七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第8课 做出正确的选择者 第2框 明是非 会选择教学设计 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第四单元在社会生活中学会选择第8课做出正确的选择者第2框明是非会选择教学设计鲁人版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《道德与法治》这本书中的第四单元“在社会生活中学会选择”的第8课“做出正确的选择者”的第二框“明是非会选择”。这节课可是非常实用的哦，它将帮助我们更好地理解什么是正确的选择，以及如何在社会生活中做出明智的决策。准备好一起开启这段有趣的旅程了吗？😊🌟二、核心素养目标我们希望通过这节课，培养同学们的道德判断能力、法治观念和自我管理能力。他们将学会如何分辨是非，理解法律规范，并在实际生活中做出负责任的选择。同时，我们希望增强他们的思辨能力，学会独立思考和批判性分析，为未来的社会生活打下坚实的道德与法治基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握“明是非”的概念，明确在社会生活中辨别是非的重要性。

②通过案例分析，引导学生学会分析问题，识别是非，从而做出正确的选择。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的道德观念和法治观念，让他们能够在复杂的社会环境中保持清晰的判断力。

②引导学生从个人价值观出发，结合法律法规，培养自我约束和自我管理的能力，形成正确的选择习惯。四、教学方法与策略为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍基本概念和原则，确保学生掌握基础知识。接着，采用案例研究法，让学生分析真实案例，提高他们的分析能力。此外，组织小组讨论，让学生在互动中学习如何辨别是非。最后，利用多媒体资源，如视频和图片，增强学生对复杂情况的直观理解。通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同情境下的选择，从而加深对正确选择的认识。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段引人入胜的故事来导入新课，比如讲述一个关于小明在面对诱惑时如何做出正确选择的经历。我会问学生：“如果你们是小明，你会怎么做？”以此来激发学生的兴趣和思考，引出“明是非会选择”的主题。

2.新课讲授

-第一条：介绍“明是非”的概念。

-详细内容：我会解释“明是非”的含义，强调在社会生活中，正确分辨是非的重要性。我会通过几个简单的例子，如诚信、公平等，让学生理解这个概念。

-用时：5分钟

-第二条：分析“选择”的要素。

-详细内容：接下来，我会引导学生分析做出选择时需要考虑的要素，如个人价值观、法律法规、社会责任等。我会使用图表来展示这些要素之间的关系。

-用时：7分钟

-第三条：讨论如何做出正确的选择。

-详细内容：我会组织学生讨论，提出一些具体的情境，让学生思考在这些情境下应该如何选择。例如，面对校园欺凌，应该怎么做？

-用时：8分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演。

-详细内容：我会让学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同的社会情境，让他们在扮演中学会如何分辨是非，做出正确的选择。

-用时：10分钟

-第二条：案例分析。

-详细内容：我会提供一些真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中的是非问题，并尝试找出解决方案。

-用时：12分钟

-第三条：小组辩论。

-详细内容：我会设定一个辩题，如“网络言论自由与法律约束的关系”，让学生分组进行辩论，通过辩论来加深对是非选择的理解。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

-例如，在讨论“面对校园欺凌，应该怎么做？”时，一个小组可能会回答：“我们应该勇敢地站出来，保护受害者，同时寻求老师和家长的帮助。”

-第二方面内容举例回答：

-在辩论“网络言论自由与法律约束的关系”时，一个小组可能会提出：“虽然网络言论自由很重要，但我们也需要遵守法律，不传播虚假信息，不侵犯他人权益。”

-第三方面内容举例回答：

-在案例分析中，一个小组可能会讨论：“在案例中，小张因为偷窃而被捕，这是因为他没有明辨是非，没有意识到自己的行为是违法的。”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课的重点内容，如“明是非”的概念、选择的要素等。我会用提问的方式，让学生复述他们学到的知识，确保他们掌握了这些内容。同时，我会强调本节课的教学难点，如如何在实际生活中应用这些原则。最后，我会鼓励学生在日常生活中积极践行正确的选择，做一个有道德、守法律的好公民。

-用时：5分钟

整个教学流程预计用时45分钟，通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾，帮助学生深入理解“明是非会选择”的重要性，并学会在实际生活中应用这些原则。六、知识点梳理1.明是非的概念

-非法与违法的区别

-道德规范与法律规范的关系

-正确识别是非的标准

2.选择的原则

-个人价值观的指导作用

-法律法规的约束力

-社会责任与道德义务

3.做出正确选择的方法

-分析情境，识别是非

-考虑个人价值观和法律法规

-结合社会责任，做出负责任的选择

4.社会生活中的是非选择

-诚信与欺诈

-公平与偏见

-责任与自由

5.面对诱惑时的选择

-自我约束的重要性

-抵制不良诱惑的方法

-坚持正确选择的决心

6.法律法规与社会生活

-法律的作用与意义

-法律对个人行为的规范

-法律对社会的保护与引导

7.道德观念的培养

-道德规范的内化过程

-道德判断与道德行为的培养

-道德修养与道德实践的融合

8.自我管理能力的提升

-自我约束与自我激励

-时间管理与目标设定

-应对压力与挫折的能力

9.小组合作与团队精神

-有效沟通与协作

-分工合作与共同进步

-团队目标与个人发展的平衡

10.社会责任感与公民意识

-对社会负责的行为表现

-公民权利与义务的认识

-参与社会活动与公民参与的重要性七、教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思和总结。这节课我们一起探讨了“在社会生活中学会选择”这一主题，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我想谈谈教学方法。我发现讲授法虽然能够系统地传授知识，但似乎对学生参与度的提升有限。在今后的教学中，我打算更多地采用案例研究法和小组讨论法，这样既能激发学生的兴趣，又能培养他们的思辨能力和团队合作精神。

