Unit 5 Lesson 30 Science Affects Us2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版主备人备课成员教学内容本节课内容选自冀教版2024-2025学年九年级英语上册Unit5Lesson30，主要围绕“科学影响我们”这一主题展开。教材内容包括：阅读一篇关于科学对人类生活影响的文章，学习词汇和短语，如：invent,discover,change,improve等；进行听力练习，了解文章内容；完成课后练习，巩固所学知识。核心素养目标1.培养学生的科学素养，提升对科学发展的认识。

2.增强学生的跨文化交际能力，理解科学对全球的影响。

3.培养学生的批判性思维，学会分析科学成果的利弊。

4.提高学生的语言运用能力，通过阅读和听力练习，提升英语阅读理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。在科学领域，他们可能已经接触过一些基本的科学概念，如发明、发现等，但对于科学如何影响人类生活的具体案例和深度理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对科学通常持有浓厚兴趣，因为他们正处于好奇心旺盛的年龄阶段。他们的英语学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解科学对人类生活影响的复杂性时可能会遇到困难，因为需要将科学知识与日常生活联系起来。此外，对于英语非母语的学生来说，词汇量和语法结构的理解可能成为障碍。此外，学生在听力练习中可能难以捕捉到文章中的关键信息，需要教师提供适当的指导和练习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版2024-2025学年九年级英语上册教材，以便进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解科学对人类生活的影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境安静，适合听力练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送关于“科学影响我们”的预习PPT，要求学生阅读并总结科学发明对日常生活的影响。

-设计预习问题：教师设计问题如“你认为哪些科学发明对我们的生活影响最大？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和学生笔记检查，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解科学发明的案例。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科学发明对生活的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师播放一段关于科学发明对人类生活影响的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：教师讲解科学发明对环境保护、医疗健康等方面的积极影响。

-组织课堂活动：学生分组讨论，分析不同科学发明对社会的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考科学发明的积极和消极影响。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解科学发明的多方面影响。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科学发明的双重影响，掌握分析技能。

-通过实践活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生撰写一篇关于“我喜爱的科学发明及其对生活的影响”的短文。

-提供拓展资源：教师推荐相关的科学杂志或网站，供学生进一步研究。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行课外学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，鼓励学生自主学习和深入研究。

-反思总结法：通过写作，引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，激发学生的研究兴趣，拓宽知识面。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够理解并复述科学发明的基本概念，如发明、发现、创新等。

-学生能够识别并描述不同科学发明对日常生活的影响，例如手机、互联网、电动汽车等。

-学生能够分析科学发明对社会、环境、经济等方面的积极和消极影响。

2.能力提升情况：

-学生在阅读理解方面，能够快速捕捉文章中的关键信息，提高阅读效率。

-学生在听力理解方面，能够准确理解英语听力材料，提高听力技能。

-学生在写作能力方面，能够运用所学词汇和语法，撰写关于科学发明对生活影响的短文。

3.思维能力发展：

-学生在分析问题方面，能够从不同角度思考科学发明的影响，培养批判性思维。

-学生在解决问题方面，能够运用所学知识，提出针对科学发明影响的解决方案。

-学生在创造性思维方面，能够结合所学知识，提出新的科学发明设想。

4.情感态度价值观培养：

-学生在认识科学发明对生活影响的过程中，树立正确的科学观念，认识到科技的重要性。

-学生在了解科学发明对社会贡献的同时，关注环境保护、可持续发展等问题，增强社会责任感。

-学生在课堂讨论和小组合作中，培养团队精神，提高沟通能力。

5.综合运用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

-学生在跨学科学习过程中，将科学知识与英语学习相结合，提高综合运用能力。

-学生在课后拓展学习过程中，能够主动查阅资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。

6.学习习惯养成：

-学生在预习、课堂学习、课后作业等环节，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养独立解决问题的能力。

-学生在团队合作中，学会倾听他人意见，尊重他人，提高合作意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学方法，比如通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科整合：我尝试将科学知识与英语学习相结合，比如在讲解科学发明时，加入相关的英语词汇和表达，这样既能提高学生的英语水平，又能加深他们对科学知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在课堂讨论中不够活跃，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学深度：在讲解科学发明的影响时，我发现可能有些学生难以理解深层次的影响，比如对社会结构、文化观念的影响。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于单一，主要依赖于书面作业和考试，这可能导致学生只注重结果而忽视过程。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与学生兴趣相关的话题，同时鼓励学生提出问题，增加课堂互动环节。

