Unit 5 Fantastic friends Developing ideas(二) 第二课时教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit5FantasticfriendsDevelopingideas(二)第二课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要继续探索Unit5中的Fantasticfriends主题，第二课时我们聚焦于Developingideas。首先，我们会通过回顾上一节课的内容，复习巩固已学词汇和句型，然后通过小组讨论，激发大家思考如何描述一个理想的友谊。接下来，我会引导大家完成一篇小作文，运用所学知识表达自己的观点。最后，通过展示和评价，我们共同进步。记得，课堂上的每个环节都充满乐趣，让我们一起享受英语学习的快乐吧！😊📚🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过学习Fantasticfriends，学生将提升对友谊价值观的理解，增强跨文化交流意识。同时，通过写作练习，学生将提高英语写作技能，培养批判性思维和创造性表达，为未来的学术和职业发展打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经学习了基础的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。他们对于描述人物和事物的基本句型也有所了解。在本单元之前，学生们可能已经接触过关于友谊和朋友的词汇，如friend、bestfriend、goodfriend等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习充满好奇心，对学习新词汇和表达方式有较高的热情。他们的语言学习能力较强，能够快速吸收新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力、口语练习来提高英语水平，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述友谊时，学生可能会遇到词汇量不足、表达不够流畅的问题。此外，对于如何将抽象的情感和观念转化为具体的语言描述，学生可能感到困难。同时，写作时可能会遇到结构组织、语法使用不当等问题。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步提升语言表达能力和写作技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Fantasticfriends主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备彩色笔、便签纸等，用于小组讨论和写作练习。

4.教室布置：设置舒适的小组讨论区域，并准备好白板或投影仪，以便展示多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前通过学校的学习平台，发布关于友谊特点的PPT和相关的视频资料，让学生了解友谊的基本要素。

设计预习问题：提出如“你心目中的理想朋友有哪些特点？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解友谊的基本要素。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组关于不同类型友谊的图片，激发学生对友谊话题的兴趣。

讲解知识点：讲解友谊的多样性和重要性，以及如何建立和维护友谊。

组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分享自己与朋友的经历。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，给予及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考友谊的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和看法。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解友谊的复杂性和多样性。

活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己友谊故事的短文，要求包含友谊的要素。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，加深对友谊的理解。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，丰富对友谊的认识。

反思总结：学生对自己的作业和学习过程进行反思，总结经验。学生学习效果学生学习效果

在本单元的FantasticfriendsDevelopingideas（二）第二课时教学中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

2.写作能力提升：

在写作方面，学生能够根据本节课的要求，独立完成一篇关于友谊的短文。在写作过程中，学生能够运用所学词汇和句型，合理安排文章结构，使文章条理清晰、内容丰富。例如，学生在描述朋友的特点时，能够运用“Ithinkmyfriendiskind,responsible,andfunny.”（我认为我的朋友是善良、负责任和有趣的。）这样的句子，展现了对友谊的深入理解。

3.情感态度与价值观：

4.合作能力与沟通技巧：

本节课的小组讨论环节，使学生有机会与他人合作，共同完成任务。在这个过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并能够表达自己的看法。这种合作学习的方式，有助于提高学生的团队协作能力，为未来的学习和生活奠定基础。

5.个性化表达与创新能力：

在写作过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，用独特的方式描述友谊。有的学生通过对比不同类型的友谊，展现了丰富的想象力；有的学生则通过讲述自己的亲身经历，使文章更具感染力。这种个性化表达，有助于培养学生的创新思维和表达能力。

6.自主学习与探究能力：

在课前自主探索环节，学生通过阅读预习资料，对友谊有了初步的了解。在课中，学生通过听讲、讨论和写作，进一步巩固了所学知识。这种自主学习的方式，使学生能够主动探究问题，提高解决问题的能力。

7.文化意识与跨文化交流能力：

本节课的教学内容涉及到友谊这一普遍的主题，有助于学生了解不同文化背景下友谊的异同。在交流过程中，学生能够学会尊重不同文化，提高跨文化交流能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂中，我尝试通过创设真实的语言环境，让学生在情境中运用英语，比如模拟餐厅点餐、医院就诊等场景，这样不仅提高了学生的实际运用能力，也让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.小组合作学习：我鼓励学生进行小组讨论和合作，通过互相交流，他们不仅学到了知识，还学会了如何与他人协作，这对于他们未来的学习和工作都是非常有用的。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂上不太积极参与，可能是由于对英语学习的兴趣不高或者害怕犯错。这需要我进一步激发他们的学习兴趣，并提供更多的参与机会。

2.评价方式单一：我主要依赖书面作业和考试来评价学生的学习成果，这可能无法全面反映学生的实际语言运用能力。我需要探索更多样化的评价方式，如口语表达、小组项目等。

3.课堂管理：有时候课堂纪律管理上存在一些问题，比如个别学生注意力不集中，这影响了整体教学进度。我需要改进课堂管理策略，确保每个学生都能集中精力学习。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.多样化评价方式：我打算引入更多的评价方式，如课堂表现、小组项目、学生自评和互评等，这样可以从多个角度评价学生的学习成果。

3.优化课堂管理：我会通过设定明确的课堂规则和奖励机制来提高学生的课堂纪律。同时，我会更加关注学生的个体差异，对注意力不集中的学生给予更多的关注和帮助。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我采用多种方式对学生的学习情况进行评价，以确保教学的有效性。

-提问：通过随机提问，我能够及时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解关于友谊的词汇时，我会问：“Whocantellmewhat'truefriend'means?”（谁能告诉我什么是真正的朋友？）通过学生的回答，我可以评估他们对词汇的理解。

-观察：我注意观察学生在课堂上的参与度和表现，比如他们的眼神是否专注、是否积极参与讨论等。例如，在小组讨论环节，我会注意观察学生是否积极发言、是否能够倾听他人意见。

-测试：为了检验学生对知识点的记忆和应用能力，我会设计一些小测验。例如，在课程结束时，我会进行一个简短的词汇测试，让学生写出关于友谊的词汇。

2.作业评价：

对学生的作业进行评价是我教学评价的重要环节，它不仅能够帮助我发现教学中的问题，还能够鼓励学生继续努力。

-认真批改：我会仔细批改每一份作业，不仅检查答案的正确性，还会注意学生的书写规范和表达清晰度。例如，在写作作业中，我会评价学生的句子结构、语法使用和内容组织。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，在批改作文后，我会写下具体的评语，如“Greatvocabularychoice,butremembertocheckyourgrammar.”（词汇选择很好，但记得检查你的语法。）

-鼓励学生：在评价中，我会尽量使用鼓励性的语言，让学生感到他们的努力得到了认可。例如，对于进步较大的学生，我会说“Keepupthegoodwork,you'rereallyimproving!”（继续努力，你真的进步了！）

-个性化指导：对于学习有困难的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的障碍。例如，对于词汇记忆困难的学生，我会建议他们通过制作词汇卡片来加强记忆。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-理想朋友的特征

-维护友谊的方法

②重点词汇：

-friendship

-ideal

-loyal

-supportive

-respect

-understand

③重点句型：

-Whatarethequalitiesofagoodfriend?

-Atruefriendissomeonewhoisalwaysthereforyou.

-Howcanwemaintainagoodfriendship?

④板书结构：

1.友谊（Friendship）

-定义：相互关心、支持和理解的关