在实践活动方面，我注意到角色扮演环节让学生们特别投入。他们通过模拟不同情境，学会了如何分辨是非，并在实践中锻炼了决策能力。不过，我也发现有些学生可能在讨论中过于依赖他人意见，缺乏独立思考。因此，我会在下一次教学中更加注重引导他们独立分析问题。

在管理方面，我意识到课堂纪律对教学效果的影响。有时候，课堂气氛过于活跃，导致部分学生分心。我需要更好地掌控课堂节奏，确保每个学生都能专注学习。

当然，这节课也存在一些不足。比如，个别学生在讨论中表现得过于沉默，可能是由于缺乏自信或者不善于表达。我会在今后的教学中，特别关注这些学生的参与度，创造更多机会让他们展示自己。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，我会更多地鼓励学生发表自己的看法，特别是那些不太爱说话的学生，我会给予他们更多的关注和鼓励。

2.为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强的教学活动，比如小组竞赛、辩论赛等，让他们在竞争中学习。

3.在课堂管理上，我会更加注重引导学生遵守纪律，同时也要学会适时调整教学节奏，保持课堂的活跃度。八、典型例题讲解1.例题：

小红在超市购物时，发现一款商品的价格标签显示为100元，但实际上商品的实际价格为90元。小红应该怎么做？

答案：小红应该选择不购买这款商品，并向超市反映价格欺诈的问题。

2.例题：

小明在网络上看到一条关于食品安全的信息，称某品牌食品含有有害物质。他应该如何处理这条信息？

答案：小明应该通过官方渠道核实信息的真实性，如果信息确凿，他应该向相关部门举报，并避免购买该品牌食品。

3.例题：

小红在学校的考试中，发现题目中的答案与自己的答案不一致。她应该如何处理这种情况？

答案：小红应该先检查自己的答案是否正确，如果确认自己的答案是正确的，她可以向老师提出质疑，并要求老师解释为什么答案不正确。

4.例题：

小明在朋友圈看到有人传播不实言论，声称某知名企业存在违法行为。他应该如何应对？

答案：小明应该不转发该信息，并通过官方渠道查询该企业的真实情况。如果信息不实，他应该向有关部门举报，以防止谣言传播。

5.例题：

小红在参加志愿者活动时，发现活动组织者要求参与者签署一份包含不合理条款的协议。她应该如何处理？

答案：小红应该拒绝签署该协议，并寻求法律帮助，了解自己的权益。同时，她可以向活动组织者反映问题，寻求解决方案。

这些例题旨在帮助学生理解在实际生活中如何运用“明是非会选择”的原则，以及在面对各种情境时如何做出正确的决策。通过这些例子，学生可以学会如何分辨是非，如何在遵守法律和道德规范的前提下，保护自己的权益，同时也维护社会的公平正义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探讨了“在社会生活中学会选择”这个重要的话题。通过学习，我们明白了明辨是非的重要性，了解了如何在社会生活中做出正确的选择。以下是我们今天学到的主要内容：

1.非法与违法的区别，以及道德规范与法律规范的关系。

2.选择时应考虑的个人价值观、法律法规和社会责任。

3.分析情境、识别是非、做出正确选择的方法。

4.在社会生活中的是非选择，如诚信与欺诈、公平与偏见等。

5.面对诱惑时的选择，以及自我约束和抵制不良诱惑的方法。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一些简单的检测。请根据以下情境，回答问题。

1.如果你看到有人在公共场所乱扔垃圾，你会怎么做？

A.置之不理

B.拿起来扔进垃圾桶

C.告诉他不要乱扔垃圾

2.在网络上，有人散布关于你的不实言论，你会如何处理？

A.忽略不计

B.联系对方要求删除言论

C.向网络监管部门举报

3.你在购物时发现商品的价格标示与实际不符，你会怎么做？

A.购买商品

B.与商家协商解决

C.向相关部门举报

4.你的朋友邀请你参加一场可能违反学校规定的聚会，你会如何应对？

A.接受邀请

B.坚决拒绝

C.与朋友沟通，表达你的担忧

5.如果你发现身边有人遭受欺凌，你会怎么做？

A.视而不见

B.帮助受害者寻求帮助

C.一起参与欺凌行为

请大家认真思考并回答上述问题。这不仅能帮助大家巩固今天所学的内容，还能让我们在实际生活中更好地应用这些原则。希望大家能够在今后的日子里，始终保持清醒的头脑，做出正确的选择，为社会和谐贡献自己的力量。内容逻辑关系1.明是非的概念

①非法与违法的区别

②道德规范与法律规范的关系

③正确识别是非的标准

2.选择的原则

①个人价值观的指导作用

②法律法规的约束力

③社会责任与道德义务

3.做出正确选择的方法

①分析情境，识别是非

②考虑个人价值观和法律法规

③结合社会责任，做出负责任的选择

4.社会生活中的是非选择

①诚信与欺诈

②公平与偏见

③责任与自由

5.面对诱惑时的选择

①自我约束的重要性

②抵制不良诱惑的方法

③坚持正确选择的决心

6.法律法规与社会生活

①法