Module 2 Unit 5 My family （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

Module2Unit5Myfamily（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit5Myfamily（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊家庭，这个温馨的小世界。咱们要学的，是Module2Unit5"Myfamily"。这节课，咱们要认识一些家庭成员，学会用英语介绍他们。比如，爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹，还有我们最爱的宠物。这些内容，都是我们生活中常见的，相信大家一定不陌生。咱们一起来学一学，看看谁能够用英语把家里的成员都介绍清楚哦！👨‍👩‍👧‍👦💖核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过介绍家庭成员，让学生学会运用新词汇和句型。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下家庭关系的多样性。

3.提升学生的思维品质，通过讨论家庭成员的特点和关系，培养学生的批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：家庭成员的英语表达。例如，如何用英语正确地说出“mymother”、“mybrother”等词汇。

-重点二：介绍家庭成员的句型结构。例如，如何运用“He/Sheis...”来描述家庭成员的特征，如“Heistall”或“Sheiskind”。

-重点三：日常生活中的情景对话。例如，如何用英语询问对方的家庭成员，如“Doyouhaveabrother?”或“Whoisthatmanoverthere?”

2.教学难点

-难点一：词汇的准确运用。学生在使用新词汇时可能会混淆，如区分“brother”和“sister”的用法。

-难点二：复杂句型的理解与运用。例如，学生可能难以理解并运用“not...but...”结构来表达家庭成员之间的关系。

-难点三：文化差异的感知。学生在介绍家庭成员时，可能需要引导他们注意到不同文化中家庭成员称呼的差异，如中西方在称呼长辈时使用的词汇不同。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过提问和回答，引导学生积极参与课堂讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，用英语进行对话，增强语言实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭成员的英语表达。

4.设置小组合作任务，让学生在小组内讨论家庭成员的特点，并共同完成介绍任务，提高团队合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发送关于家庭成员英语表达的预习资料，如PPT展示家庭成员图片和基本词汇，并附上简单介绍。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出你家里都有谁吗？”和“他们的职业是什么？”引导学生思考家庭成员的英语表达。

-监控预习进度：通过预习报告和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，复习家庭成员的英语词汇。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述家庭成员，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生准备一个小小的家庭介绍，用英语口头或书面形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于家庭生活的英语视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭成员的英语表达和基本句型，如“Howareyou?”和“Whatdoesyourfatherdo?”。

-组织课堂活动：进行家庭角色扮演游戏，让学生用英语模拟家庭对话。

-解答疑问：对于学生在角色扮演中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，提高实际应用英语的能力。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握核心知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭英语对话的书籍或网站，供学生课后学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈，鼓励学生在家庭中继续练习英语。

学生活动：

-完成作业：认真完成家庭短文，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更多家庭英语对话的练习。

-反思总结：反思自己在家庭英语表达上的进步和不足，制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生自我评估和提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：除了课本中的基本词汇和句型，还可以引入更多的家庭成员称呼，如uncle,aunt,cousin,grandparent等，以及他们的职业，如doctor,teacher,engineer等。

-家庭关系词汇：除了父母兄弟姐妹，还可以拓展到其他家庭成员，如侄子侄女、堂兄弟姐妹等，以及他们的关系词汇，如cousin,niece,nephew等。

-家庭日常生活场景：介绍不同文化背景下家庭生活的常见场景，如家庭聚餐、节日庆祝、户外活动等，以及相应的英语表达。

-家庭价值观教育：通过介绍家庭成员的特质和价值观，如勤劳、诚实、团结等，培养学生的家庭观念和社会责任感。

2.拓展建议：

-角色扮演游戏：设计一个家庭角色扮演游戏，让学生扮演不同的家庭成员，用英语进行对话，提高实际运用英语的能力。

-家庭英语日记：鼓励学生每天用英语记录家庭生活中的小事，如家庭晚餐、户外活动等，提高英语写作能力。

-家庭英语角：组织学生在家中或学校内的英语角活动，让学生用英语讨论家庭相关的话题，如“我最喜欢的家庭活动是什么？”或“我的家庭成员有哪些特点？”