2.深化教学内容：我会尝试在讲解科学发明时，加入更多实际案例，帮助学生理解深层次的影响，同时也会提供一些额外的阅读材料，让学生自主探索。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，比如课堂表现、小组合作评价、项目展示等，这样既能关注学生的成果，也能关注他们的过程学习。

在教学过程中，我意识到教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。因此，我将继续探索更多创新的教学方法，以适应不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和应用所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-科学发明对日常生活的影响

-科学发明对社会、环境、经济等方面的积极和消极影响

-创新与科技发展

②关键词汇：

-invention

-discovery

-impact

-positiveeffects

-negativeeffects

-environmentalprotection

-sustainabledevelopment

③重点句子：

-"Scienceandtechnologyhavegreatlychangedourlives."

-"Inventionsliketheinternethavemadecommunicationmucheasier."

-"However,someinventionshavealsobroughtnegativeeffects,suchaspollution."作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结：

学生阅读课文中的相关段落，总结科学发明对日常生活的影响，并写下自己的看法。作业要求至少包含三个科学发明及其对生活的正面和负面影响。

2.角色扮演：

设计一个简短的场景，让学生扮演科学家、发明家和消费者等角色，讨论某个具体科学发明对社会的影响。每个小组需准备5分钟的角色扮演。

3.写作任务：

学生根据本节课的学习内容，撰写一篇短文，主题为“我最喜爱的科学发明及其原因”，字数要求在150-200字之间。

4.研究项目：

学生选择一个与科学发明相关的课题，进行小范围的调查研究，如询问家人或朋友，了解他们最常用的科学发明及其对他们生活的影响。然后，学生需准备一份简报，分享他们的研究结果。

作业反馈：

1.作业批改：

教师将在作业提交后的48小时内批改完毕，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

-检查学生对科学发明对生活影响的理解是否准确。

-评估学生在角色扮演中的语言表达和角色定位。

-审查学生写作的条理性和逻辑性，以及语法和拼写错误。

-评价学生研究项目的深度和广度。

3.改进建议：

-对于理解不准确的学生，提供额外的资料和讲解，帮助他们澄清概念。

-对于角色扮演表现不佳的学生，鼓励他们在课后进行更多的练习，并给予具体建议。

-对于写作有困难的学生，提供写作模板和语言支持，帮助他们提高写作技能。

-对于研究项目不深入的学生，提供指导，帮助他们拓展研究范围和深度。

4.反馈方式：

-作业通过电子邮件或学习平台直接发送给学生，附上详细的反馈和评分。

-课堂上，教师可以针对某些共性问题进行集中讲解和讨论，帮助学生理解和改进。

5.随堂反馈：

在下一节课的开始，教师将对学生的作业进行口头反馈，表扬做得好的地方，并提出需要改进的地方。典型例题讲解1.例题：

文章中提到，互联网的发明对人们的沟通方式产生了巨大影响。请根据文章内容，用英语描述互联网如何改变了人们的沟通方式。

答案：Theinventionoftheinternethasrevolutionizedthewaypeoplecommunicate.Itallowsustoconnectwithothersinstantlythroughemails,socialmedia,andvideocalls,breakingdowngeographicalbarriersandmakingcommunicationmoreconvenientandefficient.

2.例题：

学生在讨论中提到，电动汽车的普及有助于减少空气污染。请用英语解释电动汽车如何帮助减少空气污染。

答案：Electricvehicles(EVs)helpreduceairpollutionbyemittingfewergreenhousegasesandpollutantscomparedtotraditionalgasoline-poweredcars.Theyrunonelectricity,whichcanbegeneratedfromrenewablesources,furtherreducingtheenvironmentalimpact.

3.例题：

文章中提到，智能手机的发明使得信息获取更加便捷。请举例说明智能手机如何使信息获取更加便捷。

答案：Smartphonesmakeinformationaccessmoreconvenientbyprovidinginstantaccesstotheinternet.Userscanbrowsetheweb,readnews,checkemails,anddownloadappsallonasingledevice,eliminatingtheneedformultiplegadgets.

4.例题：

学生在讨论中提