两只小象（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

两只小象（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《两只小象》这首歌曲的世界啦！这首歌曲选自人音版（2012）音乐一年级下册，教材的章节是《动物之歌》。在这里，我们不仅会学习到这首有趣的儿歌，还会通过它来认识可爱的小象，感受音乐带来的快乐！让我们一起期待吧！🎵💫二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的以下音乐核心素养：

1.**审美感知**：通过聆听和演唱《两只小象》，让孩子们感受音乐的美，培养他们对音乐的感知能力。

2.**艺术表现**：引导孩子们通过模仿、创编等方式，提升他们的音乐表现力，增强自信心。

3.**文化理解**：通过学习动物主题的歌曲，让孩子们了解动物的特点，培养他们对自然界的尊重和热爱。

4.**创造性思维**：鼓励孩子们在歌曲中发挥想象力，进行简单的音乐创编，激发他们的创造性思维。三、学情分析我们的一年级小朋友们，正处于一个充满好奇和活力的阶段。他们在音乐课上，通常具有以下特点：

1.**知识基础**：作为一年级的学生，他们对音乐的基本概念和技能还处于初步了解阶段。他们可能已经接触过一些简单的儿歌和节奏，但对音乐的深层次理解还有限。

2.**能力水平**：在音乐能力方面，孩子们的音乐素养正在逐步建立中。他们的音准感、节奏感、表现力等方面都还在发展中。他们能够通过模仿来学习歌曲，但对于音乐的细致处理和情感表达还有待提高。

3.**素质培养**：孩子们在素质方面表现出较强的模仿能力和合作精神，但在独立思考和创造性表达上还有提升空间。他们在集体活动中能够积极参与，但在面对挑战时可能会表现出一定的退缩心理。

4.**行为习惯**：一年级学生的行为习惯正在形成中，他们在课堂上能够跟随老师的节奏，但自控能力还有待加强。他们在学习过程中可能会因为好奇而分心，需要老师的耐心引导。

这些特点对我们教学有着重要的影响。在《两只小象》这节课中，我们需要：

-通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对音乐的基本认识。

-结合孩子们的年龄特点，设计简单易懂的教学活动，如模仿小象的动作来学习歌曲，以增强他们的参与度和学习效果。

-在教学中注重培养孩子们的自信心和团队合作精神，通过小组活动来提高他们的合作能力。

-通过音乐活动，帮助孩子们养成良好的学习习惯和纪律意识，为他们的音乐学习打下坚实的基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人音版（2012）音乐一年级下册教材，以便他们能够跟随教材学习《两只小象》。

2.辅助材料：准备与《两只小象》相关的动物图片、小象动作的视频，以及简单的节奏图表，以丰富教学手段，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些打击乐器，如铃鼓、沙锤等，让学生在演唱歌曲时能够加入节奏，增强音乐体验。

4.教室布置：创建一个轻松愉快的学习环境，可以在教室一角布置成小象主题角，摆放与课程相关的玩具和图片，营造学习氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道大象是什么样子的吗？它们有哪些特点呢？今天，我们要学习一首关于大象的歌曲——《两只小象》，让我们一起走进小象的世界吧！

2.回顾旧知：在之前的音乐课上，我们学习了一些简单的儿歌，比如《小星星》、《小兔子乖乖》等，大家还记得吗？今天，我们要用学过的歌曲知识来学习新的歌曲。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解《两只小象》这首歌曲。这首歌曲由两个乐句组成，每个乐句有四个小节，旋律简单，节奏欢快。歌曲中描述了两只小象在河边玩耍的情景。

2.举例说明：我会先为大家演唱一遍《两只小象》，然后逐句教唱，让大家熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.互动探究：在教唱过程中，我会邀请几位同学上台一起演唱，让大家感受歌曲的节奏和旋律。同时，我会引导大家观察歌曲中的重复句式，感受音乐的美。

三、巩固练习（约10分钟）

1.学生活动：接下来，请大家跟随着老师的节奏，尝试自己演唱《两只小象》。我会逐句教唱，让大家熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.教师指导：在学生演唱过程中，我会及时给予指导和帮助，纠正他们的音准和节奏。

四、拓展活动（约10分钟）

1.小组合作：将同学们分成若干小组，每组选择一种动物，创作一首简单的儿歌。在创作过程中，可以参考《两只小象》的旋律和节奏。

2.展示交流：每组选派一位代表，为大家演唱他们创作的儿歌。我会邀请其他同学一起欣赏，并给予评价和建议。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：今天，我们学习了《两只小象》这首歌曲，大家表现得非常棒！通过学习，我们了解了小象的特点，感受了音乐的美。