-家庭文化研究：让学生选择一个家庭文化进行研究，如中国的传统节日、西方的感恩节等，通过研究，了解不同文化的家庭价值观。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如“TheSoundofSilence”和“Home”等，让学生在欣赏歌曲的同时，学习家庭相关的词汇和句型。

-家庭英语故事会：让学生收集或创作与家庭相关的英语故事，如“LittleRedRidingHood”和“Cinderella”等，通过故事分享，提高学生的英语听说能力。

-家庭英语绘画：鼓励学生用英语描述自己的家庭，创作家庭主题的绘画作品，通过绘画和描述，提高学生的综合语言运用能力。

-家庭英语电影欣赏：选择一些家庭主题的英语电影，如“MyBigFatGreekWedding”和“TheFamilyStone”等，让学生在观看电影的同时，学习家庭相关的词汇和句型。

-家庭英语读书会：推荐一些与家庭相关的英语读物，如“HarryPotter”系列中的《FantasticBeastsandWheretoFindThem》，让学生在阅读中学习家庭相关的知识。

-家庭英语演讲比赛：组织学生进行家庭主题的英语演讲比赛，鼓励学生用英语表达自己对家庭的看法和感受。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习环境：我在课堂上尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和家庭角色扮演，这些活动不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松的氛围中学习了英语。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如视频和图片，来丰富教学内容，让学生通过视觉和听觉的刺激更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：我发现有些学生在家庭话题上表达得很好，但有些学生却很害羞，不敢开口。这说明我在课堂上没有很好地考虑到学生的个体差异，需要更细致地调整教学策略。

2.课堂时间分配：有时候，我在讲解知识点时可能会占用过多的时间，导致课堂活动的时间不足。这需要我在今后的教学中更好地控制时间，确保每个环节都能得到充分的练习。

3.家庭文化背景考虑：在引入不同文化背景的家庭话题时，我没有充分考虑到学生的家庭文化背景，有时候可能会造成误解或不适。

反思改进措施（三）

1.个性化教学策略：针对学生的个体差异，我会设计不同的学习任务，为害羞或不自信的学生提供更多的支持和鼓励，比如通过小组成员间的互相帮助来增加他们的信心。

2.优化课堂时间管理：我会提前规划好每堂课的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也会根据学生的反馈及时调整教学节奏。

3.考虑家庭文化背景：在引入家庭文化话题时，我会先了解学生的家庭背景，确保教学内容能够引起他们的共鸣，避免文化冲突。同时，我也会鼓励学生分享自己的家庭文化，增进彼此的了解和尊重。通过这些改进措施，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的英语学习效果。课后作业1.家庭成员介绍：

-请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字、年龄、职业和特点。

-例子：Mymotheris45yearsold.Sheisateacher.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

2.家庭照片描述：

-描述一张你最喜欢的家庭照片，包括照片中的家庭成员、场景和活动。

-例子：Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingunderatree,andmybrotherandIareplayingcatchwithaball.

3.家庭日常对话：

-创编一段家庭日常对话，情景可以是家人一起做饭、看电视或一起散步。

-例子：Dad:"What'sfordinner?"Mom:"Howaboutapizzatonight?"Son:"Thatsoundsgreat!"

4.家庭故事创作：

-编写一个简短的家庭故事，讲述一个有趣的家庭经历或传统。

-例子：Onceuponatime,myfamilywentonacampingtrip.Wewereallsoexcited,butmylittlesistergotlost.Afteralotofsearching,wefoundherinthewoods,andtherestofthetripwasevenmorefun!

5.家庭价值观讨论：

-写一篇短文，讨论你认为家庭中最重要的是什么价值观，并举例说明。

-例子：Ibelievethatfamilyunityisthemostimportantvalue.For