四年级品德与社会上册《邻居有难我帮忙》教学设计 辽师大版

四年级品德与社会上册《邻居有难我帮忙》教学设计辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会上册《邻居有难我帮忙》教学设计辽师大版

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进品德与社会课堂，开启《邻居有难我帮忙》这一章节的学习之旅。这节课，我们将探讨如何在生活中关爱他人，特别是在邻居遇到困难时，我们如何伸出援手。让我们一起期待，在这个温馨的下午，感受助人为乐的真谛！🌼🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习如何帮助邻居，提升学生的社会责任感；其次，引导学生学会关爱他人，培养他们的同理心和人际交往能力；最后，通过实践活动，增强学生的实践能力和解决问题的能力，让他们在日常生活中践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解在邻居遇到困难时，帮助他人是一种美德，是体现社会主义核心价值观的具体表现。

②引导学生思考如何在实际生活中具体实施帮助，包括物质上的帮助、精神上的支持和心理上的安慰。

2.教学难点，

①如何让学生深刻体会到帮助他人的意义和价值，克服自私心理，培养无私奉献的精神。

②如何指导学生根据邻居的具体困难，提出切实可行的帮助方案，并能够在实际行动中加以实施，提升学生的实践能力和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备好辽师大版四年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：收集与邻里关系相关的图片、视频资料，以及体现互助精神的典型案例。

3.实验器材：准备一些简单的道具，如模拟困难情境的道具，帮助学生更好地理解帮助他人的具体行动。

4.教室布置：设置一个温馨的讨论角落，方便学生进行小组讨论，并确保教室安全，便于学生自由活动。教学过程一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要学习的是《邻居有难我帮忙》这一课。在我们的生活中，邻居是我们最亲近的人之一，他们就像我们的家人一样。那么，当我们的邻居遇到困难时，我们应该怎么做呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！🌟

二、新课讲授

1.阅读课文，初步感知

同学们，请翻开课本，我们一起阅读《邻居有难我帮忙》这一课。在阅读过程中，请大家思考：文章讲述了哪些关于邻居帮助的故事？这些故事给你带来了哪些启示？

（学生阅读课文，教师巡视指导）

2.分析课文，探究主旨

现在，请同学们分享你们的阅读感受。谁来说说，文章讲述了哪些关于邻居帮助的故事？

（学生回答，教师点评）

（学生回答，教师点评）

（学生回答，教师点评）

3.活动体验，深化理解

同学们，现在我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，模拟邻居遇到困难时，如何互相帮助。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

现在，请每个小组派代表来展示你们的角色扮演。其他同学认真观察，看看他们是如何帮助邻居的。

（学生展示角色扮演，教师点评）

4.总结提升，内化知识

同学们，通过今天的课堂学习，我们知道了在邻居遇到困难时，我们应该伸出援手。那么，在日常生活中，我们如何将这种美德落实到行动中呢？

（学生分享自己的看法，教师点评）

三、巩固练习

1.完成课后练习题

请同学们完成课后练习题，巩固今天所学知识。

（学生完成练习，教师巡视指导）

2.小组讨论，分享心得

请同学们以小组为单位，讨论一下：在日常生活中，我们还可以通过哪些方式帮助邻居？

（学生讨论，教师点评）

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了《邻居有难我帮忙》这一课，了解了在邻居遇到困难时，我们应该伸出援手。希望大家在今后的生活中，能够践行这种美德，成为一个有爱心、有责任心的人。下课！🌈

五、课后作业

1.写一篇关于“帮助邻居”的作文，字数不限。

2.观察身边邻居，记录下他们遇到困难时，其他邻居是如何帮助的，下周分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

-邻里互助的社区活动案例：收集一些社区内邻里互助的真实案例，如邻居之间共同应对自然灾害、帮助老人解决生活中的困难等，这些案例可以帮助学生更直观地理解邻里互助的重要性。

-社会公益组织介绍：介绍一些专注于社区服务和社会公益的组织，如社区服务中心、志愿者协会等，让学生了解这些组织如何促进邻里之间的和谐与互助。

-传统美德故事：搜集一些关于邻里互助的传统故事，如《孟母三迁》、《王祥卧冰求鲤》等，通过这些故事，让学生感受传统美德的力量。

2.拓展建议：

-社区实践活动：鼓励学生在课后参与社区组织的邻里互助活动，如社区清洁、关爱老人等，通过实际行动体验帮助他人的快乐。

-家庭角色扮演：在家中与家人进行角色扮演，模拟邻里之间的互助场景，如邻居生病时的探望、帮助邻居照顾孩子等，增强家庭成员之间的合作意识。

-小组调查研究：组织学生以小组形式，调查所在社区邻里互助的现状，了解社区在促进邻里和谐方面所做的努力，以及存在的问题，并提出改进建议。

-主题演讲比赛：组织一次以“邻里互助”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对邻里互助的理解和感悟，提高他们的表达能力和公共演讲技巧。

-创作手抄报：引导学生创作关于邻里互助的手抄报，通过绘画、文字等形式，展示邻里互助的美好画面和重要意义。

-观看纪录片：推荐一些关于邻里互助的纪录片，让学生通过观看真实案例，深入了解邻里互助的意义和价值，激发他们的社会责任感。教学反思与总结这节课，我们一起探讨了《邻居有难我帮忙》这一主题，我感受到了同学们在知识、技能和情感态度方面的成长。以下是我对这节课的反思和总结。

首先，在教学过程中，我采用了角色扮演和小组讨论的教学方法，让学生在互动中学习。我注意到，这种教学方法激发了学生的参与热情，他们能够更积极地投入到学习中。然而，我也发现，部分学生在角色扮演时表现得不够自信，这可能是因为他们对故事情节理解不够深入。在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解课文内容，增强他们的自信心。

在教学策略上，我尝试了情景教学，通过模拟实际生活中的邻里互助场景，让学生在实践中学习。这种方法的效果明显，学生们在情景模拟中不仅学到了知识，还提高了解决问题的能力。但同时，我也发现，有些学生对于情景模拟中的角色定位不够清晰，导致角色扮演的效果受到影响。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生角色定位的指导，帮助他们更好地理解角色特点。

在课堂管理方面，我尝试了分组讨论和自主学习的方式，以培养学生的合作精神和自主学习能力。然而，我也遇到了一些挑战，比如学生之间的沟通不畅、时间分配不合理等问题。在接下来的教学中，我将更加注重培养学生的沟通技巧和时间管理能力，确保课堂活动的顺利进行。

关于教学效果，我认为本节课达到了预期的目标。在知识方面，学生掌握了邻里互助的基本概念和重要性；在技能方面，他们学会了如何在实际生活中帮助他人；在情感态度方面，学生的同理心和关爱他人的意识得到了提升。

当然，也存在一些不足。例如，部分学生对于邻里互助的内涵理解不够深刻，对如何具体实施帮助缺乏实际操作的能力。针对这些问题，我将在今后的教学中，通过增加案例分析和实践活动，让学生更加深入地理解邻里互助的意义，并提高他们的实践能力。

为了改进教学，我提出以下建议：

-在课前准备阶段，更加细致地分析学生的认知水平和学习需求，设计更有针对性的教学活动。

-在课堂教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题、解决问题。

-加强对学生情感态度的培养，通过案例分析和实践活动，让学生在实践中感受邻里互助的温暖。

-定期