2.反思：在今后的学习中，希望大家能够继续努力学习音乐，不断提高自己的音乐素养。同时，也要关注身边的动物，爱护它们，保护我们的家园。

六、课后作业

1.请同学们回家后，尝试用《两只小象》的旋律和节奏，创作一首关于自己喜欢动物的儿歌。

2.与家人分享今天在课堂上学到的歌曲，一起感受音乐带来的快乐。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**《动物王国的故事》**：这本书通过有趣的故事讲述了各种动物的生活习性和特点，可以帮助学生更深入地了解动物世界，与《两只小象》这首歌曲的主题相呼应。

-**《音乐家的故事》**：介绍一些著名音乐家的故事，让学生了解音乐与生活的联系，激发他们对音乐创作的兴趣。

-**《动物儿歌集》**：收集一些与动物相关的儿歌，让学生在课后能够继续学习，增加他们的音乐储备。

2.**课后自主学习和探究**：

-**音乐创作**：鼓励学生尝试自己创作简单的儿歌，可以选择自己喜欢的动物作为主题，运用在课堂上学习的节奏和旋律。

-**动物研究**：学生可以结合《动物王国的故事》等阅读材料，选择一种动物进行深入研究，了解其生态环境、生活习性等。

-**音乐表演**：学生可以邀请家人或朋友一起，通过唱歌、跳舞或表演的形式，展示他们在课堂上学到的《两只小象》和其他歌曲。

-**音乐游戏**：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏游戏、猜谜游戏等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高他们的音乐素养。

3.**实践活动**：

-**社区活动**：组织学生参与社区环保活动，通过演唱《两只小象》等歌曲，提高公众对动物保护的意识。

-**学校节日**：在学校节日或活动中，学生可以表演《两只小象》等歌曲，为节日增添欢乐气氛。

4.**家庭作业**：

-**家庭音乐会**：学生可以在家里举办一个小型音乐会，邀请家人一起参与，演唱他们喜欢的歌曲。

-**音乐日记**：学生可以记录下自己在学习音乐过程中的心得体会，包括对歌曲的理解、对音乐家的敬佩等。七、教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一段不断探索和成长的过程。在刚刚结束的《两只小象》这节课中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我注意到学生们对于动物主题的歌曲表现出浓厚的兴趣。他们积极参与到课堂活动中，尤其是在模仿小象动作和演唱歌曲的时候，我能看到他们眼中闪烁的兴奋和快乐。这让我意识到，选择与孩子们生活经验相关的教学内容，能够有效地激发他们的学习热情。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解歌曲的节奏和旋律时，我发现一些学生对于节奏感的把握还不够准确。在接下来的教学中，我打算采取以下措施来改进：

1.**节奏训练**：我计划在每节课的开始加入简单的节奏训练，比如使用铃鼓、沙锤等打击乐器，让学生在游戏中感受和练习节奏。

2.**分层教学**：由于学生的音乐基础不同，我会在教学中实施分层教学，为不同层次的学生提供个性化的学习支持。对于节奏感较弱的学生，我会提供更多的个别指导。

3.**互动式教学**：我打算在课堂上增加更多的互动环节，比如小组合作演唱、角色扮演等，这样不仅能够提高学生的参与度，还能增强他们的团队协作能力。

4.**家长参与**：我会鼓励家长参与到孩子的音乐学习中，比如在家里播放音乐、和孩子一起唱歌等，通过家校合作来巩固学生的学习成果。

5.**反馈与评价**：我会设计一些反馈和评价机制，让学生在课后能够知道自己的进步和需要改进的地方。同时，我也会根据学生的反馈来调整我的教学方法。

在教学反思中，我还发现了一些值得表扬的点。比如，学生在创作儿歌时的想象力非常丰富，他们能够将动物的特点和歌曲的旋律结合起来，创作出有趣的作品。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，我们应该鼓励学生的创造性思维。八、课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天的音乐课即将结束，让我们一起来回顾一下今天的学习内容吧！

首先，我们学习了歌曲《两只小象》，这首歌曲描述了两只小象在河边玩耍的欢乐场景。大家能够准确地唱出这首歌曲的旋律和歌词，我为你们的进步感到骄傲！在演唱的过程中，大家要注意节奏的准确性和音准的把握，这样才能更好地表达歌曲的情感。

在课堂的最后，我们还进行了一些简单的音乐游戏，比如节奏接龙，大家积极参与，不仅锻炼了节奏感，还增进了彼此之间的友谊。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家掌握了多少今天的学习内容：

1.**唱一唱**：请大家尝试独立演唱《两只小象》，注意节奏和音准。

2.**问答环节**：我会问一些关于小象的问题，比如它们生活在哪里？它们有什么特点？请大家积极回答。

3.**节奏挑战**：我会播放一段简单的节奏，请大家跟随节奏拍手，看谁能够准确无误地完成