八年级语文上册 第一单元 1新闻两则第2课时教学设计 新人教版

八年级语文上册第一单元1新闻两则第2课时教学设计新人教版主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进新闻的世界，感受新闻的力量。这节课，我们要深入解读《济南：一个泉城的雪后》和《长江三峡工程》这两则新闻，通过分析新闻的结构、语言和表达方式，提升我们的阅读理解和新闻素养。让我们一起走进新闻的世界，感受新闻的魅力吧！😄📚🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过阅读新闻，引导学生关注时事，提高对信息的敏感度和筛选能力。

2.文化理解：让学生理解新闻背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.思辨能力：引导学生对新闻内容进行分析和评价，培养独立思考和批判性思维。

4.语言运用：通过学习新闻语言的特点，提升学生的语言表达能力和写作水平。教学难点与重点1.教学重点，

①理解新闻标题和导语的作用，分析其如何概括新闻内容，激发读者兴趣。

②掌握新闻导语和主体部分的写作特点，学会提炼关键信息和组织语言。

③通过对比分析，识别新闻中的事实与观点，提高对新闻真实性的判断能力。

2.教学难点，

①深入理解新闻背景和深层含义，挖掘新闻背后的社会现象和问题。

②学会运用批判性思维，对新闻内容进行独立思考和评价。

③在分析新闻时，能够结合自身知识储备，进行跨学科的综合分析。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版语文教学资源库

-信息化资源：新闻类网站、电子期刊数据库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如地图、图片）、课堂讨论板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都关注哪些新闻？新闻对我们有什么作用呢？”

展示一些近期发生的国内外重大新闻的图片或视频片段，让学生初步感受新闻的时效性和影响力。

接着，我会简短介绍新闻的基本概念和重要性，比如它如何反映社会现象、传递信息、引导舆论等，为接下来的学习打下基础。

2.新闻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解新闻的定义，包括新闻的基本要素：时间、地点、人物、事件和原因。

然后，详细介绍新闻的组成部分，如标题、导语、主体、背景和结语，并使用图表或示意图帮助学生理解这些部分之间的关系。

最后，通过实际新闻案例，让学生看到新闻是如何将这些要素和部分有机地结合在一起，以及新闻是如何传递信息的。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻的特性和重要性。

过程：

我将选择《济南：一个泉城的雪后》和《长江三峡工程》两则新闻作为案例进行分析。

详细介绍每则新闻的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻的多样性或复杂性。

在分析过程中，我会引导学生思考这些新闻案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过新闻了解社会变化和科技进步。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一则新闻进行深入讨论，分析其新闻价值、写作技巧和社会影响。

每组内讨论该新闻的主题、写作手法和可能存在的争议点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他同学提出问题和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括新闻的分析、评价和可能的改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何提高新闻的客观性和深度。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新闻在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注时事、提高新闻素养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己感兴趣的新闻的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中运用新闻知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-新闻采访技巧：介绍新闻采访的基本方法和技巧，包括如何提问、如何倾听、如何获取有效信息等。

-新闻写作风格：分析不同类型新闻的写作风格，如深度报道、调查性报道、现场报道等。

-新闻伦理与法规：探讨新闻工作者在报道过程中应遵守的伦理准则和法律法规。

-媒体素养教育：介绍如何提高学生的媒体素养，包括批判性思维、信息辨别能力、媒体使用技巧等。

-名人新闻故事：收集一些著名记者或新闻工作者的故事，通过他们的经历激发学生对新闻职业的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅校园报纸或在线新闻平台，定期阅读新闻，了解时事动态。

-组织学生参加学校或社区的新闻写作比赛，提高他们的新闻写作能力。

-安排学生进行模拟新闻采访，让他们亲身体验新闻采访的过程。

-利用课外时间，引导学生进行新闻评论写作，培养他们的批判性思维能力。

-邀请新闻工作者或资深记者来校进行讲座，让学生了解新闻行业的实际情况。

-引导学生关注新闻背后的社会问题，通过研究案例，探讨解决这些问题的可能性。

-鼓励学生参与社区服务活动，通过实际操作，体验新闻在服务社会中的作用。

-建议学生阅读相关的新闻书籍和杂志，如《南方周末》、《中国青年报》等，拓宽视野。

-组织学生观看新闻纪录片，通过影像资料，加深对新闻真实性的认识。板书设计1.新闻标题与导语

①新闻标题的作用：概括新闻内容，吸引读者注意。

②导语的特点：简明扼要，揭示新闻核心。

2.新闻结构

①标题：新闻的标题部分，通常包含时间、地点、人物、事件等要素。

②导语：新闻的开头部分，简要介绍新闻的主要内容和背景。

③主体：新闻的核心部分，详细叙述事件经过和细节。

④背景：提供新闻事件的背景信息，帮助读者理解新闻。

⑤结语：新闻的结尾部分，总结事件意义或提出观点。

3.新闻语言特点

①简洁明了：新闻语言要求简练，避免冗长和啰嗦。

②客观真实：新闻要客观反映事实，避免主观臆断。

③生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使新闻更具吸引力。

4.新闻案例分析

①济南：一个泉城的雪后

①新闻背景：济南的雪景及市民生活。

②新闻价值：展示城市风貌，反映市民生活变化。

②长江三峡工程

①新闻背景：三峡工程的建成及影响。

②新闻价值：展示我国科技进步，探讨工程对环境的影响。

5.新闻素养

①信息意识：关注时事，提高对信息的敏感度和筛选能力。

②文化理解：理解新闻背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

③思辨能力：对新闻内容进行分析和评价，培养独立思考和批判性思维。

④语言运用：学习新闻语言的特点，提升语言表达能力和写作水平。课后作业1.阅读课文《济南：一个泉城的雪后》，思考以下问题：

-课文是如何通过细节描写来表现济南雪后景色的？

-作者在文中使用了哪些修辞手法来增强文章的感染力？

-结合你的生活经验，谈谈你对济南雪后景象的感受。

答案：作者通过描绘雪后泉城的水面、树木、街道等细节，生动地展现了济南的雪景。文中使用了比喻、拟人等修辞手法，如“泉城披上了银装”、“柳枝在风中摇曳”等，增强了文章的感染力。学生可以根据自己的感受，描述雪后济南的独特美景。

2.阅读课文《长江三峡工程》，回答以下问题：

-课文如何介绍长江三峡工程的历史背景和建设过程？

-你认为长江三峡工程对环境产生了哪些影响？

-你认为我们应该如何平衡经济发展与环境保护？

答案：课文通过回顾三峡工程的历史背景和建设过程，展现了我国科技进步的成果。三峡工程对环境产生了一定的影响，如改变水文环境、影响生物多样性等。在经济发展与环境保护之间，我们应该寻求平衡，采取可持续发展策略。

3.请根据课文内容，为以下新闻标题补充导语：

-标题：《我国首条穿越沙漠的高速铁路开通》

-导语：近日，我国首条穿越沙漠的高速铁路正式开通运营，这条线路的建成将极大缩短我国西北地区与内地的时空距离，对促进区域经济发展具有重要意义。

4.请结合课文内容，撰写一篇关于科技创新的新闻简讯：

-简讯标题：《我国自主研发的智能机器人亮相国际科技展》

-简讯内容：在近日举办的国际科技展览会上，我国自主研发的智能机器人吸引了众多观众的关注。这款机器人具备自主