七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框网上交友新时空教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”第五课“交友的智慧”第2框“网上交友新时空”，主要内容包括网络交友的特点、网上交友的风险与注意事项、如何正确对待网络友谊等。通过本节课的学习，使学生了解网络交友的利弊，提高网络安全意识，学会在网络空间中建立健康、积极的友谊关系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、法治观念、道德修养和人际沟通能力。学生将学会辨别网络信息，增强网络安全意识，培养正确使用网络交友工具的能力，提升在虚拟空间中维护自身权益的能力，同时增强人际交往的道德素养，形成健康、文明的网络交往习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经具备了一定的网络使用经验，对互联网的基本功能有所了解。然而，对于网络交友的规则、风险以及如何在网络空间中保护自己，他们的知识相对有限。他们可能对网络交友有一定的兴趣，但对于如何建立健康、安全的网络关系，可能缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络交友这一主题具有较高的学习兴趣。他们的信息处理能力逐渐增强，能够通过多种渠道获取信息。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过互动和讨论学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在网络交友方面可能遇到的困难包括如何识别网络信息真伪、如何避免网络欺诈、如何处理网络中的冲突和纠纷等。此外，由于年龄和经验的限制，他们在网络交往中可能难以正确判断他人的意图，容易受到不良信息的影响。因此，本节课需要帮助学生建立正确的网络交往观念，提高自我保护能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册第二单元“友谊的天空”第五课“交友的智慧”第2框“网上交友新时空”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络交友案例图片、网络安全知识图表、相关教育视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过提问方式引入话题：“同学们，你们在网络上交友吗？你们觉得网络交友有哪些好处和坏处？”引导学生分享自己的网络交友经历和感受，激发学生对网络交友话题的兴趣和思考。

2.新课讲授

-第一条：介绍网络交友的特点

-详细内容：教师讲解网络交友与传统交友的区别，如虚拟性、匿名性、广泛性等，并举例说明这些特点带来的利与弊。

-第二条：分析网络交友的风险

-详细内容：教师列举网络交友可能遇到的风险，如个人信息泄露、网络欺诈、网络暴力等，并引导学生思考如何应对这些风险。

-第三条：指导如何正确对待网络友谊

-详细内容：教师讲解如何在网上建立健康、积极的友谊关系，包括尊重对方、诚信交流、谨慎交友等原则。

3.实践活动

-第一条：观看网络安全教育视频

-详细内容：播放一段关于网络交友安全的教育视频，让学生了解网络交友的风险和注意事项。

-第二条：小组讨论案例

-详细内容：教师提供几个网络交友的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法。

-第三条：角色扮演

-详细内容：学生分组进行角色扮演，模拟网络交友的场景，体验网络交友中的各种情况，提高应对能力。

4.学生小组讨论

-第一方面：如何识别网络信息真伪

-举例回答：学生讨论如何通过查看信息来源、核实信息内容等方法来判断网络信息的真实性。

-第二方面：如何避免网络欺诈

-举例回答：学生讨论在网络交友中如何保持警惕，不轻易透露个人信息，避免上当受骗。

-第三方面：如何处理网络中的冲突和纠纷

-举例回答：学生讨论在网络交友中遇到矛盾和冲突时，如何保持冷静，通过沟通和协商解决问题。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络交友的利与弊，以及如何正确对待网络友谊。同时，教师指出本节课的重难点，如网络安全意识、网络交友原则等，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

用时：45分钟

本节课通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解网络交友的特点、风险和注意事项，提高网络安全意识，培养正确使用网络交友工具的能力，形成健康、文明的网络交往习惯。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中学习和成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络交友的法律知识：介绍网络安全法、个人信息保护法等相关法律法规，让学生了解在网络交友中如何维护自己的合法权益。

-网络心理健康教育：提供关于网络成瘾、网络依赖等问题的相关资料，帮助学生认识到网络交友可能带来的心理健康问题。

-网络道德规范：介绍网络道德的基本原则，如诚实守信、尊重他人、不传播谣言等，引导学生形成良好的网络道德观念。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《网络生活与法律》、《网络安全与道德》等书籍，帮助学生深入理解网络交友的法律、道德和安全问题。

-参观网络安全教育基地：组织学生参观网络安全教育基地，通过实物展示和专家讲解，增强学生的网络安全意识。

-开展主题班会：在班会上组织学生讨论网络交友的话题，分享自己的经验和教训，共同提高网络安全防护能力。

-观看网络安全教育影片：推荐一些网络安全教育影片，如《网络迷踪》、《网络风暴》等，通过影片案例让学生直观感受网络安全的重要性。

-网络安全知识竞赛：组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣，提高网络安全素养。

-开展网络安全主题讲座：邀请网络安全专家或相关领域的学者进行讲座，为学生提供专业的网络安全指导。

-网络交友实践指导：为学生提供一些建议，如如何选择交友平台、如何设定隐私保护、如何处理网络纠纷等，帮助学生更好地进行网络交友。板书设计①网上交友的特点

-虚拟性

-匿名性

-广泛性

②网上交友的风险

-个人信息泄露

-网络欺诈

-网络暴力

③网上交友的智慧

-诚信交流

-尊重他人

-谨慎交友

-自我保护

-维权意识教学反思与改进亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对于“七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空”这一节课的反思和改进想法。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过提问学生关于网络交友的看法和经历，我能够迅速拉近与学生的距离，让他们感到课堂的轻松和开放。不过，我也意识到有些学生可能不太愿意在课堂上分享自己的隐私，因此我打算在未来的教学中，尝试一些更温和的引入方式，比如通过小故事或者案例来激发学生的兴趣。

在新课讲授部分，我发现我讲解网络交友特点时，学生似乎有些难以理解。比如，虚拟性和匿名性这两个概念，他们可能不太能直观地感受到。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，加入一些互动环节，比如让学生模拟网络交友的过程，通过角色扮演来帮助他们更好地理解这些特点。

实践活动方面，我观察到有些小组在讨论案例时，对网络欺诈和网络暴力的认识还不够深刻。我觉得这可能是因为案例的选择不够贴近学生的生活实际。因此，我会在未来选择更贴近学生生活的案例，或者让学生自己收集案例，这样他们可能更能感同身受。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生虽然能够回答问题，但他们的回答往往不够全面，缺乏深度。这可能是由于他们对网络交友的理解还不够深入。为了提高学生的讨论质量，我打算在下次课前提供一些讨论指南，帮助他们更系统地思考问题。

总的来说，这节课让我意识到，在教学中，我们需要不断反思和调整我们的教学方法。以下是我的一些改进措施：

-在导入环节，我会尝试使用更多样化的引入方式，比如故事、游戏或者视频，以吸引学生的注意力。

-在新课