动：让学生用所学知识回答问题，如：Whatisyourmother?Howmanyroomsarethereinyourhome?

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创设情境：模拟一个家庭聚会，让学生用英语邀请家人参加。

2.分组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己的家庭。

3.课堂展示：每组选出一个代表进行家庭描述，其他学生点评。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：家的重要性以及如何用英语表达对家人的爱。

2.创作环节：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调家庭成员和家居环境的英语表达。

2.作业布置：让学生用英语描述自己的家庭，并准备下节课的展示。

备注：整个教学过程注重学生的参与度，鼓励学生大胆开口说英语，同时通过游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.家庭成员的英文表达：

-Mother（妈妈）

-Father（爸爸）

-Brother（哥哥）

-Sister（妹妹）

-Grandpa（爷爷）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

2.家庭成员关系的描述：

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Ihavetwobrothers.

-Ihaveonesister.

3.家居环境的英文描述：

-Thereisakitcheninmyhome.

-Therearetworoomsinmyhome.

-Wehavealivingroom.

-Thereisadiningroom.

4.家庭成员和家居环境的提问：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Whoarethey?

-Whatdoyourparentsdo?

-Whereisyourkitchen?

5.家庭成员和家居环境的介绍：

-Myfamilyhasfourpeople.

-Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.

-Wehaveakitchen,alivingroom,andtwobedrooms.

6.家庭成员和家居环境的角色扮演：

-Studentsactasdifferentfamilymembersandintroduceeachother.

-Studentsdescribetheirhomesandthepeoplelivingthere.

7.家庭成员和家居环境的写作：

-Studentswriteashortparagraphdescribingtheirfamilyandhome.

-Studentsincludedetailsabouttheirfamilymembersandtheroomsintheirhome.

8.家庭成员和家居环境的词汇扩展：

-Additionalfamilymembers:cousin,nephew,niece,etc.

-Additionalrooms:bathroom,bedroom,studyroom,etc.

9.家庭成员和家居环境的语法点：

-Subject-verbagreement(e.g.,Therearetworoomsinmyhome.)

-Presenttense(e.g.,Mymotherisateacher.)

10.家庭成员和家居环境的听说技能：

-Listeningfordetailsindescriptions.

-Speakingincompletesentencestodescribefamilyandhome.七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的英文表达

-家居环境的英文描述

-家庭成员关系的描述

-家庭成员和家居环境的提问与回答

②关键词汇：

-Mother,Father,Brother,Sister,Grandpa,Grandma,Uncle,Aunt

-Kitchen,Rooms,Livingroom,Diningroom,Bathroom,Bedroom,Studyroom

③重点句型：

-Mymotherisateacher.

-Thereisakitcheninmyhome.

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Whatdoyourparentsdo?

④逻辑关系阐述：

①家庭成员的英文表达是基础，学生需要掌握这些词汇才能进行后续的描述和交流。

②家居环境的描述是扩展，通过描述房间和家具，学生能够更全面地介绍自己的家。

③家庭成员关系的描述是深化，学生需要能够用英语表达家庭成员之间的关系。

④家庭成员和家居环境的提问与回答是应用，通过问答练习，学生能够将所学知识应用于实际交流中。八、典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourmother?

-Sheisateacher.

解答：在这个例题中，学生需要回答问题“你妈妈是做什么的？”正确的回答是“她是一名教师。”这个例题帮助学生掌握如何用英语询问和回答关于家庭成员职业的问题。

2.例题：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Therearefourpeopleinmyfamily.

解答：这个问题要求学生回答自己家庭成员的数量。正确的回答是“我家有四个人。”这个例题帮助学生练习描述家庭成员数量。

3.例题：

-Whatdoyourgrandparentsdo?

-Mygrandparentsareretired.

解答：在这个例题中，学生需要描述祖父母的职业状态。正确的回答是“我的祖父母已经退休了。”这个例题帮助学生扩展对家庭成员职业状态的了解。

4.例题：

-Describeyourbedroom.

-Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.

解答：这个例题要求学生用英语描述自己的卧室。正确的回答是“我的卧室很小但很舒适。里面有床、书桌和书架。”这个例题帮助学生练习描述房间和家具。

5.例题：

-Wholivesinyourkitchen?

-Myfamilyusuallyeatstogetherinthekitchen.

解答：这个问题询问厨房中居住的人。正确的回答是“我们一家人通常在厨房一起吃饭。”这个例题帮助学生练习描述家庭习惯和活动。

补充说明：

-在