三年级语文下册 第一单元 4 昆虫备忘录教学设计 新人教版

三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，各位小朋友们，今天咱们来上一堂有趣的语文课——《昆虫备忘录》！我们要用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去感受这些小生命。课堂上，我会带着你们走进昆虫的世界，一起探索它们的奇妙之处。我们要边读边议，边思边想，让这些可爱的昆虫在我们心中留下深刻的印象。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的昆虫之旅吧！🐞🌈核心素养目标1.培养观察力和想象力，通过观察昆虫特征，激发学生对自然界的兴趣。

2.提升语言表达能力和文学鉴赏力，学习运用生动的语言描绘昆虫。

3.增强文化自信和审美情趣，感受中国传统文化中对昆虫的赞美与寓意。教学难点与重点1.教学重点：

-明确昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。

-学会运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描述昆虫。

-通过阅读课文，理解作者对昆虫的喜爱之情。

2.教学难点：

-理解昆虫的复杂身体结构，如头部、胸部、腹部等部位的功能。

-学会区分不同昆虫的名称、特征和生活习性。

-在描述昆虫时，如何将抽象的昆虫特征转化为具体、生动的语言表达。例如，在描述蝴蝶时，不仅要说出它的颜色和翅膀形状，还要描绘出它在花间飞舞的场景。教学资源-软硬件资源：实物昆虫标本、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：昆虫图片库、昆虫视频资料、相关科普文章

-教学手段：PPT课件、互动白板、昆虫模型或图片卡片教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列昆虫图片，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，提问：“同学们，你们都认识这些小动物吗？它们有什么特别的地方呢？”

-学生自由发言，教师引导学生关注昆虫的特点。

-教师总结：“今天我们就来学习昆虫的一些基本特征，让我们一起走进昆虫的世界。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍昆虫的基本结构，如头部、胸部、腹部等，并展示昆虫模型或图片。

-学生观察并描述昆虫的结构特点，教师点评并纠正。

-教师讲解昆虫的生活习性，如蚂蚁的分工、蝴蝶的生命周期等。

-学生分享自己对昆虫的了解，教师总结并强调重点知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示昆虫特征卡片，学生分组讨论并描述卡片上的昆虫。

-每组选派代表上台展示，教师点评并给予反馈。

-教师提出问题：“你们认为昆虫在我们的生活中有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并强调昆虫对生态平衡的重要性。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“昆虫的身体结构和生活习性有哪些特点？”

-学生举手回答，教师点评并纠正。

-教师提问：“你们认为昆虫在我们的生活中有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并强调昆虫对生态平衡的重要性。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师展示一段昆虫的视频，让学生观察昆虫的行为。

-学生分享自己的观察心得，教师点评并引导深入思考。

-教师提问：“你们认为昆虫在文学作品中有什么象征意义？”

-学生自由发言，教师总结并拓展学生思维。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师提出问题：“如果我们遇到一种未知的昆虫，我们应该如何描述它？”

-学生分组讨论，教师巡回指导。

-每组选派代表上台展示，教师点评并给予反馈。

-教师总结：“描述昆虫不仅要观察其外部特征，还要了解其生活习性，这样才能更准确地描述。”

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调昆虫的基本特征和生活习性。

-布置作业：学生回家后观察一种昆虫，并尝试用文字描述其特征和生活习性。

-提醒学生：“观察昆虫时要注意安全，并尊重生命。”

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《昆虫记》片段阅读，引导学生了解昆虫的生活习性和行为特点。

-《昆虫的世界》科普文章，介绍不同种类昆虫的生态环境和生存策略。

-《昆虫趣谈》书籍，通过趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习昆虫知识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择一种感兴趣的昆虫，进行深入调查，了解其生命周期、食性、栖息地等。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆查阅相关资料，撰写一篇昆虫研究报告。

-组织学生开展“昆虫观察日记”活动，记录自己在日常生活中观察到的昆虫现象。

-设计“昆虫迷宫”游戏，让学生在游戏中学习昆虫的觅食、迁徙等行为。

-邀请家长参与，共同完成“昆虫家园”项目，利用家庭资源制作昆虫观察室或昆虫园。

3.知识点拓展：

-学习昆虫的分类，包括节肢动物门、昆虫纲等。

-了解昆虫的繁殖方式，如卵生、胎生等。

-探讨昆虫与人类的关系，包括生态平衡、农业害虫防治等。

-研究昆虫在自然界中的作用，如授粉、分解有机物等。

-分析昆虫在文学和艺术作品中的象征意义，如蝴蝶象征蜕变、蜜蜂象征勤劳等。

4.实用性拓展：

-设计昆虫主题的科普讲座，让学生和家长共同参与，增进对昆虫的了解。

-组织学生参与昆虫保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养环保意识。

-利用昆虫知识设计科学实验，如观察昆虫触角对不同气味的反应，探究昆虫的感知能力。

-结合当地生态环境，开展昆虫观察调研活动，如调查农田昆虫种类、城市公园昆虫多样性等。板书设计①昆虫基本特征

-头部：触角、眼睛、口器

-胸部：三对足、两对翅（部分昆虫）

-腹部：呼吸器官、消化系统

②昆虫生活习性

-卵生：蝴蝶、蚂蚁

-胎生：蜻蜓、蚊子

-食性：植食性、肉食性、杂食性

③昆虫分类

-节肢动物门

-昆虫纲

④昆虫在自然界中的作用

-授粉：蜜蜂、蝴蝶

-分解有机物：蚂蚁、苍蝇

-生态平衡：维持生物多样性教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手回答问题，课堂气氛活跃。

-学生能够认真观察昆虫图片和模型，对昆虫的特征和生活习性表现出浓厚的兴趣。

-学生在小组讨论中能够主动分享自己的观点，倾听他人的意见，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中，能够根据昆虫的特征和生活习性，准确描述昆虫的种类。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，展现了良好的表达能力。

-小组之间相互学习，共同进步，提高了学生的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对昆虫基本特征和生活习性的掌握程度。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，题型多样，覆盖了本节课的重点内容。

-学生在测试中表现出较好的成绩，对昆虫知识的掌握较为扎实。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处。

-组织学生进行互评，互相学习，共同进步。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，提高自我认知能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予及时、中肯的评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

-针对学生的作业完成情况，教师进行详细批改，并在课堂上进行讲解，帮助学生巩固知识。

-教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和建议。

-教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

-教师根据学生的学习反馈，调整教学策略，优化教学内容，提高教学效果。课后作业1.**观察记录卡**

-作业内容：请学生在家中或学校周围观察一种昆虫，并记录下它的名称、身体颜色、生活习性等特征。

-答案示例：我在花园里观察到一只蝴蝶，它的翅膀是鲜艳的黄色和黑色相间的，它喜欢在花丛中飞舞。

2.**昆虫故事创作**

-作业内容：根据课文中的昆虫特征，学生创作一个以昆虫为主角的短故事。

-答案示例：一只蚂蚁在寻找食物的途中，遇到了一只友善的蝴蝶，它们成为了好朋友，一起探险。

3.**昆虫日记**

-作业内容：学生以第一人称的视角，写一篇昆虫的日记，描述一天的生活经历。

-答案示例：今天阳光明媚，我作为一只蚂蚁，一早起来就忙碌起来，搬食物、修巢穴，虽然辛苦，但生活充满了乐趣。

4.**昆虫分类小册子**

-作业内容：学生收集各种昆虫的图片或实物，按照昆虫的特征进行分类，并制作成一个小册子。

-答案示例：在我的昆虫小册子里，我把蝴蝶和蛾子归为一类，因为它们的翅膀很漂亮；我把蚂蚁和甲虫归为一类，因为它们都是社会性昆虫。

5.**昆虫知识问答**

-作业内容：学生以问答的形式，整理出关于昆虫的十个知识点，可以是关于它